Este documento describe los conceptos clave de la planeación didáctica. Explica que la planeación permite definir qué, por qué, a quién y cómo enseñar, así como dónde y con qué recursos. También enumera los objetivos de la planeación como aumentar la eficiencia, controlar la enseñanza, evitar improvisaciones y coordinar las disciplinas. Finalmente, detalla los momentos, tipos y elementos básicos de un plan de estudios efectivo.

1. PLANEACIÓN DIDÁCTICA, CONCEPTOS. ELABORADO POR: SILVIA AMALÍN KURI CASCO

2. PLANEAMIENTO DIDÁCTICO. Qué es, para qué sirve, tipos. Resumen elaborado por Silvia Kuri. Referencia: Nérici, I. HACIA UNA DIDÁCTICA GENERAL DINÁMICA, Edit. Kapelusz.

3. Hacer planeamiento nos permite definir: QUÉ ENSEÑAR… POR QUÉ… A QUIÉN… CÓMO… DÓNDE…

4. OBJETIVOS. Aumentar la eficiencia en la enseñanza Asegurar el control de la enseñanza Evitar improvisaciones. Proporcionar secuencia y progresividad a los trabajos escolares Dar mayor atención a los aspectos más importantes.

5. Proponer tareas adecuadas al tiempo y nivel de los estudiantes. Coordinar todas las disciplinas. Concentrar los recursos ( de todo tipo ). Evidenciar consideración y respeto a los estudiantes. Posibilitar rectificaciones.

6. MOMENTOS DE LA PLANEACIÓN. VERTICAL. Indica todas las unidades del curso HORIZONTAL. Indica la profundidad de las unidades y clases. DE COORDINACIÓN. Indica su relación con otras materias o asignaturas.

7. TIPOS DE PLANES.

10. Formatos para planes, existen tantos como imaginación y creatividad tiene el profesor, cada persona puede elaborar el que prefiera siempre y cuando contenga, como mínimo: A. datos generales. B. objetivos. C. contenido. D. horas o fechas. E. Estrategias de enseñanza y de aprendizaje. F. material y recursos didácticos. G. evaluación. H. Bibliografía.

11. La planeación de clases es muy importante Debe ser clara Concreta. Objetiva. Realizable. Medible. Evaluable.

12. Referencias: 1. Nérici, I. HACIA UNA DIDÁCTICA GENERAL DINÁMICA, Edit. Kapelusz, Colombia 1973. 2. Kuri, S. U.P.A.E.P. apuntes para estructura y planificación didáctica, Psicología, otoño, 2008.