1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”
Jardín de Niños
“Josefina Ramos”
Título: “Anécdotas de mi vida”.
Campo formativo:
 Desarrollopersonal ysocial.
 Lenguaje ycomunicación.
Aspecto:
 Relacionesinterpersonales.
 Lenguaje escrito.
Competencias.
 Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía.
 Expresagráficamente lasideasque quierecomunicarylas verbalizaparaconstruiruntextoescritocon
ayuda de alguien.
Estándares curriculares.
 Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos.
 Conocimiento de las características, de la función y del uso del lenguaje.
Aprendizajes esperados.
 Habla sobre experiencias que pueden ser compartidas y que propician la escucha, el intercambio, la
identificación entre pares.
 Escucha las experiencias de sus compañeros y muestra sensibilidad hacia lo que el interlocutor le
cuenta.
 Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”.
 Diferenciaentre laformaenque narra oralmente unahistoriaycómodecirlapara hacerloporescrito.
Propósito.
 Adquieranconfianzaparaexpresarse,dialogary conversarensulenguamaterna;mejorensucapacidad
de escucha, y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.
Tiempo:
45 minutos.
Material:
Una biografía de un personaje (unartista,pintor,
músico,deportista,etc.)Edad destinada:
4 a 5 años.
Secuencia.
Inicio: Se lespediráa losniñosque se sientenensemicírculo,se lesdiráque se realizarauna actividaden
donde deberán de poner atención y respetar sus turnos y a sus compañeros cuando estén hablando, la
educadora presentara una biografía breve y sencilla de algún personaje de interés y que contenga inicio,
desarrollo y cierre, pero antes de que empiece a contarles sobre esa persona les hará una serie de
preguntas para ver si los niños tiene conocimientoprevios, ¿Saben lo que es una biografía?,¿Alguna vez
en casa o en la escuelaleshanleídoalguna?,¿De qué personaje?,¿Recuerdande qué trató? Y despuésla
educadora empezara a leer la biografía.
Desarrollo: Cuandola educadoraconcluya de leerla biografía,se le permitiráa cada niño que participe y
se exprese y así sucesivamente pasaran uno por uno hasta que todos pasen.
Cierre:Parafinalizarconlaactividadselespreguntaraalosniñossi lesgusto,el conocersobreunpersonaje
y el platicar sobre ellos.

2. 1.- Lo hace.
2.- En proceso.
3.- Se le dificulta.
Observacionesgenerales:
Hecho por: Ana Guadalupe Hernández Cruz.
Aprendizajes
esperados.
Nombre.
Habla sobre
experiencias que
pueden ser
compartidas y que
propician la escucha,
el intercambio, la
identificación entre
pares.
Escucha las
experiencias de
sus compañeros y
muestra
sensibilidad hacia
lo que el
interlocutor le
cuenta.
Utiliza marcas
gráficas o
letras con
diversas
intenciones de
escritura y
explica “qué
dice su texto”.
Diferencia
entre la forma
en que narra
oralmente una
historia y cómo
decirla para
hacerlo por
escrito.
Observaciones.
LuisJulián.
ValeriaNoemí.
Abril Aurora.
CristianUlises.
Axel Giovanni.
JaredRomán.
JaredIsrael.
Kalel Armando.
FranciscoDaniel.
EstefaníaBlandina.
AlvisEmiliano.
SergioMiguel.
ChristianLeonardo.
Caros Tristán.
Mónica Estefany.
Nimbe Sofía.