Este documento presenta una propuesta para un proyecto de aprendizaje sobre una alimentación saludable para estudiantes de segundo grado. El proyecto consta de 4 sesiones y busca crear conciencia sobre una dieta balanceada. En la primera sesión, los estudiantes verán videos sobre una alimentación saludable y registrarán su dieta usual. En la segunda, investigarán las dietas de sus compañeros. En la tercera, crearán una presentación sobre una buena salud. En la última, elaborarán una carta compromiso familiar sobre una
claves para entender el taller intensivo 2023.pptxHeliutzGiles
Este documento presenta la información sobre un taller intensivo de formación continua para docentes que se llevará a cabo del 3 al 6 de enero de 2023. El propósito del taller es que los docentes inicien el proceso de codiseño de los programas analíticos basados en los componentes centrales del plan de estudios y los programas sintéticos. El taller se organizará en torno a dos dimensiones: 1) la problematización de la práctica docente y los elementos del plan de estudios, y 2) el diseño del programa analítico. Al
Este documento presenta una lista de cotejo de 10 puntos para evaluar una receta de cocina. La lista verifica si la receta identifica correctamente los diferentes apartados como ingredientes y procedimiento, si sigue un orden lógico, y si el cocinero mantiene un área de trabajo limpia.
La lista de cotejo evalúa un folleto en Word midiendo si cumple con 10 aspectos como una presentación creativa, título principal, información solicitada, imágenes adecuadas, uso de columnas, fondo de página, formas, formato de texto, referencias y créditos del equipo. El usuario debe marcar si cada aspecto se cumplió o no para identificar áreas de mejora.
3 ro y 4to elaboramos un guión de nuestro spot educativo para estilo vida sa...felicitasespino
Contiene estrategias de Aprendo en casa para tercero y cuarto de secundaria, actividad 15A: “Elaboramos un guion para un Spot educativo sobre alimentación saludable “, se le ha añadido información de qué es un Spot educativo y en qué se diferencia del Spot publicitario, cuál es su estructura e imágenes extraídas de internet para hacerla más atractiva.
Rúbrica para evaluación del proyecto situadoAnnaiiz Gf'
Este documento presenta una rúbrica para evaluar un proyecto situado sobre la contaminación y el cuidado del medio ambiente en un jardín de niños. La rúbrica evalúa los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes de los estudiantes en cuatro indicadores clave: conocimientos sobre acciones positivas y negativas hacia el medio ambiente, habilidades para explicar efectos sobre el medio ambiente y pensamiento reflexivo, destrezas como recortar imágenes y utilizar materiales, y actitudes como participación y promoción de
El documento presenta el plan de acción de un profesor para promover el gusto por la lectura y la narración en sus alumnos. Los objetivos a largo plazo incluyen promover la creatividad de los estudiantes y brindar un ambiente adecuado para la lectura. A corto plazo, se busca enseñar estrategias de lectura y permitir la libre expresión. El profesor utilizará preguntas y grupos de discusión para fomentar la comprensión lectora. Se anticipan desafíos como la falta de há
Este documento presenta un manual de uso para un kit de evaluación dirigido a docentes. El kit contiene instrumentos para evaluar los aprendizajes de estudiantes de quinto grado de secundaria en las áreas de comunicación y matemática. El manual explica qué contiene el kit, cómo y cuándo aplicar las pruebas, y los pasos para corregir, analizar y retroalimentar los resultados con los estudiantes.
La unidad didáctica trata sobre el conocimiento del país y sus tradiciones. Los objetivos son que los estudiantes reconozcan los símbolos de Chile, describan costumbres y conmemoraciones nacionales, y establezcan una identidad nacional. Las actividades incluyen conocer los emblemas patrios, trabajar la música y baile típico de diferentes regiones, y crear juegos y dulces chilenos. La unidad evalúa si los estudiantes pueden dibujar la bandera, reconocer el escudo, describir celebraciones y
claves para entender el taller intensivo 2023.pptxHeliutzGiles
Este documento presenta la información sobre un taller intensivo de formación continua para docentes que se llevará a cabo del 3 al 6 de enero de 2023. El propósito del taller es que los docentes inicien el proceso de codiseño de los programas analíticos basados en los componentes centrales del plan de estudios y los programas sintéticos. El taller se organizará en torno a dos dimensiones: 1) la problematización de la práctica docente y los elementos del plan de estudios, y 2) el diseño del programa analítico. Al
Este documento presenta una lista de cotejo de 10 puntos para evaluar una receta de cocina. La lista verifica si la receta identifica correctamente los diferentes apartados como ingredientes y procedimiento, si sigue un orden lógico, y si el cocinero mantiene un área de trabajo limpia.
La lista de cotejo evalúa un folleto en Word midiendo si cumple con 10 aspectos como una presentación creativa, título principal, información solicitada, imágenes adecuadas, uso de columnas, fondo de página, formas, formato de texto, referencias y créditos del equipo. El usuario debe marcar si cada aspecto se cumplió o no para identificar áreas de mejora.
3 ro y 4to elaboramos un guión de nuestro spot educativo para estilo vida sa...felicitasespino
Contiene estrategias de Aprendo en casa para tercero y cuarto de secundaria, actividad 15A: “Elaboramos un guion para un Spot educativo sobre alimentación saludable “, se le ha añadido información de qué es un Spot educativo y en qué se diferencia del Spot publicitario, cuál es su estructura e imágenes extraídas de internet para hacerla más atractiva.
Rúbrica para evaluación del proyecto situadoAnnaiiz Gf'
Este documento presenta una rúbrica para evaluar un proyecto situado sobre la contaminación y el cuidado del medio ambiente en un jardín de niños. La rúbrica evalúa los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes de los estudiantes en cuatro indicadores clave: conocimientos sobre acciones positivas y negativas hacia el medio ambiente, habilidades para explicar efectos sobre el medio ambiente y pensamiento reflexivo, destrezas como recortar imágenes y utilizar materiales, y actitudes como participación y promoción de
El documento presenta el plan de acción de un profesor para promover el gusto por la lectura y la narración en sus alumnos. Los objetivos a largo plazo incluyen promover la creatividad de los estudiantes y brindar un ambiente adecuado para la lectura. A corto plazo, se busca enseñar estrategias de lectura y permitir la libre expresión. El profesor utilizará preguntas y grupos de discusión para fomentar la comprensión lectora. Se anticipan desafíos como la falta de há
Este documento presenta un manual de uso para un kit de evaluación dirigido a docentes. El kit contiene instrumentos para evaluar los aprendizajes de estudiantes de quinto grado de secundaria en las áreas de comunicación y matemática. El manual explica qué contiene el kit, cómo y cuándo aplicar las pruebas, y los pasos para corregir, analizar y retroalimentar los resultados con los estudiantes.
La unidad didáctica trata sobre el conocimiento del país y sus tradiciones. Los objetivos son que los estudiantes reconozcan los símbolos de Chile, describan costumbres y conmemoraciones nacionales, y establezcan una identidad nacional. Las actividades incluyen conocer los emblemas patrios, trabajar la música y baile típico de diferentes regiones, y crear juegos y dulces chilenos. La unidad evalúa si los estudiantes pueden dibujar la bandera, reconocer el escudo, describir celebraciones y
3° PLANECIÓN PC MI REVISTA DE DIVULGACIÓN LIBRO PE.pptxOscar Ruiz P
Este documento describe un proyecto escolar realizado por estudiantes de 3er grado sobre la elaboración de una revista científica. El proyecto se desarrolló en 11 momentos a lo largo de 2 semanas y buscó que los estudiantes reconozcan las características de textos expositivos como la descripción, comparación y contraste para crear la revista. Las actividades incluyeron investigación, escritura de borradores y presentación final de la revista ante la comunidad escolar.
Este documento clasifica los alimentos en tres categorías: alimentos energéticos, alimentos constructores y alimentos reguladores. Los alimentos energéticos proporcionan energía, los constructores materiales para crecer y reparar el cuerpo, y los reguladores vitaminas y minerales para el funcionamiento del cuerpo. Una dieta balanceada de estos tres tipos de alimentos es necesaria para mantener la salud.
La pirámide presenta un modelo de estilo de vida saludable para niños y adolescentes. Consta de 4 caras y una base. La cara 1 describe una alimentación diaria balanceada de 5 comidas. La cara 2 presenta ejemplos de actividades diarias. La cara 3 es una pirámide de alimentos ajustada a las necesidades nutricionales infantiles. La cara 4 destaca hábitos de higiene, visitas médicas y prevención de accidentes. La base alterna mensajes sobre nutrición y actividad física.
Rubrica para evaluar un alimentación sana PEDROTC3
El documento presenta una rúbrica con 4 criterios para evaluar trabajos: 1) búsqueda de información, 2) menú diario solicitado, 3) alimentación saludable en el menú, y 4) seguir instrucciones. Describe los niveles de logro como no logrado, parcialmente logrado, y logrado para cada criterio.
Este documento describe los periódicos digitales escolares, incluyendo su concepto como un medio para publicar noticias de forma periódica de manera dinámica y que involucre a los lectores. Explica las secciones comunes, los roles de los estudiantes como directores, redactores y editores, y las habilidades que se desarrollan como pensamiento crítico y trabajo en equipo. También recomienda recursos de la web 2.0 como blogs y sitios de alojamiento para diseñar y publicar el periódico digital.
La vida se compara a un viaje en tren, en el que nacemos y nos subimos al tren con nuestros padres. Desafortunadamente, nuestros padres se bajarán en alguna estación dejándonos huérfanos. Con el tiempo, se subirán otras personas importantes como hermanos, amigos y amores. Cada persona tendrá su propia experiencia en el viaje, ya sea de tristeza, alegría o ayudando a los demás. Al final, nadie sabe en qué estación se bajará o cuándo se separarán de sus
Este documento resume tres oraciones:
El documento describe un estudio sobre el nivel de conocimiento y prácticas de madres en la preparación de loncheras saludables para niños preescolares en la Institución Educativa Inicial Santa Cruz en 2015. Se revisan estudios previos sobre el tema y se plantea un estudio correlacional para determinar la relación entre el nivel de conocimiento y las prácticas de las madres. La metodología propuesta incluye una encuesta a 73 madres para medir ambas variables e identificar su relación a través de p
El documento describe diferentes modelos y métodos para la enseñanza de la lectura, incluyendo métodos sintéticos, fonéticos, silábicos, analíticos y eclécticos. Explica que la lectura es un proceso complejo que requiere destrezas como la decodificación, comprensión e interpretación. También describe los principales logros y limitaciones de cada método.
Este documento resume la obesidad, su prevalencia, factores de riesgo y tratamiento. La obesidad se ha convertido en un problema de salud pública global y su prevalencia ha aumentado drásticamente en las últimas décadas. Factores como la dieta alta en calorías, falta de actividad física, genes y ambiente contribuyen a la obesidad. La obesidad aumenta el riesgo de enfermedades como la diabetes y cardiopatías. La prevención y tratamiento implican cambios en el estilo de vida como dieta balanceada y ej
Este documento describe los tipos de kioscos escolares saludables, incluyendo kioscos básicos y kioscos tipo cafetín. Explica los beneficios de tener un kiosco escolar saludable y los aspectos a considerar al implementar uno, como promover alimentos nutritivos, contar con registro y etiquetado sanitario, y ofrecer alternativas bajas en azúcar. También enumera ejemplos de alimentos saludables para incluir en un kiosco escolar.
Lista de cotejo- comprensión lectora de la unidadDidactica Ludica
Este documento presenta una lista de verificación para evaluar el desempeño de la comprensión lectora de los estudiantes. La lista contiene 7 elementos que van desde activar conocimientos previos hasta mostrar compromiso en el trabajo en grupo, los cuales son calificados en una escala de siempre, frecuentemente, ocasionalmente y nunca.
La competencia lectora se refiere a la capacidad de comprender e interpretar textos escritos con el fin de lograr metas personales, desarrollar conocimientos y participar en la sociedad. Existen tres dimensiones de la competencia lectora: procesos como la recuperación y interpretación de información y la reflexión sobre textos, el formato textual como continuo o discontinuo, y el contexto o situación en que se utilizan los textos como personal, público o educativo. La competencia lectora se evalúa en cinco niveles basados en la habil
Este documento presenta la planeación bimestral para el sexto grado en español. Incluye dos proyectos, el primero sobre la elaboración de textos de contraste entre tratamientos médicos tradicionales y científicos de diferentes malestares, y el segundo sobre aprender una canción, rima o adivinanza en una lengua indígena mexicana.
Este manual presenta las rúbricas de observación de aula para evaluar el desempeño docente en seis áreas clave: 1) involucrar activamente a los estudiantes, 2) promover el razonamiento crítico, 3) propiciar un ambiente de respeto, 4) maximizar el tiempo de aprendizaje, 5) evaluar el progreso de los estudiantes, y 6) regular positivamente el comportamiento. Describe los pasos para aplicar las rúbricas, incluyendo prepararse, observar sin intervenir, y calificar. Cada rú
Este documento discute los efectos negativos de los alimentos procesados en la nutrición y la salud. Argumenta que los alimentos procesados pierden nutrientes importantes durante el procesamiento y almacenamiento, y que esto puede conducir a deficiencias nutricionales especialmente en los niños. También señala que el consumo de alimentos procesados está relacionado con un mayor riesgo de enfermedades como la obesidad y la diabetes. El autor concluye que debido a estos daños potenciales, es importante estar bien informado sobre los alimentos pro
Este documento presenta un plan de estudios bimestral para el bloque 2 de Ciencias Naturales en primaria. El bloque aborda temas relacionados con la reproducción y vida de plantas, animales, hongos y bacterias. El plan incluye objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades y recursos para tres temas: 1) la reproducción en plantas y animales, 2) hongos y bacterias, y 3) el funcionamiento y mantenimiento de ecosistemas.
PLANIFICACIÓN PRIMER PARCIAL POR COMPETENCIAS.docxJohanCruel1
Este documento presenta el plan de trabajo multigrado para los grados 5to a 8vo de la asignatura de Lengua y Literatura en una escuela ecuatoriana. El plan se llevará a cabo durante 4 semanas y abarca objetivos de aprendizaje, destrezas, indicadores de evaluación y criterios de desempeño relacionados con la lengua oral, la comprensión lectora, la producción escrita y la literatura. El plan busca desarrollar las habilidades lingüísticas y comunicativas de los estudiantes a través de
Este documento presenta el plan de sesiones de la asignatura de Español en un grupo de segundo grado de telesecundaria. El plan contiene 5 sesiones con actividades para trabajar diversos temas relacionados con las variantes léxicas y culturales de los pueblos hispanohablantes, los países de habla hispana, las lenguas indígenas de México, y la importancia del español a nivel mundial. Cada sesión describe objetivos, actividades, recursos y evaluación.
Proyecto de aprendizaje certificación Laura Alvaradollawill
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje sobre la importancia de la alimentación para una vida sana dirigido a alumnos de segundo grado de primaria. El proyecto se ubica en las asignaturas de Español, Formación Cívica y Ética y Exploración de la Naturaleza y la Sociedad, y busca desarrollar competencias para el aprendizaje permanente, el manejo de la información y la vida en sociedad. El producto final consistirá en una carpeta digital con actividades sobre alimentación saludable realizadas
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje para estudiantes de primer grado sobre alimentos saludables. La sesión cubrirá la clasificación de alimentos, sus nutrientes y funciones para la salud, e incluirá actividades como completar tablas, esquemas y preguntas. El objetivo es que los estudiantes entiendan qué comer para mantenerse sanos y opinen sobre su propia alimentación.
3° PLANECIÓN PC MI REVISTA DE DIVULGACIÓN LIBRO PE.pptxOscar Ruiz P
Este documento describe un proyecto escolar realizado por estudiantes de 3er grado sobre la elaboración de una revista científica. El proyecto se desarrolló en 11 momentos a lo largo de 2 semanas y buscó que los estudiantes reconozcan las características de textos expositivos como la descripción, comparación y contraste para crear la revista. Las actividades incluyeron investigación, escritura de borradores y presentación final de la revista ante la comunidad escolar.
Este documento clasifica los alimentos en tres categorías: alimentos energéticos, alimentos constructores y alimentos reguladores. Los alimentos energéticos proporcionan energía, los constructores materiales para crecer y reparar el cuerpo, y los reguladores vitaminas y minerales para el funcionamiento del cuerpo. Una dieta balanceada de estos tres tipos de alimentos es necesaria para mantener la salud.
La pirámide presenta un modelo de estilo de vida saludable para niños y adolescentes. Consta de 4 caras y una base. La cara 1 describe una alimentación diaria balanceada de 5 comidas. La cara 2 presenta ejemplos de actividades diarias. La cara 3 es una pirámide de alimentos ajustada a las necesidades nutricionales infantiles. La cara 4 destaca hábitos de higiene, visitas médicas y prevención de accidentes. La base alterna mensajes sobre nutrición y actividad física.
Rubrica para evaluar un alimentación sana PEDROTC3
El documento presenta una rúbrica con 4 criterios para evaluar trabajos: 1) búsqueda de información, 2) menú diario solicitado, 3) alimentación saludable en el menú, y 4) seguir instrucciones. Describe los niveles de logro como no logrado, parcialmente logrado, y logrado para cada criterio.
Este documento describe los periódicos digitales escolares, incluyendo su concepto como un medio para publicar noticias de forma periódica de manera dinámica y que involucre a los lectores. Explica las secciones comunes, los roles de los estudiantes como directores, redactores y editores, y las habilidades que se desarrollan como pensamiento crítico y trabajo en equipo. También recomienda recursos de la web 2.0 como blogs y sitios de alojamiento para diseñar y publicar el periódico digital.
La vida se compara a un viaje en tren, en el que nacemos y nos subimos al tren con nuestros padres. Desafortunadamente, nuestros padres se bajarán en alguna estación dejándonos huérfanos. Con el tiempo, se subirán otras personas importantes como hermanos, amigos y amores. Cada persona tendrá su propia experiencia en el viaje, ya sea de tristeza, alegría o ayudando a los demás. Al final, nadie sabe en qué estación se bajará o cuándo se separarán de sus
Este documento resume tres oraciones:
El documento describe un estudio sobre el nivel de conocimiento y prácticas de madres en la preparación de loncheras saludables para niños preescolares en la Institución Educativa Inicial Santa Cruz en 2015. Se revisan estudios previos sobre el tema y se plantea un estudio correlacional para determinar la relación entre el nivel de conocimiento y las prácticas de las madres. La metodología propuesta incluye una encuesta a 73 madres para medir ambas variables e identificar su relación a través de p
El documento describe diferentes modelos y métodos para la enseñanza de la lectura, incluyendo métodos sintéticos, fonéticos, silábicos, analíticos y eclécticos. Explica que la lectura es un proceso complejo que requiere destrezas como la decodificación, comprensión e interpretación. También describe los principales logros y limitaciones de cada método.
Este documento resume la obesidad, su prevalencia, factores de riesgo y tratamiento. La obesidad se ha convertido en un problema de salud pública global y su prevalencia ha aumentado drásticamente en las últimas décadas. Factores como la dieta alta en calorías, falta de actividad física, genes y ambiente contribuyen a la obesidad. La obesidad aumenta el riesgo de enfermedades como la diabetes y cardiopatías. La prevención y tratamiento implican cambios en el estilo de vida como dieta balanceada y ej
Este documento describe los tipos de kioscos escolares saludables, incluyendo kioscos básicos y kioscos tipo cafetín. Explica los beneficios de tener un kiosco escolar saludable y los aspectos a considerar al implementar uno, como promover alimentos nutritivos, contar con registro y etiquetado sanitario, y ofrecer alternativas bajas en azúcar. También enumera ejemplos de alimentos saludables para incluir en un kiosco escolar.
Lista de cotejo- comprensión lectora de la unidadDidactica Ludica
Este documento presenta una lista de verificación para evaluar el desempeño de la comprensión lectora de los estudiantes. La lista contiene 7 elementos que van desde activar conocimientos previos hasta mostrar compromiso en el trabajo en grupo, los cuales son calificados en una escala de siempre, frecuentemente, ocasionalmente y nunca.
La competencia lectora se refiere a la capacidad de comprender e interpretar textos escritos con el fin de lograr metas personales, desarrollar conocimientos y participar en la sociedad. Existen tres dimensiones de la competencia lectora: procesos como la recuperación y interpretación de información y la reflexión sobre textos, el formato textual como continuo o discontinuo, y el contexto o situación en que se utilizan los textos como personal, público o educativo. La competencia lectora se evalúa en cinco niveles basados en la habil
Este documento presenta la planeación bimestral para el sexto grado en español. Incluye dos proyectos, el primero sobre la elaboración de textos de contraste entre tratamientos médicos tradicionales y científicos de diferentes malestares, y el segundo sobre aprender una canción, rima o adivinanza en una lengua indígena mexicana.
Este manual presenta las rúbricas de observación de aula para evaluar el desempeño docente en seis áreas clave: 1) involucrar activamente a los estudiantes, 2) promover el razonamiento crítico, 3) propiciar un ambiente de respeto, 4) maximizar el tiempo de aprendizaje, 5) evaluar el progreso de los estudiantes, y 6) regular positivamente el comportamiento. Describe los pasos para aplicar las rúbricas, incluyendo prepararse, observar sin intervenir, y calificar. Cada rú
Este documento discute los efectos negativos de los alimentos procesados en la nutrición y la salud. Argumenta que los alimentos procesados pierden nutrientes importantes durante el procesamiento y almacenamiento, y que esto puede conducir a deficiencias nutricionales especialmente en los niños. También señala que el consumo de alimentos procesados está relacionado con un mayor riesgo de enfermedades como la obesidad y la diabetes. El autor concluye que debido a estos daños potenciales, es importante estar bien informado sobre los alimentos pro
Este documento presenta un plan de estudios bimestral para el bloque 2 de Ciencias Naturales en primaria. El bloque aborda temas relacionados con la reproducción y vida de plantas, animales, hongos y bacterias. El plan incluye objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades y recursos para tres temas: 1) la reproducción en plantas y animales, 2) hongos y bacterias, y 3) el funcionamiento y mantenimiento de ecosistemas.
PLANIFICACIÓN PRIMER PARCIAL POR COMPETENCIAS.docxJohanCruel1
Este documento presenta el plan de trabajo multigrado para los grados 5to a 8vo de la asignatura de Lengua y Literatura en una escuela ecuatoriana. El plan se llevará a cabo durante 4 semanas y abarca objetivos de aprendizaje, destrezas, indicadores de evaluación y criterios de desempeño relacionados con la lengua oral, la comprensión lectora, la producción escrita y la literatura. El plan busca desarrollar las habilidades lingüísticas y comunicativas de los estudiantes a través de
Este documento presenta el plan de sesiones de la asignatura de Español en un grupo de segundo grado de telesecundaria. El plan contiene 5 sesiones con actividades para trabajar diversos temas relacionados con las variantes léxicas y culturales de los pueblos hispanohablantes, los países de habla hispana, las lenguas indígenas de México, y la importancia del español a nivel mundial. Cada sesión describe objetivos, actividades, recursos y evaluación.
Proyecto de aprendizaje certificación Laura Alvaradollawill
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje sobre la importancia de la alimentación para una vida sana dirigido a alumnos de segundo grado de primaria. El proyecto se ubica en las asignaturas de Español, Formación Cívica y Ética y Exploración de la Naturaleza y la Sociedad, y busca desarrollar competencias para el aprendizaje permanente, el manejo de la información y la vida en sociedad. El producto final consistirá en una carpeta digital con actividades sobre alimentación saludable realizadas
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje para estudiantes de primer grado sobre alimentos saludables. La sesión cubrirá la clasificación de alimentos, sus nutrientes y funciones para la salud, e incluirá actividades como completar tablas, esquemas y preguntas. El objetivo es que los estudiantes entiendan qué comer para mantenerse sanos y opinen sobre su propia alimentación.
Este documento presenta la planeación de un proyecto de aprendizaje sobre la importancia de la nutrición para la salud. El proyecto se llevará a cabo en una escuela secundaria en Puebla, México y constará de dos sesiones. En la primera sesión, los estudiantes crearán una tabla en Word sobre las causas y consecuencias de la obesidad. En la segunda sesión, los estudiantes completarán una hoja de cálculo en Excel sobre el consumo de agua y presentarán sus conclusiones en PowerPoint. El objetivo
Este proyecto busca promover hábitos saludables de alimentación y actividad física entre estudiantes de 6o grado. A lo largo de 3 semanas, los estudiantes analizarán sus propios hábitos, aprenderán sobre una dieta balanceada, y crearán recursos digitales sobre nutrición usando herramientas TIC. El resultado será un portafolio digital cooperativo y un póster para compartir lo que aprendieron con la comunidad escolar.
Este proyecto busca promover hábitos saludables entre estudiantes de 6o grado a través de actividades interdisciplinarias sobre nutrición, actividad física y uso de TIC. Los estudiantes analizarán su dieta, crearán menús saludables y presentaciones digitales, y compartirán sus hallazgos en un portafolio y muro virtual. El proyecto utiliza un enfoque basado en proyectos para motivar a los estudiantes a adoptar estilos de vida más saludables.
Este documento describe un proyecto de aprendizaje sobre alimentación saludable para estudiantes de segundo grado. El proyecto utiliza diversas herramientas tecnológicas como correo electrónico, Google Drive, Facebook, Twitter, YouTube y Publisher. Los estudiantes investigarán sobre el "Plato del buen comer", compartirán información en línea, crearán folletos y collages, y aprenderán sobre horarios de comidas saludables. El desempeño de los estudiantes se evaluará en base a la completitud y calidad de las tareas te
Proyecto lo mas valioso que tienes, tu saludAnybeth
Este documento presenta la planeación de un proyecto de aprendizaje sobre estilos de vida saludables para prevenir el sobrepeso y la obesidad en alumnos de quinto grado de primaria. El proyecto consta de 4 sesiones y varias actividades como la identificación de causas y consecuencias del sobrepeso, encuestas sobre hábitos alimenticios, elaboración de menús saludables y propuestas de recomendaciones nutricionales. El producto final será un sitio web con los resúmenes y subproductos de cada actividad.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la importancia de la alimentación para estudiantes de 5to grado. La sesión busca que los estudiantes investiguen las principales razones para consumir loncheras nutritivas a través de la formulación de hipótesis, observación de videos y lectura. Al final, los estudiantes deberían ser capaces de explicar por qué una dieta balanceada y lonchera saludable son importantes para el desarrollo de su organismo.
Este documento presenta un webquest sobre el plato alimenticio saludable. Los estudiantes deben investigar los grupos alimenticios importantes, las porciones adecuadas de cada grupo, y los alimentos recomendados para acompañar las comidas. También deben aprender por qué la actividad física es importante y cuánto tiempo deben dedicarle los niños y adultos. Luego, trabajando en grupos, los estudiantes crearán un plato alimenticio en una cartulina para demostrar lo que han aprendido. Al final, cada grupo
Este documento presenta una cartilla de formación sobre buenas prácticas alimenticias y de salud física y mental para estudiantes de 8° y 9° grado. La cartilla se divide en 3 momentos que abordan temas como cuidado del cuerpo, dieta saludable y actividades para la salud física y mental. Cada momento incluye actividades individuales y colaborativas utilizando tabletas e integra áreas como inglés, tecnología y artística. El objetivo es promover hábitos saludables entre los estudiantes.
Este documento presenta una propuesta de evaluación para actividades de un proyecto de aprendizaje sobre dietas saludables. Los estudiantes completarán siete actividades que involucran investigación, análisis de información nutricional, y desarrollo de presentaciones y conclusiones. Cada actividad será evaluada según criterios específicos y se almacenará en un portal educativo para recibir comentarios y retroalimentación.
Protocolo reporte actividad 3 de aplicación aamtic marzo 30Lucy Suarez R
Este documento presenta el plan de una lección sobre hábitos saludables impartida a estudiantes de inglés. La lección comenzó con un video motivacional, seguido de una lectura y preguntas de comprensión. Luego, los estudiantes ingresaron a un sitio web para registrar su dieta, actividades y metas. Si bien la lección se desarrolló según lo planeado con el uso de recursos tecnológicos, se presentaron problemas de conectividad y falta de equipos que dificultaron algunas actividades.
Este documento presenta un proyecto educativo sobre nutrición y alimentación saludable para estudiantes de segundo y tercer grado. El proyecto busca enseñar a los estudiantes sobre los nutrientes que proveen los diferentes alimentos, y ayudarlos a seleccionar una dieta balanceada considerando sus limitaciones socioeconómicas. El proyecto utilizará recursos audiovisuales, materiales concretos, análisis de textos y más para cubrir contenidos de biología y química de manera lúdica y práctica.
Este proyecto de tres sesiones busca crear conciencia sobre la importancia de mantener un estilo de vida saludable en alumnos de sexto grado. Las sesiones cubrirán temas como cómo mantener un estilo de vida saludable, cómo funciona una dieta correcta y por qué es importante una buena alimentación. Se utilizarán videos, lecturas, dinámicas y debates para enseñar sobre nutrición balanceada, ejercicio y hábitos saludables.
Este documento presenta una guía didáctica para enseñar sobre alimentación saludable a niños de 9-10 años. La unidad se llevará a cabo durante 5 días con objetivos como enseñar los componentes de una dieta balanceada y los efectos de una mala alimentación. Se utilizará un PowerPoint y actividades como elaborar una pirámide alimenticia para reforzar los conceptos.
El documento describe un proyecto de 6 sesiones sobre hábitos saludables para estudiantes de tercer grado. El proyecto utilizará encuestas, pictogramas, lluvia de ideas y la colaboración con expertos para crear campañas que promuevan hábitos más saludables y compartir los resultados con otras escuelas a través de videoconferencia.
plaenaciones sobre la hiene personal cuidado del medio ambien por campo forma...JosJuanSnchezHernand
Este documento presenta cuatro proyectos educativos de una semana de duración cada uno en el área de lenguaje, salud, medio ambiente y alimentación saludable para estudiantes de sexto grado de primaria. Cada proyecto incluye objetivos, contenidos, actividades y recursos didácticos para abordar los temas de manera práctica y participativa.
Este documento describe una webquest para estudiantes de 5to grado sobre alimentación saludable. La historia presenta a Diego, un niño que ha subido de peso debido a una mala alimentación y falta de ejercicio. Los estudiantes investigarán conceptos como obesidad infantil, efectos de las bebidas azucaradas, y una dieta balanceada. Realizarán un dibujo mostrando hábitos saludables y responderán preguntas para evaluar su comprensión. El objetivo es que reflexionen sobre su alimentación y hábitos para prevenir en
Este documento presenta una guía para estudiantes sobre cómo y por qué alimentarse de manera saludable. La guía incluye actividades como identificar diferentes tipos de alimentos, calcular el índice de masa corporal, comparar enfermedades relacionadas con la nutrición, y elaborar un plan de alimentación de dos días. El objetivo es que los estudiantes comprendan la importancia de una dieta equilibrada para el funcionamiento del cuerpo.
Este documento presenta información sobre los salarios de maestros de preescolar y primaria en México entre 2000 y 2015. Indica que el salario integrado para un maestro en el nivel inicial E0181/E0281 fue de $10,913.74 en 2015. También detalla los componentes del salario como sueldo tabular (3.40%), fortalecimiento (0.45%), y prestaciones (1.90%) para un total de 5.75%. Incluye montos para diversos apoyos y estímulos para maestros.
Dos maestros solicitan un cambio de adscripción por permuta entre sus centros de trabajo para el ciclo escolar 2015-2016 en el estado de Durango, México. Cada maestro proporciona información sobre su nombre, nivel educativo, función, categoría, antigüedad, formación y centro de trabajo actual, y solicita su cambio de adscripción al centro del otro maestro. Los maestros firman la solicitud esperando una respuesta favorable a su petición de cambio por permuta.
Este documento es una solicitud de cambio de adscripción de plaza para el ciclo escolar 2015-2016. El solicitante proporciona información personal como nombre, nivel educativo, función, categoría, claves presupuestales de sus plazas, ubicación actual y estudios. También indica dos lugares posibles a los que le gustaría ser asignado de acuerdo a su subsistema estatal o federal. Finalmente, solicita una respuesta favorable a su petición de cambio.
Este documento resume 14 evaluaciones educativas realizadas en México en 2015. Incluyen evaluaciones piloto, censales y muestrales de primaria, secundaria y educación media superior, así como concursos de ingreso y promoción para docentes. Las evaluaciones miden logros académicos y ofrecen oportunidades educativas y laborales en el sistema educativo mexicano.
El Coordinador Nacional del Servicio Profesional Docente anunció que el programa Carrera Magisterial será sustituido por una evaluación del desempeño docente que se llevará a cabo en dos etapas en 2015 y 2016. Los resultados de esta evaluación detonarán procesos de promoción con incentivos e incrementos de horas, y en educación media superior promoverá cambios de categoría. La evaluación se aplicará principalmente en forma electrónica dependiendo de la infraestructura tecnológica disponible.
Este documento trata sobre un congreso internacional sobre convivencia escolar. Aborda temas como la violencia escolar, el bullying, los roles de víctimas, testigos y agresores. Presenta estrategias para prevenir y abordar estos problemas, como la infraestructura adecuada, actividades diferenciadas, la comunicación entre docentes, alumnos y padres, y la promoción de valores como la tolerancia y el respeto.
Este documento describe el sistema de pensiones para empleados públicos del estado de Durango, México. Presenta las principales características del sistema actual incluyendo los requisitos y montos de pensiones por jubilación, vejez, invalidez, fallecimiento y otros beneficios. También cubre las cuotas de contribución, salario regulador y derechos adquiridos por empleados cubiertos por las leyes de 1982 y 2007 que rigen el sistema de pensiones.
Este documento presenta un cuadernillo de repaso escolar para quinto grado. Contiene instrucciones para completar el cuadernillo, así como 10 preguntas de repaso en cada una de las asignaturas de Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Historia y Formación Cívica y Ética. El objetivo del cuadernillo es que los estudiantes fortalezcan sus conocimientos y habilidades en estas materias.
Este documento describe cómo crear un entorno virtual de aprendizaje (PLE) efectivo. Recomienda utilizar aplicaciones web como Google Apps, Twitter, blogs, Flickr y YouTube para permitir el aprendizaje colaborativo entre iguales y dar más importancia a las relaciones horizontales. También enfatiza la importancia de que los estudiantes sean los protagonistas de su propio aprendizaje a lo largo de la vida.
Este documento describe cómo crear un entorno virtual de aprendizaje (PLE) efectivo. Recomienda utilizar aplicaciones web como Google Apps, Twitter, blogs, Flickr y YouTube para permitir el aprendizaje colaborativo entre iguales y dar más importancia a las relaciones horizontales. También enfatiza la importancia de que los estudiantes sean los protagonistas de su propio aprendizaje a lo largo de la vida.
Las sociedad de la información aunada a la comunicación digital impacta cada ves mas y de mejor manera en los diversos ámbitos sociales. pues el flujo del conocimiento cada ves más dinámico favorece el desarrollo de habilidades y actitudes, además de generar aprendizaje.
Este documento discute los retos de la educación virtual y la importancia del aprendizaje colaborativo en entornos virtuales. Explica que la educación virtual requiere nuevos roles para los profesores y estudiantes independientes, y destaca la necesidad de diseñar actividades colaborativas efectivas. También enfatiza la importancia de crear comunidades de aprendizaje y tener en cuenta el entrenamiento necesario para lograr un buen proceso colaborativo en línea.
Este documento presenta una propuesta para un proyecto de aprendizaje sobre una alimentación saludable para estudiantes de segundo grado. El proyecto consta de 4 sesiones y busca crear conciencia sobre una dieta balanceada. En la primera sesión, los estudiantes verán videos sobre una alimentación saludable y registrarán su dieta usual. En la segunda, investigarán las dietas de sus compañeros. En la tercera, crearán una presentación sobre una buena salud. En la última, los estudiantes elaborarán una carta comprom
Este documento presenta una propuesta de proyecto de aprendizaje sobre una alimentación saludable para estudiantes de segundo grado. El proyecto consta de 4 sesiones que abordan temas como los grupos de alimentos, el plato del buen comer, y los hábitos alimenticios saludables. Las actividades incluyen ver videos, crear tablas y gráficas sobre la dieta, y diseñar una presentación sobre una alimentación saludable. El objetivo es crear conciencia sobre una dieta balanceada y los beneficios de una bu
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje sobre problemas ambientales dirigido a estudiantes de 5° grado. El proyecto se desarrollará en 5 sesiones y abordará temas como los principales problemas ambientales en el mundo, cómo reducirlos aplicando las tres erres, y el calentamiento global. Cada sesión incluirá actividades de investigación, discusión y producción de materiales informativos utilizando herramientas tecnológicas. El producto final será una presentación en PowerPoint sobre este importante tema.
El documento propone una actividad para estudiantes de quinto grado en la que reconocerán la importancia de cuidar el medio ambiente y propondrán acciones para preservarlo. La actividad consiste en que los estudiantes vean una presentación sobre el uso y desperdicio de bolsas plásticas, comenten sobre los daños que causan al medio ambiente, busquen más información al respecto en un sitio web, copien la información en un documento de Word con formato e imágenes, e impriman y compartan los resultados.
1. Alimentación Saludable HDT
“ALIMENTACIÓN SALUDABLE”
¡Comer bien, es estar bien!
Elaborado por: Profa. Katia Elizabeth Puga Medina.
Profa. Katia Elizabeth Puga Medina.
1
2. Alimentación Saludable HDT
1. LA PROPUESTA ELABORADA DE UBICACIÓN CURRICULAR DEL
PROYECTO DE APRENDIZAJE
Asignatura:
Exploración de la Naturaleza y la Sociedad.
Bloque I Mi vida diaria
Aprendizajes esperados:
Crear conciencia de una alimentación saludable.
Describir su alimentación con base en los tres grupos de alimentos
del buen comer y el consumo de agua simple potable.
Contenido:
Mi alimentación
Plato del buen comer
Consumo de agua potable
Población:
Grupo de 2do. Grado de primaria
Número de sesiones:
Su desarrollo será en 4 sesiones de 60 minutos cada una
Profa. Katia Elizabeth Puga Medina.
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3. Alimentación Saludable HDT
2. LA PROPUESTA ELABORADA DE LA FICHA TÉCNICA DEL
PROYECTO DE APRENDIZAJE.
Nombre del autor:
Katia Elizabeth Puga Medina
Recurso Tecnológico:
El presente archivo fue elaborado en el procesador de textos de
Microsoft Office Word 2010 y posteriormente se hará llegar una copia
de este proyecto vía correo electrónico a través de la cuenta:
puga_medina@hotmail.com
Herramientas tecnológicas para implementar este proyecto:
Microsoft office: Word, Excel y power point 2010.
Herramientas de colaboración
Facebook
Hardware a utilizar:
Equipo HDT: bocinas,impresora,proyector, aula de medios
Cuenta de correo electrónico
puga_medina@hotmail.com
Bibliografía:
Programas de estudio 2011. Guía para el maestro. Educación Básica.
Primaria. Segundo grado SEP.
Profa. Katia Elizabeth Puga Medina.
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4. Alimentación Saludable HDT
3. LA PROPUESTA ELABORADA DE LA INTRODUCCIÓN DEL
PROYECTO DE APRENDIZAJE
Situación de aprendizaje que plantea un problema de la vida real:
Saúl le contó a su mamá que su amiga Karlita se había enfermado por
comer muchas frituras y dulces, y por no tomar agua simple potable.
Los alumnos observaran dos videos animados que dan a conocer las
diferencias entre los alimentos y como se deben combinar estos, así
como también en que consiste el plato del buen comer.
http://www.youtube.com/watch?v=PTme5c-OMfE
http://www.youtube.com/watch?v=66xtS9x2_dM
Hacer comentarios necesarios entre los niños para centrar el interés
en el tema e invitarlos a buscar una posible solución desde sus
hogares.
Pregunta generadora:
¿Sabes cómo es una alimentación saludable?
Producto Final:
El producto final deberá contener al menos dos herramientas de
escritorio y una de colaboración.
Los alumnos realizarán una presentación en Power Point donde se
describa:
Profa. Katia Elizabeth Puga Medina.
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5. Alimentación Saludable HDT
Las acciones a seguir para tener una buena alimentación, una buena
salud, la aportación nutricional de los alimentos
En la cuenta de Facebook:
El proyecto o producto final, se desarrollará individualmente. Es
necesario que en la presentación se incluyan imágenes, texto, colores,
formas y efectos. Deberán utilizar todos los recursos que proporciona
esta aplicación y extraer de diferentes páginas de internet lo necesario
para que su trabajo se presente lo más completo posible. El trabajo
deberá entregarse a la maestra de grupo a más tardar una semana
después de que fue encargado a la cuenta de correo electrónico:
puga_medina@hotmail.com
Profa. Katia Elizabeth Puga Medina.
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6. Alimentación Saludable HDT
4. LA PROPUESTA ELABORADA DE LAS ACTIVIDADES DEL
PROYECTO DE APRENDIZAJE:
SESION 1
¿QUÉ ES LO QUE COMO?
(Actividad de manera individual)
Se presentará al grupo dos videos animados acerca del plato del buen
comer y la manera de consumir alimentos y bebidas. Después de
verlos, se pretende que comenten entre ellos lo que observaron.
http://www.youtube.com/watch?v=PTme5c-OMfE
http://www.youtube.com/watch?v=66xtS9x2_dM
De manera individual se desarrollará la siguiente actividad.
1.- Pedir a los niños que recuerda los alimentos que comieron el día
de ayer.
2.- Hacer un registro en un cuadro de triple entrada en Microsoft Excel
con las siguientes características:
El título de la tabla se llamará “tabla de mi alimentación”; en
negritas y centrado.
Los datos a recolectar son: nombre, comida, bebida, refrigerio.
Se guardara con el nombre de sesión 1 y con la contraseña 123.
Al finalizar compartirán la tabla entre sus compañeros.
Profa. Katia Elizabeth Puga Medina.
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7. Alimentación Saludable HDT
SESION 2
¿QUÉ ALIMENTOS CONSUMEN MIS COMPAÑEROS?
(Actividad de manera individual)
Como manera de introducción se pasará un video sobre la comida
chatarra abriéndoles la imaginación a los niños para que desarrollen
con éxito la actividad.
http://www.youtube.com/watch?v=-qBiOtOiMkk
1.- Inquirir ¿Cuáles piensas que son los alimentos y las bebidas que
más consumen en el grupo?
2.- Peguntar a tus compañeros sobre los alimentos y bebidas que
ingieren y con la información recabada, realizar una tabla y una gráfica
con los datos obtenidos con las siguientes características:
Realizar una tabla con su respectiva grafica con los alimentos
que consumen los demás como pueden ser: frutas, frituras,
guisado de carne, ensalada, sopas de vaso, pan, tortilla, jamón
y/o salchicha.
Realizar una tabla con su respectiva grafica con las bebidas que
ingieren los demás como pueden ser: agua purificada, agua de
la llave, refresco, leche, agua de sabor, jugo.
Profa. Katia Elizabeth Puga Medina.
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8. Alimentación Saludable HDT
Con resultados obtenidos,se analizaran las gráficas de barras
mediante una rúbrica, respondiendo las siguientes preguntas en un
documento de Microsoft Word con las características que se dan a
continuación, se le pondrá como nombre rubrica.
La fuente es tipo Arial tamaño 12 y doble espaciado después de cada
pregunta con respuesta.
Las preguntas son las siguientes:
1. ¿Qué alimento consumen más en tu grupo?
2. Observa la segunda gráfica y responde, ¿Qué bebida se
consume menos?
3. ¿Los resultados son iguales a los que pensaste?
¿Por qué?
Se guardará con el nombre sesión 2.
Profa. Katia Elizabeth Puga Medina.
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9. Alimentación Saludable HDT
SESION 3
BUENA SALUD
Como una forma de retroalimentación del tema se pide realizar una
presentación en Microsoft Power Point, usando todas las herramientas
que conozcan; debe contener imágenes, formas y figuras de colores,
letras grandes e hipervínculos con los documentos con los
documentos ya elaborados. Ayúdense de los siguientes sitios web.
http://hospitalmexicoamericano.blogspot.mx/2013/04/consejos-paracuidar-la-salud-de-los.html
http://www.comidakraft.com/sp/yourkids/kidsnutrition/healthyeatingand
physicalactivity.aspx
http://www.sedl.org/scimath/pasopartners/pdfs/thealth.pdf
La presentación debe estar en el siguiente orden:
¿Qué es tener buena salud?
Hipervínculos.
Mostrar gráficas.
Mostrar el plato y jarra del buen comer, explicando sus
componentes.
Como cierre una pregunta ¿Qué debemos tomar en cuenta
cuando podemos elegir lo que comemos?
Se guardará con el nombre de sesión 3.
Profa. Katia Elizabeth Puga Medina.
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10. Alimentación Saludable HDT
SESION 4
COMPROMISO DE SALUD
PRODUCTO FINAL.
Se darán las indicaciones para que los alumnos desarrollen su
producto final bajo las siguientes especificaciones:
Los alumnos realizarán una carta compromiso familiar en Microsoft
Word donde se describa:
Que se ha explicado el tema a la familia
Que es el plato del buen comer
Que aprendió del tema
Que es lo que hará de ahora en adelante
CARACTERÍSTICAS DEL PRODUCTO FINAL:
El proyecto podrá desarrollarse de manera individual.
Iniciar con fecha
Nombre de la familia
Cuerpo del documento
Nombre y firma de acuerdo de toda la familia
El trabajo deberá entregarse a la maestra de grupo a más tardar una
semana después de que fue encargado a la cuenta de correo
electrónico: puga_medina@hotmail.com Y cuentan con el mismo
tiempo
para
entrar
a
la
cuenta
https://www.facebook.com/katia.puga?fref=ts
y
de
Facebook
hacer
comentarios
sobre el trabajo realizado de sus compañeros y el propio.
Guardar una copia en pdf con el nombre de carta compromiso.
Profa. Katia Elizabeth Puga Medina.
10
11. No
Nombre del alumno
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
Profa. Katia Elizabeth Puga Medina.
SI
NO
SI
Sabe analizar
tablas y graficas
de barras
1ra Sesión
Sabe hacer
graficas de
barras
Saber pedir
información y
convertirla en
datos
Sabe compartir
información con
sus
compañeros
Sabe realizar
tablas
Es atento a los
videos
mostrados
5.
Sabe que es el
plato del buen
comer
Alimentación Saludable HDT
LA PROPUESTA ELABORADA DE LA EVALUACIÓN
DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE:
El alumno
2da Sesión
NO
SI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
NO
12. No
Nombre del alumno
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
Profa. Katia Elizabeth Puga Medina.
NO
SI
NO
SI
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
12
Se expresa
bien en lo
que escribe
Usa y
maneja las
herramientas
de
powerpoint
Sabe
acomodar la
información e
imágenes
Usa su
imaginación
y sentido de
diseño
Sabe poner
hipervínculos
Sabe copiar
y pegar
información
de internet
Sabe usar
powerpoint
Alimentación Saludable HDT
3ra Sesión
El alumno:
SI
NO
13. Alimentación Saludable HDT
Rúbrica para evaluar el producto final
Nombre del alumno:______________________________________________________________
Todos/
Aspectos: Siempre
La mayoría/
Algunas
veces
Pocos/
Raras
veces
Nada/
Nunca
El alumno realiza en el tiempo
establecido su producto final y
hace las colaboraciones en el
correo electrónico y Facebook
El alumno elabora su presentación
de Power Point en la que incluye
¿qué es tener buena salud? Y
¿Qué debemos tomar en cuenta
cuando podemos elegir lo que
comemos?.
En la presentación incluye tablas y
gráficas sobre el tema elaboradas
en Excel.
La presentación denota
comprensión del tema.
En la presentación se propone de
forma clara una posible solución al
problema.
La presentación es original y con
datos reales o confiables
El alumno colabora en la página de
Facebook haciendo al menos una
crítica constructiva
El alumno demuestra que empleó
el buscador Google de forma
adecuada.
El producto final del alumno denota
que emplea adecuadamente las
herramientas de escritorio.
Profa. Katia Elizabeth Puga Medina.
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14. Alimentación Saludable HDT
Autoevaluación
Nombre del Alumno: ______________________________________________
Fecha: _________________________________________
Indicador
Lo hago
Difícilmente lo hago
No lo hago
¿Trabajo en equipo?
¿Respeto a mis
compañeros y a sus
ideas?
¿Comparto ideas
con el resto del
grupo?
¿Brindo apoyo a mis
compañeros en el
uso de las
tecnologías?
¿Realizo críticas
constructivas al
trabajo de mis
compañeros?
¿Valoro y acepto las
críticas que mis
compañeros hacen a
mi trabajo?
¿He mejorado en el
uso de la tecnología
al emplear los
programas Word,
Excel y Power Point?
Profa. Katia Elizabeth Puga Medina.
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