Plan Operativo 2010 Ep Hy G

UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
Facultad de Ciencias Sociales y Educación
Escuela Profesional de Historia y Geografía

¡La acreditación, un desafío que nos compromete a todos!

PLAN OPERATIVO 2010
Escuela Profesional
Historia y Geografía

PIURA – PERÚ
2009

PRESENTACIÓN

El desarrollo ordenado y estratégico de las organizaciones depende de
la oportuna y rigurosa previsión de objetivos, acciones y estrategias que lo
aseguren. En esta perspectiva, la elaboración de un Plan Operativo
Institucional por parte de las dependencias de la Universidad Nacional de
Piura resulta fundamental para orientar su correcta gestión académica y
administrativa en el corto plazo.

En este marco, la Escuela Profesional de Historia y Geografía de la
Facultad de Ciencias Sociales y Educación presenta su Plan Operativo
Institucional 2010 como un instrumento de gestión que articula de manera
sistemática sus objetivos, metas, estrategias, líneas de acción y recursos
que le permitan superar con eficacia sus problemas y guiar las actividades
que aseguren su mejora permanente.

Los docentes, administrativos y estudiantes de la Escuela Profesional
de Historia y Geografía vienen liderando la autoevaluación de su carrera
profesional y para el año 2010 proyecta afrontar las exigencias de la
acreditación con miras a lograr la certificación de calidad en los próximos
años. En este sentido, el Plan Operativo Institucional es clave para marcar
paso a paso la ruta de trabajo que demandará la puesta en práctica de
cada uno de los planes de mejora que exigirá el proceso de acreditación.

Queda a disposición de los miembros de la Escuela Profesional un
instrumento que seguramente tiene muchas limitaciones, pero que a
diferencia de otros tiempos, ahora existe. Por eso, la invitación para que se
impliquen con aguda inteligencia y actitud constructiva en acciones
concretas; este instrumento será infértil, sino existe el efectivo compromiso
y la plena participación de todos.

La Coordinación.

2
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2010‐ Escuela Profesional de Historia y Geografía

1. DIAGNÓSTICO.

1.1. Educación Superior.

La Escuela de Historia y Geografía, adscrita a la Facultad de Ciencias Sociales y
Educación, brinda formación de pregrado en la especialidad de Historia y Geografía a
jóvenes de la región Piura u otras regiones vecinas que aspiran a convertirse en
Licenciados en Educación.

Cuenta con 14 docentes (05 principales, 08 asociados y 01 auxiliar) y 140
estudiantes matriculados1, distribuidos de la siguiente manera: primer ciclo (18), tercer
ciclo (20), quinto ciclo (24), séptimo ciclo (27), noveno ciclo (20) y otros (312).

En la actualidad –en cumplimiento a la ley N° 28740- está implicada en un proceso
de autoevaluación con fines de acreditación. Para ello, prevé ejecutar en los próximos
dos años los planes de mejora que le conduzcan a alcanzar los estándares requeridos
para la acreditación y certificación de su carrera profesional.

En este marco, la Escuela Profesional de Historia y Geografía proyecta renovarse
para brindar un servicio de calidad a los estudiantes, de acuerdo a la misión asumida y
a las demandas del mercado ocupacional.

1.2. Investigación.

Los docentes realizan investigación de acuerdo a las políticas establecidas por el
Instituto de Investigación y Promoción para el Desarrollo de la UNP, planificando y
ejecutando proyectos de investigación en el ámbito educativo, histórico o geográfico;
aunque cabe precisar que la actividad de investigación que se realiza no obedece a
lineamientos establecidos por la Facultad, ni a las demandas de la región.

Los estudiantes desarrollan experiencias de investigación de acuerdo a lo
establecido por los docentes en cada una de las asignaturas del Plan de Estudios. No
obstante, queda pendiente promover y fortalecer la actividad de investigación a través
de la realización de tesis.

1.3. Proyección social y extensión universitaria.

La Escuela Profesional de Historia y Geografía realiza acciones de proyección
social y extensión universitaria de manera desarticulada, dado que no cuenta con un
programa establecido. En el lapso del año se realizan cursos y jornadas de
capacitación, acciones de desarrollo escolar, alfabetización, campañas de apoyo
social (chocolatadas, colectas, donaciones), implementación de bibliotecas escolares
con medios y materiales educativos, etc.

1
El dato corresponde a la matrícula del año 2009, según el registro de la Oficina Central de Registro y
Coordinación Académica.
2
Son alumnos que por diversos motivos no culminaron sus estudios en el tiempo previsto y se
encuentran en condición de rezagados, por tanto, no es posible ubicarlos en un ciclo específico de lo
establecido oficialmente.
3

1.4. Gestión Administrativa.

En la gestión de recursos humanos, la Escuela Profesional de Historia y Geografía,
cuenta con 13 docentes nombrados y 01 contratado; no hay personal administrativo
adscrito a esta dependencia, sólo se recibe apoyo del personal que pertenece al
Departamento Académico de Ciencias Sociales y Educación.

En la gestión de recursos económicos, se depende del presupuesto de la Facultad,
el mismo que no se ejecuta según lo programado; situación que ocasiona carencias y
dificultades en la gestión administrativa, en los procesos de enseñanza y aprendizaje,
en la investigación, en la proyección social y extensión universitaria y en los
programas de bienestar.

En la gestión de recursos materiales, hay muchas carencias: faltan aulas y
ambientes de apoyo académico (biblioteca, centro de cómputo, gabinetes, etc.),
oficinas para docentes y para administrativos y servicios higiénicos. Asimismo, hay
carencia de equipos de enseñanza y programas para el mantenimiento de los mismos.

2. FODA.

Fortalezas Oportunidades
• Posesionamiento estratégico de la Escuela • Acceso a la cooperación internacional para
Profesional en la formación docente. la formación, capacitación e investigación
• Compromiso en un sector representativo de docentes y estudiantes.
de docentes y estudiantes con las políticas • Existencia de convenios con instituciones
de calidad. nacionales e internacionales.
• Existencia de docentes con experiencia y
• Inversión del Estado y del sector privado en
calificación profesional.
Educación.
• Existencia de alto porcentaje de docentes
• Política de mejora de la calidad educativa
con estudios de postgrado.
en la Educación Superior.
• Disposición de docentes para la capaci-
tación, actualización y especialización • Exigencia legal para la autoevaluación,
profesional permanente. acreditación y certificación de la calidad
educativa.
• Vocación de los estudiantes por la carrera
de Educación y por la especialidad. • Existencia de programas nacionales de
formación y capacitación continua y
• Participación y sentido de colaboración en
permanente del Profesorado.
estudiantes.
• Demanda de capacitación y actualización a
• Desarrollo de actividades académicas
los profesionales de la Educación.
favorables para la formación profesional de
los estudiantes. • Crecimiento poblacional regional y demanda
de servicio educativo.
• Cambio e innovación tecnológica (TIC’s y
Entornos Virtuales de Enseñanza y
Aprendizaje).
• Localización estratégica de la Universidad y
de la Facultad en el ámbito de la región del
extremo norte del Perú.
4

Debilidades Amenazas
• Volatilidad en la gestión de la Facultad y • Crisis financiera nacional e internacional.
del Departamento Académico con
• Reducción e incumplimiento del
repercusiones en la Escuela.
presupuesto público para el sector
• Falta de sistemas de: gestión de calidad, educación.
de información y comunicación, de
• Incumplimiento de las leyes, que atenta
enseñanza, tutoría, de evaluación, etc.
contra el estado de derecho y produce
• Inexistencia de programas: bienestar del conflictos sociales.
docente y estudiante, de
• Improvisación en la implementación de
perfeccionamiento docente, de motivación
políticas públicas.
e incentivos del personal, etc.
• Existencia de una ley universitaria que no
• Débil cultura organizacional que afecta la
gestión de la Escuela. responde a las demandas de los tiempos
actuales.
• Actitudes negativas (individualismo,
indiferencia, resistencia al cambio, • Altos índices de pobreza y extrema
facilismo, desmotivación, etc.) en algunos pobreza.
docentes y estudiantes.
• Incremento de la violencia social y la
• Existencia de un currículo desactualizado, inseguridad ciudadana.
descontextualizado y rígido.
• Débil práctica de valores e
• Falta de instrumentos de gestión (planes, institucionalización de la corrupción en
reglamentos, manuales, etc.). organismos públicos.
• Débil práctica de la actividad de la • Deterioro medio-ambiental y la débil política
investigación formativa. del desarrollo sostenible.
• Carencia de un sistema de supervisión y • Políticas adversas a la educación estatal e
evaluación permanente al trabajo docente. intereses contrarios a la Universidad
• Inadecuada gestión del presupuesto a Pública.
nivel de Facultad y pésima ejecución de la • Proliferación de filiales de Universidades
dependencia encargada de la UNP. Particulares.
• Limitación en espacios físicos (oficinas, • Predominio de medidas mercantilistas en la
aulas, servicios higiénicos, etc.) para formación del Profesorado.
docentes y estudiantes.
• Existencia de barreras económicas y
• Falta de una biblioteca física y virtual formativas para integrar el acelerado
especializada. avance de la tecnología a la labor
• Escasez de equipos y mobiliario para educativa.
cumplimiento de funciones docentes. • Saturación de la oferta de trabajo para la
• Carencia de equipos y materiales para la carrera docente.
enseñanza y el aprendizaje.
• Bajo nivel socio-económico en
estudiantes, lo que repercute en su
formación.
• Débil implicación de egresados y grupos
de interés en la gestión de la carrera.
5

3. LINEAMIENTOS BÁSICOS.

La Escuela Profesional de Historia y Geografía, en función a lo previsto en los
Planes Estratégicos de la Universidad Nacional de Piura y de la Facultad de Ciencias
Sociales y Educación, asume la siguiente misión y visión.

3.1. Misión.

Misión de la Facultad de Ciencias Sociales y Educación:

La Facultad de Ciencias Sociales y Educación brinda una formación integral a los
futuros educadores, acorde con los avances científico-tecnológicos y los principios
ético–morales; busca desarrollar su capacidad para la investigación y para actuar con
responsabilidad social en la solución de los problemas de la educación y en la
promoción del desarrollo sostenible a nivel local, regional y nacional.

Misión de la Escuela Profesional de Historia y Geografía.

La Escuela Profesional de Historia y Geografía forma educadores desde una
dimensión científica, tecnológica y humanística, desarrollando su capacidad para la
investigación y para actuar con responsabilidad social en la defensa y promoción de la
identidad histórico-geográfica de su medio local, regional y nacional.

3.2. Visión.

Visión de la Facultad de Ciencias Sociales y Educación.

La Facultad de Ciencias Sociales y Educación, al 2015, posee un sistema moderno
de formación continua y gestión de calidad, está acreditada como una institución que
forma Educadores y Comunicadores Sociales que se reconocen como investigadores,
innovadores, emprendedores, con responsabilidad social y liderazgo en la región y en
el país.

Visión de la Escuela Profesional de Historia y Geografía.

La Escuela Profesional de Historia y Geografía, al 2015, posee un sistema moderno
de gestión de calidad que asegura la formación de Educadores competentes en la
defensa y promoción de la identidad histórico-geográfica, como condición para el
desarrollo regional y nacional.

6

4. OBJETIVOS GENERALES, PARCIALES, ESPECÍFICOS Y SUB-ESPECÍFICOS.

Objetivos Generales Objetivos Parciales Objetivos Específicos Objetivos Sub-específicos

(OEG1) Objetivo Estraté- Objetivo Estratégico Parcial 1 Objetivo Estratégico Específico 1 (OEE 1.1.1.1. Asegurar los requerimientos
gico General 1 (Programa (OEP 1): (Subprogramas: SPG 1) (Actividad de la EFP: 1 000199 mínimos para el funcionamiento
048: Educación Superior). 0109 Educación Superior Desarrollo de la Educación Universitaria). académico y administrativo de la
Universitaria): Escuela Profesional.
Orientar la formación Lograr que el proceso de formación
profesional hacia niveles de Mejorar el nivel de la formación académica y humanista de los 1.1.1.2. Ejecutar los planes de mejora
calidad y desarrollo de la profesional, la que considere estudiantes, satisfaga sus necesidades que demanda el proceso de
región y el país, mediante la estándares adecuados de calidad, de aprendizaje y formación; fortalecer en acreditación de la carrera profesional.
acreditación e investigación, proceso de acreditación y el docente el desarrollo de sus
acciones de proyección y promoviendo la capacidad crítica habilidades y destrezas a través de la 1.1.1.3. Lograr que egresen un
promedio de 20 alumnos por semestre.
extensión, promoción y de los estudiantes y acorde a las capacitación en tecnología educativa,
desarrollo de actividades potencialidades y necesidades didáctica universitaria y especialización 1.1.1.4. Promover la titulación
culturales, potenciando la económicas, regionales y locales y en su campo, basándose en estándares profesional a través de tesis.
capacidad profesional en los del avance científico y tecnológico; de acreditación; contribuir al logro de la
alumnos, en concordancia complementar actividades titulación profesional a través de las 1.1.1.5. Diseñar y desarrollar un plan
con el avance científico y académicas en los centros diversas modalidades e impulsar el de capacitación y actualización
tecnológico. productivos y mejorar la producción intercambio científico, tecnológico a docente.
de bienes y servicios de éstos. través de acciones de cooperación
técnica nacional e internacional con 1.1.1.6. Incentivar el intercambio de
universidades y organizaciones de docentes y estudiantes con
prestigio. universidades nacionales e
internacionales.

1.1.1.7. Proponer la adquisición de
títulos de libros y revistas, en formato
físico y electrónico.

1.1.1.8. Elaborar y ejecutar un plan de
viajes de estudios.

1.1.1.9. Realizar una jornada anual de
ingresantes y egresantes.

7

(OEG1) Objetivo Estraté- (OEP 2) Objetivo Estratégico (OEE 4) Objetivo Estratégico Específico 4 1.2.4.1. Establecer lineamientos de
gico General 1 (Programa Parcial 2: (SPG 0015: Investigación (Actividad 1 000179: Desarrollo de Estudios, investigación para docentes y
048: Educación Superior). Básica) Investigación y Estadísticas). estudiantes.
Orientar la formación Apoyar y dinamizar la ejecución de Ejecutar trabajos de investigación científica 1.2.4.2. Promover la producción
profesional hacia niveles de trabajos de investigación y tecnológica multidisciplinaria a través de intelectual de docentes y estudiantes.
calidad y desarrollo de la multidisciplinaria, asumiendo docentes, alumnos, egresados de las
región y el país, mediante la liderazgo competitivo en investiga- unidades académicas y del Instituto de
acreditación e investigación, ción participativa, propositiva, que Investigación que potencien el desarrollo
acciones de proyección y coadyuven a la solución de local, regional y del país.
extensión, promoción y problemas y potencien el desarrollo
desarrollo de actividades local, regional y del país.
culturales, potenciando la
capacidad profesional en los (OEP 3) Objetivo Estratégico (OEE 5) Objetivo Estratégico Específico 5 1.3.5.1. Promover actividades de
alumnos, en concordancia con Parcial 3: (SPG 0111: Extensión (Actividad 1 000250 Extensión y Proyección extensión universitaria y proyección
el avance científico y Universitaria) Social) social.
tecnológico. Promover actividades de extensión y Fomentar la extensión y proyección social
proyección social en beneficio de la unificando y planificando actividades que
comunidad del entorno, así como respondan a las demandas de la
conservar, acrecentar y difundir comunidad.
nuestra cultura y sus diversas
manifestaciones con participación de
la comunidad universitaria.

(OEP 5) Objetivo Estratégico Parcial (OEE 8) Objetivo Estratégico Específico 8: 1.5.8.1. Formular un cuadro de
5: (SPG 0010: Infraestructura y (Vinculado a cada Proyecto; se resumen en requerimientos de infraestructura y
Equipamiento) siguiente específico): equipamiento.
Planificar, diseñar y consolidar los Dotar de infraestructura de apoyo a la 1.5.8.2. Gestionar el mantenimiento
espacios físicos y ambientales, de enseñanza, investigación y gestión adminis- de la infraestructura y de los equipos
servicio común, como soporte de trativa, asegurando el cumplimiento de las existentes.
infraestructura y equipamiento que normas y estándares establecidos en los
posibilite el desarrollo de las procesos de construcción, así también
actividades académicas y implementar con los equipos necesarios a las
administrativas en áreas y ambientes unidades de enseñanza, asignándoles
de calidad, acorde al Plan Regulador recursos tecnológicos que potencien la
de la Universidad. didáctica educativa elevando el nivel
académico y preservando el medio ambiente.

8

(OEG) Objetivo Estratégico Objetivo Estratégico Parcial 6 (OEE 9) Objetivo Estratégico 2.6.9.1. Elaborar un programa de
General 2: (Programa 050 (OEP 6) (SPG 0113: Becas y Específico 9 (Actividad 1 000468 bienestar y servicios para
Asistencia Educativa) Créditos Educativos) Servicios a la Comunidad Universitaria). estudiantes, docentes y personal
Brindar servicios de calidad Atender a la población universitaria Proporcionar calidad en los servicios de administrativo.
en asistencia social a la con servicios de asistencia social, comedor universitario, asistencia médica 2.6.9.2. Elaborar un programa de
comunidad universitaria. acorde a las posibilidades y básica, odontología, psicología, becas, bolsas de trabajo, movilidad
recursos de la institución. ginecología y de transporte, acorde a las académica u otras ayudas para
posibilidades de financiamiento y estudiantes.
cumplimiento de los requisitos
establecidos internamente. Asimismo,
considerar el otorgamiento de
subvenciones a los alumnos por su apoyo
en actividades académicas y
administrativas y ayuda financiera para su
asistencia a eventos académicos.

(OEE 12) Objetivo Estratégico 2.6.12.1. Implementar la Escuela de
Específico 12 (Actividad 1 000267 Historia y Geografía.
Gestión Administrativa).
2.6.12.2. Elaborar y actualizar
Adecuar la Estructura Organizacional e reglamentos, manuales, normas y
implementar técnicas en los otros instrumentos sobre gestión
procedimientos administrativos con académica y administrativa.
énfasis en la coordinación e identificación
institucional.

9

5. ESTRATEGIAS Y LÍNEAS DE ACCIÓN.

El Plan Operativo de la Escuela Profesional de Historia y Geografía se ejecutará
considerando las siguientes estrategias y líneas de acción.

5.1. Programas de desarrollo:

Se diseñarán y desarrollarán programas, que se utilizarán como instrumentos para
facilitar la concreción sistemática de las actividades previstas para la mejora de la gestión
académica y administrativa.

5.2. Realización de jornadas de trabajo:

Se promoverá la realización de jornadas de trabajo para el seguimiento y evaluación
de las actividades; asimismo, se trabajarán jornadas para impulsar la integración entre
docentes y estudiantes y para promover su recreación. Se entiende por jornada de
trabajo: reuniones, talleres, dinámicas, encuentros, etc.

5.3. Trabajo colaborativo y en equipo.

Se realizará trabajo en equipo con docentes y estudiantes para el logro de objetivos.
Esta estrategia será importante para promover la motivación de los docentes en el
cumplimiento de sus funciones y para la dinamización de los estudiantes en cada una de
las actividades que demande el Plan Operativo.

5.4. Gestión descentralizada.

Se promoverá la delegación de funciones para que los docentes y estudiantes puedan
asumir responsabilidades.

5.5. Alianzas estratégicas.

Se establecerán alianzas estratégicas con dependencias internas de la Facultad (otras
escuelas, departamento académico, etc.) y Universidad (oficinas centrales), así como con
otras instituciones externas (Colegio Profesional, Sindicato, Organismos No
Gubernamentales, Instituciones Educativas).

10

6. METAS Y ACTIVIDADES.

OBJETIVOS
METAS ACTIVIDADES
Generales Parciales Específicos Sub-específicos
OEG1 OEP1 OEE1 1.1.1.1. Asegurar los requerimientos Cuadro de • Adquisición de material de enseñanza
mínimos para el requerimientos elaborado (enciclopedias, mapas y cartas geográficas, globo
funcionamiento académico y y ejecutado. terráqueo, etc.).
administrativo de la Escuela • Adquisición de material de oficina (papel, plumones,
Profesional. tinta para plumones, lapiceros, etc.).

1.1.1.2. Ejecutar los planes de mejora Planes de mejora • Proyecto del sistema de gestión de calidad de
que demanda el proceso de priorizados. acuerdo al modelo de acreditación de las carreras
acreditación de la carrera de Educación.
profesional. • Elaboración e implementación del proyecto
educativo de la Escuela Profesional.
• Gestión para la implementación de un sistema de
comunicación e información.
• Diseño del proyecto del sistema de tutoría para los
estudiantes.
• Gestión para la implementación de la biblioteca
física y virtual.
• Proyecto del sistema de seguimiento del egresado.
• Conformación del Comité Consultivo de Grupos de
Interés.

1.1.1.3. Lograr que egresen un 20 egresados. • Ejecución del currículo.
promedio de 20 alumnos por • Cumplimiento de la programación académica.
semestre.

1.1.1.6. Promover la titulación a 40 % de egresados bajo • Renovación de procedimientos administrativos
través de tesis. la modalidad de tesis. relacionado con la titulación por tesis.
• Conformación de equipos docentes para asesoría
de tesis.

11

OBJETIVOS
METAS ACTIVIDADES
OEG1 OEP1 OEE1
1.1.1.4. Diseñar y desarrollar un plan Plan de capacitación • Jornadas de actualización y capacitación de
de capacitación y docentes de la Escuela Profesional en: Currículo,
actualización docente. Didáctica Universitaria, Investigación Educacional
y TIC’s.

1.1.1.5. Incentivar el intercambio de 01 docente y 02 • Divulgación de convenios de cooperación
docentes y estudiantes con estudiantes. interinstitucional.
universidades nacionales e
internacionales. • Orientación sobre mecanismos de acceso a
intercambios.

• Gestión de ayudas económicas para docentes y
estudiantes.

1.1.1.7. Elaborar y ejecutar un plan Plan de viajes. • Elaboración de plan de trabajo de cada viaje.
de viajes de estudio.
10 viajes anuales. • Gestión de pasajes y viáticos para estudiantes y
docentes.

• Evaluación de cumplimiento.

1.1.1.8. Realizar una jornada anual 02 jornadas anuales. • Realización de jornada anual de ingresantes.
de ingresantes y
egresantes. • Realización de jornada anual de egresantes.

12

OBJETIVOS
METAS ACTIVIDADES

OEG1 OEP2 OEE4 1.2.4.1. Establecer los lineamientos Documento con • Elaboración y difusión de documentos con
de investigación para lineamientos de líneas de investigación, modelos, estrategias,
docentes y estudiantes. investigación. instrumentos, etc.

1.2.4.2. Promover la producción 01 jornada de • Planificación,organización y ejecución de
intelectual de los docentes sensibilización. jornadas de trabajo.
y estudiantes.
01 jornada de • Edición e impresión de la revista.
formación.
• Publicación y divulgación de la revista.
01 revista anual
publicada por la
Escuela.

OEP3 OEE5 1.3.5.1. Promover actividades de 01 actividad de • Realización de cursos de extensión para
extensión universitaria y extensión universitaria. profesores de Educación Secundaria.
proyección social.
02 actividades de • Planificación y ejecución de actividades de
proyección social. apoyo social (chocolatadas, operación libro).

• Planificación y ejecución de actividades de
recreación (caminatas, campeonato deportivo,
concursos, gimkanas, etc.).

• Planificación y ejecución de actividades de
desarrollo de talentos (investigación, música,
teatro, danza, etc.).

13

OBJETIVOS
METAS ACTIVIDADES

OEG 1 OEP5 OEE8 1.5.8.1. Formular un cuadro de Cuadro de • Elaboración del cuadro de requerimientos.
requerimientos de requerimientos.
infraestructura y • Gestión de proyecto de construcción de aulas,
equipamiento. servicios higiénicos, gabinetes para
profesores, oficinas.

• Gestión para la adquisición de equipos de
cómputo, proyección multimedia, impresión,
video, fotografía y equipos de enseñanza

1.5.8.2. Gestionar el mantenimiento Plan de • Elaborar y ejecutar un plan de mantenimiento.
de la infraestructura y de mantenimiento.
los equipos existentes.

OEG2 OEP6 OEE9 2.6.9.1. Elaborar un programa de Programa de • Elaboración de programas de atención médica,
bienestar y servicios para bienestar. alimentaria, psicológica, pedagógica,
estudiantes, docentes y asistencia social, deportes, actividades
personal administrativo. culturales y esparcimiento.

• Realización de coordinaciones a nivel interno
con las dependencias que gestionan los
servicios de bienestar en la UNP.

2.6.9.2. Elaborar un programa de Programa de becas, • Elaboración del programa de becas, bolsas de
becas, bolsas de trabajo, bolsas de trabajo y trabajo y movilidad académica.
movilidad académica u movilidad académica.
otras ayudas para • Gestión de vacantes y de ayudas en las
estudiantes. dependencias UNP que corresponde.

14

OBJETIVOS
METAS ACTIVIDADES

OEG2 OEP6 OEE12 2.6.12.1. Implementar la Escuela Escuela Profesional • Elaboración de Proyecto de creación de
de Historia y Geografía. reconocida y en Escuela Profesional.
funcionamiento.
• Gestión del reconocimiento de la Escuela
Profesional.

• Organización e implementación de la Escuela
Profesional.

2.6.12.2. Elaborar y actualizar Reglamento de • Elaboración de reglamentos, manuales,
reglamentos, manuales, Escuela. normas e instrumentos.
normas y otros
instrumentos sobre Reglamento de • Aprobación de reglamentos, manuales,
gestión académica y estudiante. normas e instrumentos.
administrativa.
Reglamento de • Difusión de reglamentos, manuales, normas e
Prácticas Pre- instrumentos.
profesionales.

Reglamento de
propiedad intelectual.

Manual de
Organización y
Funciones.

Manual de
procedimientos
administrativos.

Registros varios.

15

7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

OBJETIVOS SUB- CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
ESPECIFICOS E F M A M J J A S O N D
1.1.1.1. • Adquisición de material de enseñanza (diccionarios, enciclopedias, mapas y cartas
geográficas, globo terráqueo, etc.). X X
• Adquisición de material de oficina (papel, plumones, tinta para plumones, lapiceros,
etc.). X X

1.1.1.2. • Proyecto del sistema de gestión de calidad de acuerdo al modelo de acreditación
de las carreras de Educación. X X X X X
• Elaboración e implementación del proyecto educativo de la Escuela Profesional. X X X
• Gestión para la implementación de un sistema de comunicación e información. X X X X
• Diseño de un proyecto del sistema de tutoría para los estudiantes. X
• Gestión para la implementación de la biblioteca física y virtual. X X
• Proyecto del sistema de seguimiento del egresado. X X
• Conformación del Comité Consultivo. X X

1.1.1.3. • Ejecución del currículo. X X X X X
• Cumplimiento de la programación académica. X X X X X

1.1.1.4 • Jornadas de actualización y capacitación en: Currículo, Didáctica Universitaria,
Investigación Educacional y TIC’s. X X

1.1.1.5 • Divulgación de convenios de cooperación interinstitucional. X X X X X X X X X
• Orientación sobre mecanismos de acceso a intercambios. X X X X X X X X X
• Gestión de ayudas económicas. X

16

ACTIVIDADES
1.1.1.6. • Renovación y agilización de procedimientos administrativos. X
• Conformación de equipos docentes para asesoría a tesis. X X

1.1.1.7. • Elaboración de plan de trabajo de cada viaje. X X
• Gestión de pasajes y viáticos para estudiantes y docente. X X
• Evaluación de cumplimiento. X X

1.1.1.8. • Realización de jornada de ingresantes. X
• Realización de jornada de egresantes. X

1.2.4.1. • Elaboración y difusión de documentos con líneas de investigación, estrategias,
instrumentos, etc. X X

1.2.4.2. • Planificación, organización y ejecución de jornadas de trabajo. X X X X
• Edición e impresión de la revista. X X
• Publicación y divulgación de la revista. X

1.3.5.1. • Realización de cursos de extensión para profesores de Educación Secundaria. X X
• Planificación y ejecución de actividades de apoyo social (chocolatadas, operación
libro). X
• Planificación y ejecución de actividades de recreación (caminatas, campeonato
deportivo, concursos, gimkanas, etc.). X X X
X
• Planificación y ejecución de actividades de desarrollo de talentos (investigación,
música, teatro, danza, etc.). X

17

ACTIVIDADES
1.5.8.1. • Elaboración del cuadro de requerimientos. X
• Gestión de proyecto de construcción de aulas, servicios higiénicos, gabinetes para
profesores, oficinas. X X
• Gestión para la adquisición de equipos de cómputo, proyección multimedia,
impresión, video, fotografía, y equipos de enseñanza X X X X

1.5.8.2. • Elaborar y ejecutar un plan de mantenimiento. X

2.6.9.1. • Elaboración de programas de atención médica, alimentaria, psicológica,
pedagógica, asistencia social, deportes, actividades culturales y esparcimiento. X X
• Realización de coordinaciones a nivel interno con las dependencias que gestionan
los servicios de bienestar en la UNP. X

2.6.9.2. • Elaboración del programa de becas, bolsas de trabajo y movilidad académica. X X
• Gestión de vacantes y de ayudas en las dependencias de la UNP que corresponde. X X

2.6.12.1. • Elaboración de Proyecto de creación de Escuela Profesional. X
• Gestión del reconocimiento de la Escuela Profesional. X
• Organización e implementación de la Escuela Profesional. X X

2.6.12.2. • Elaboración de reglamentos, manuales, normas e instrumentos. X X X X X X
• Aprobación de reglamentos, manuales, normas e instrumentos. X X X
• Difusión de reglamentos, manuales, normas e instrumentos. X X X

18

8. RESPONSABILIDADES.

OBJETIVOS SUB-
ACTIVIDADES RESPONSABLES
ESPECIFICOS

1.1.1.1. • Adquisición de material de enseñanza (diccionarios, enciclopedias, mapas y cartas Coordinación de la EP.
geográficas, globo terráqueo, etc.).
• Adquisición de material de oficina (papel, plumones, tinta para plumones, lapiceros, etc.).

1.1.1.2. • Proyecto del sistema de gestión de calidad de acuerdo al modelo de acreditación de las Coordinación de la EP.
carreras de Educación.
Comité de Gestión de Calidad.
• Elaboración e implementación del proyecto educativo de la Escuela Profesional.

• Gestión para la implementación de un sistema de comunicación e información.

• Diseño de un proyecto del sistema de tutoría para los estudiantes.

• Gestión para la implementación de la biblioteca física y virtual.

• Proyecto del sistema de seguimiento del egresado.

• Conformación del Comité Consultivo.

1.1.1.3. • Ejecución del currículo. Docentes del área.
• Cumplimiento de la programación académica.

1.1.1.4 • Jornadas de actualización y capacitación en: Currículo, Didáctica Universitaria, Investigación Comité de Gestión de Calidad.
Educacional y TIC’s.

1.1.1.5 • Divulgación de convenios de cooperación interinstitucional. Docentes del área.
• Orientación sobre mecanismos de acceso a intercambios.

• Gestión de ayudas económicas.

19

OBJETIVOS SUB-
ESPECIFICOS

1.1.1.6. • Renovación y agilización de procedimientos administrativos. Responsable de Investigación.
• Conformación de equipos docentes para asesoría a tesis.

1.1.1.7. • Elaboración de plan de trabajo de cada viaje. Docentes del área.
• Gestión de pasajes y viáticos para estudiantes y docente. Responsable de Presupuesto.
• Evaluación de cumplimiento.

1.1.1.8. • Realización de jornada de ingresantes. Coordinación de la EP.
• Realización de jornada de egresantes. Responsable estudiantes.

1.2.4.1. • Elaboración y difusión de documentos con líneas de investigación, estrategias, Responsable de Investigación.
instrumentos, etc.

1.2.4.2. • Planificación, organización y ejecución de jornadas de trabajo. Coordinación de la EP.
• Edición e impresión de la revista. Responsable de Investigación.
• Publicación y divulgación de la revista.

1.3.5.1. • Realización de cursos de extensión para profesores de Educación Secundaria. Responsable de Extensión
Universitaria y Proyección
• Planificación y ejecución de actividades de apoyo social (chocolatadas, operación libro).
Social.
• Planificación y ejecución de actividades de recreación (caminatas, campeonato deportivo,
concursos, gimkanas, etc.).
• Planificación y ejecución de actividades de desarrollo de talentos (investigación, música,
teatro, danza, etc.).

20

OBJETIVOS SUB-
ESPECIFICOS

1.5.8.1. • Elaboración del cuadro de requerimientos. Coordinación de la EP.
• Gestión de proyecto de construcción de aulas, servicios higiénicos, gabinetes para Responsable de Infraestructura.
profesores, oficinas.
• Gestión para la adquisición de equipos de cómputo, proyección multimedia, impresión,
video, fotografía, y equipos de enseñanza

1.5.8.2. • Elaborar y ejecutar un plan de mantenimiento. Responsable de Infraestructura.

2.6.9.1. • Elaboración de programas de atención médica, alimentaria, psicológica, pedagógica, Responsable de Bienestar.
asistencia social, deportes, actividades culturales y esparcimiento.
• Realización de coordinaciones a nivel interno con las dependencias que gestionan los
servicios de bienestar en la UNP.

2.6.9.2. • Elaboración del programa de becas, bolsas de trabajo y movilidad académica. Responsable de Bienestar.
• Gestión de vacantes y de ayudas en las dependencias de la UNP que corresponde.

2.6.12.1. • Elaboración de Proyecto de creación de Escuela Profesional. Coordinación de la EP.
• Gestión del reconocimiento de la Escuela Profesional. Comité de Gestión de Calidad.
• Organización e implementación de la Escuela Profesional.

2.6.12.2. • Elaboración de reglamentos, manuales, normas e instrumentos. Comité de Gestión de Calidad.
• Aprobación de reglamentos, manuales, normas e instrumentos.

• Difusión de reglamentos, manuales, normas e instrumentos.

21

9. PRESUPUESTO DE GASTOS.

ESPECIFICACIONES CANTIDAD-UNIDAD COSTO UNITARIO COSTO TOTAL FINANCIAMIENTO

1. Remuneraciones. 8000.00
Asesorías proceso de acreditación (sistema de calidad, proyecto
educativo, etc.). 50 horas 100.00 5000.00
Especialista en Informática proceso de acreditación. 100 horas 50.00 2500.00
Corrector de estilo proceso de acreditación. 10 horas 50.00 500.00

2. Viáticos y asignaciones. 9500.00
Alojamiento proceso de acreditación. 30 unidades 50.00 1500.00
Movilidad local proceso de acreditación. 100 unidades 10.00 1000.00
Alimentación y refrigerio para jornadas y talleres proceso de
acreditación. 800 unidades 05.00 4000.00
Viáticos de docente para viajes de estudio (fuera de la región). 05 personas 350.00 1750.00
Viáticos de docente para viajes de estudio (dentro de la región). 05 personas 250.00 1250.00

3. Material de oficina. 2539.00
Papel DIN A4. 20 millares 30.00 600.00
Papel bulky A4. 10 millares 20.00 200.00
Cuadernos. 05 unidades 08.00 40.00
Libro de actas. 05 unidades 15.00 75.00
Cartulinas de colores. 100 pliegos 00.50 50.00
Folder manila A4 con fastener. 02 cientos 50.00 100.00
Sobre manila A4. 02 cientos 25.00 50.00
Lapiceros. 500 unidades 00.50 250.00
Plumones gruesos. 05 cajas 12.00 60.00
Plumones delgados. 04 estuches 08.00 32.00
Goma sintética. 05 potes 05.00 25.00
UHU. 05 unidades 10.00 50.00
Corrector. 12 unidades 05.00 60.00
Archivadores de palanca. 50 unidades 05.00 250.00
Tinta para Multicopiadora. 02 unidades 55.00 110.00
Cartuchos para impresora. 06 unidades 50.00 300.00
Vinifan. 06 unidades 08.00 48.00

22

Cinta Masking tape. 06 unidades 04.00 24.00 .
Cinta autoadhesiva grande. 04 unidades 06.00 24.00
Tampón. 02 unidades 03.00 06.00
Tinta para tampón. 06 unidades 05.00 30.00
Clips 06 cajas 02.00 12.00
Grapas. 05 cajas 05.00 25.00
Chinchetas. 06 cajas 03.00 18.00
Postit 10 paquetes 10.00 100.00

4. Material de enseñanza. 15645.00 .
• Material didáctico (mapas, cartas geográficas, láminas, brújula,
etc.). 01 paquete 3000.00 3000.00
• Material bibliográfico para implementar biblioteca. 120 títulos 100.00 12000.00
• Plumones para pizarra. 100 unidades 05.00 500.00
• Mota. 50 unidades 02.00 100.00
• Papelotes. 03 cientos 15.00 45.00

5. Soporte informático. 210.00 .
• CD. 01 ciento 60.00 60.00
• DVD. 02 docenas 25.00 50.00
• USB 4 GB. 02 unidades 50.00 100.00

6. Gastos de transporte. 14400.00
Pasajes aéreos Lima-Piura-Lima para expertos (asesoría
proceso de acreditación). 04 personas 500.00 2000.00
Pasajes terrestres Piura-Lima-Piura para el proceso de
acreditación. 04 personas 250.00 1000.00
Pasajes interprovinciales para el proceso de acreditación. 50 personas 20.00 1000.00
Pasajes para viajes de estudio fuera de la región (docentes y
estudiantes). 26 personas x 5 50.00 6500.00
Pasajes para viajes de estudio dentro de la región (docentes y
estudiantes). 26 personas x 5 30.00 3900.00

23


7. Bienes de capital. 29300.00 .
Computadoras de escritorio. 03 unidades 2000.00 6000.00
Impresora HP. 02 unidades 400.00 800.00
Laptop HP. 03 unidades 3000.00 9000.00
Proyector Multimedia EPSON. 03 unidades 2000.00 6000.00
Multicopiadora XEROX. 01 unidad 3000.00 3000.00
Cámara fotográfica digital SONY. 01 unidad 800.00 800.00
Cámara de video HD SONY. 01 unidad 1800.00 1800.00
Estantes de metal. 05 estantes 200.00 1000.00
Escritorios 02 unidades 250.00 500.00
Sillas giratorias 02 unidades 150.00 300.00
Grapadora. 02 unidades 35.00 70.00
Perforadora. 02 unidades 15.00 30.00

8. Servicios de terceros. 6325.00
Gigantografías 02 unidades 70.00 140.00
Diseño e impresiones (afiches, volantes, trípticos, etc.). 1000 unidades 02.00 2000.00
Edición e impresión de revista. 500 unidades 05.00 2500.00
Fotocopias. 5000 unidades 00.05 250.00
Sellos. 05 unidades 05.00 25.00
Espiralados. 100 unidades 03.00 300.00
Aviso de publicidad en prensa. 15 avisos 50.00 750.00
Placas acrílicas. 12 unidades 30.00 360.00
9. Imprevistos. ----- 1500.00 1500.00 .

TOTAL 87419.00

ELABORACIÓN PLAN OPERATIVO 2010

• ALCALÁ SANDOVAL, Raúl.
• LÓPEZ MURILLO, Leonor.
• DOMÍNGUEZ MORANTE, Zózimo.
• ZAPATA ANCAJIMA, Juan Carlos. Piura, 30 de noviembre del 2009.
24

Plan Operativo 2010 Ep Hy G

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Destacado

Similar a Plan Operativo 2010 Ep Hy G

Último

Plan Operativo 2010 Ep Hy G