El plan de clases resume la lección sobre cómo las fronteras de Europa se transformaron de principios del siglo XV a principios del siglo XVIII. Los estudiantes aprenderán sobre los principales viajes de exploración y las regiones contactadas por la expansión europea en los siglos XVI y XVII, así como las posesiones de España y Portugal. El plan incluye actividades como ubicar los viajes en un mapamundi y diferenciar los ámbitos políticos, económicos y sociales. La lección concluirá con la elaboración de resúmenes basados en la

1. SECRETARIA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE EDUC. TELESECUNDARIA
Plan de clases
Escuela: TELESECUNDARI N° 24 X Ciclo escolar: 2009 - 2010
Profesor: MA. DEL CARMEN MEDINA GRAMAJO Asignatura: HISTORIA
Grado y grupo (s): 2° GRADO Fecha: / /
Módulos de 50 minutos
Bloque: 1 EL MUNDO ADQUIERE NUEVAS DIMENSIONES DE PRINCIPIOS DEL SIGLO X V l A PRINCIPIOS DEL SIGLO X V l l l
SECUENCIA LAS FRONTERAS DE EUROPA SE TRANSFORMAN.
0
SESI{ON NECESIDAD DE ABRIR NUEVAS RUTAS COMERCIALES ENTRE EUROPA Y ASIA.
Propósito: QUE LOS ALUMNOS CLASIFIQUEN LOS DIFERENTES ELEMENTOS DE UN PROCESO HISTORICO FAVORECIENDO
SU COMPRENCION, PRESENTANDO LA NOCION DEL AMBITO COMO UNA HERRAMIENTA DE ANALISIS.
Aprendizajes UBICAR EN UN PLANISFERIO LOS PRINCIPALES VIAJES DE EXPLORACION, LAS REGIONES QUE
esperados: ENTRARON EN CONTACTO CON LA EXPANSION EUROPEA DE LOS SIGLOS XVI Y XVII Y LAS
POSESIONES DE ESPAÑA Y PORTUGAL DURANTE ESTOS SIGLOS. APRENDERAN A DIFERENCIAR LOS
AMBITOS POLITICOS, ECONOMICOS Y SOCIALES.
Palabras clave: VIAJES DE EXPLORACION, EXPANSIÓN EUROPEA,
Conceptos: RUTA COMERCIAL, MOVIMIENTO POBLACIONAL, TRANSFORMACIÓN GEOGRAFICA
Habilidades: INVESTIGACIÓN, ANALIZAR, SELECCIONAR, ELABORAR RESUMENES, ELABORAR MAQUETAS
Competencia adquirida PARA EL MANEJO DE LA INFORMACIÓN Y CODIFICACIÓN DE LA MISMA
Transversalidad: CON GEOGRAFIA DE MEXICO Y EL MUNDO, ESPAÑOL Y FORMACIÓN CIVIC. Y ETICA

2. Tiempo: Secuencia didáctica Modalidad de trabajo RECURSOS EVALUACION
TECNOLOGICOS
10 min. -Inicio: Después del pase UBICAR EN UN PROGRAMA INCIEN EL
de lista, se muestra un PLANISFERIO LOS INTEGRADOR DE PROCESO EN LA
video y diapositivas PRINCIPALES VIAJES DE EDUSAT: LA EDAD ELABORACION DE
alusivas que sirve de EXPLORACION, LAS MODERNA, MAPAS.
motivación y vincular el REGIONES QUE PANORAMA DEL EXPONGAN EN
tema de la clase anterior. ENTRARON EN PERIODO BASE A LO
CONTACTO CON LA BIBLIOTECA DE REALIZADO E
-Desarrollo: Se pide a los EXPANSION EUROPEA AULA INVESTIGADO,
20 min. alumnos realizar una DE LOS SIGLOS XVI Y QUE INDUSCAN AL
INTERACTIVO: LAS
síntesis sobre el tema y se XVII Y LAS POSESIONES FRONTERAS DE GRUPO A
procede a la comparación DE ESPAÑA Y PORTUGAL EUROPA SE IDENTIFICAR LOS
con el contenido del libro DURANTE ESTOS TRANSFORMAN. CAMBIOS
de texto. SIGLOS. APRENDERAN A DIVERSOS GEOGRAFICOS Y
Hagan listado de DIFERENCIAR LOS MATERIALES SOCIOECONOMICO
condiciones y aspectos a AMBITOS POLITICOS, S MAS
elaborar ECONOMICOS Y TRASCENDENTALE
SOCIALES. S.
20 min. -Cierre: En una hoja
rotafolio plasmaran las
principales ideas que
servirán de base par
OBSERVACIÓN SE CONTINUARA CON LA ELABORACIÓN Y REVISIÓN DE LO INVESTIGADO
VTO. BNO.
PROFA. MARIA DEL CARMEN MEDINA GRAMAJO PROF. CELSO NAZARIO SUAREZ ARGAEZ
MAESTRA DE GRUPO APOYO TECNICO PEDAGÓGICO