El documento presenta el plan de estudios de junio para prevenir la negligencia y el abandono en la primera infancia. El plan incluye discusiones sobre el significado de negligencia y abandono, una lista de verificación de derechos de los niños, la importancia de la higiene y atención médica, y cartas de compromiso de los padres para cumplir con las necesidades de sus hijos.

1. PLANEACIÓN PEDAGÓGICA
MODALIDAD FAMI – DIMF
JUNIO
EMPODERAMIENTO
PEDAGÓGICO

2. EXPERIENCIAS PEDAGOÓGICAS: JUNIO
EJE CENTRAL: Prevención del maltrato infantil
¿Qué es el maltrato infantil y tipos de
maltrato?
Prevención del trabajo infantil
Prevención del abuso sexual en la
primera infancia
Prevención de la violencia física y
psicológica
Prevención de la negligencia y el abandono

3. Visitas domiciliarias: No al trabajo infantil. “Los niños y niñas sólo deben trabajar en hacer
realidad sus sueños”

4. PLANEACIÓN PEDAGÓGICA
FECHA: TEMÁTICA DE LA SEMANA INTENCIONLIDAD
27 de junio
al 1 de julio Prevención de la
negligencia y el
abandono
Brindar herramientas para complementar, actualizar,
perfeccionar, renovar o profundizar conocimientos,
habilidades, técnicas y prácticas que se articulan con la
Prevención de la negligencia y el abandono en la
primera infancia
Ambientación pedagógica
Elabora un collage con las siguientes imágenes para la prevención de accidentes en casa

6. RECURSOS:

7. BIENVENIDA
Lista de chequeo: derechos de los niños
Si lo cumplen pinta de verde, sino lo cumplen pinta de rojo o de amarillo si se cumple, pero no siempre

8. Practica de cuidado y crianza: 16

9. CREAR Y CONVERSAR
Gestantes Lactantes - 0 a 6 meses 6 a 12 meses 12 meses en adelante
¿Qué es el maltrato a niños y niñas por negligencia y abandono ?
La negligencia infantil consiste en negar al
menor cosas que le son esenciales o
necesidades básicas.
La negligencia infantil consiste en negar al
menor cosas que le son esenciales o
necesidades básicas. El maltrato infantil
consiste en hacer algo que perjudica al
menor.
En una hoja se coloca un listado de aquellos
procesos que dan garantía a los derechos de
la niñez y se pide a los padres que ellos
marquen con chulo los que han cumplido y
con X los que aun le faltan
¿Por qué es importantes cumplir con estos
procesos que se exigen?
El escucha la participación y
realiza una reflexión a manera
de cierre para enfatizar en el
cumplimiento
La negligencia infantil consiste en negar al
menor cosas que le son esenciales o
necesidades básicas.
La negligencia infantil consiste en negar al
menor cosas que le son esenciales o
necesidades básicas. El maltrato infantil
consiste en hacer algo que perjudica al
menor.
En una hoja se coloca un listado de aquellos
procesos que dan garantía a los derechos de
la niñez y se pide a los padres que ellos
marquen con chulo los que han cumplido y
con X los que aun le faltan
¿Por qué es importantes cumplir con estos
procesos que se exigen?
El escucha la participación y
realiza una reflexión a manera
de cierre para enfatizar en el
cumplimiento
La negligencia infantil consiste en negar al menor
cosas que le son esenciales o necesidades
básicas.
La negligencia infantil consiste en negar al menor
cosas que le son esenciales o necesidades
básicas. El maltrato infantil consiste en hacer
algo que perjudica al menor.
En una hoja se coloca un listado de aquellos
procesos que dan garantía a los derechos de la
niñez y se pide a los padres que ellos marquen
con chulo los que han cumplido y con X los que
aun le faltan
¿Por qué es importantes cumplir con estos
procesos que se exigen?
El escucha la participación y
realiza una reflexión a manera de
cierre para enfatizar en el
cumplimiento
La negligencia infantil consiste en negar al menor
cosas que le son esenciales o necesidades básicas.
La negligencia infantil consiste en negar al menor
cosas que le son esenciales o necesidades básicas.
El maltrato infantil consiste en hacer algo que
perjudica al menor.
En una hoja se coloca un listado de aquellos
procesos que dan garantía a los derechos de la
niñez y se pide a los padres que ellos marquen con
chulo los que han cumplido y con X los que aun le
faltan
¿Por qué es importantes cumplir con estos
procesos que se exigen?
El escucha la participación y realiza
una reflexión a manera de cierre
para enfatizar en el cumplimiento
Vacuna simbólica para explicar a los niños la
importancia de ir al medico
La importancia de la higiene personal y la
responsabilidad de los cuidadores a través de
Vacuna simbólica para explicar a los niños la
importancia de ir al medico

10. títeres (Como limpiar la boca, como lavar la
mano)
La importancia de la higiene personal y la
responsabilidad de los cuidadores a través de
títeres (Como limpiar la boca, como lavar la
mano)
CONSTRUYENDO JUNTOS

11. Carta de compromiso
Reconociemndo las
debilidades y fortaleza
del proceso en orden a
la garantía de derechos,
cada acudiente escribe
una carta a amanera de
evaluación en donde se
compromete a cumplir
o seguir cumpliendo
con los procesos de
atención a su bebe
Al final se realiza una
entrega simbolica de los
Carta de compromiso
Reconociemndo las
debilidades y fortaleza
del proceso en orden a la
garantía de derechos,
cada acudiente escribe
una carta a amanera de
evaluación en donde se
compromete a cumplir o
seguir cumpliendo con
los procesos de atención
a su bebe
Al final se realiza una
entrega simbolica de los
Carta de compromiso
Reconociemndo las
debilidades y fortaleza del
proceso en orden a la
garantía de derechos, cada
acudiente escribe una
carta a amanera de
evaluación en donde se
compromete a cumplir o
seguir cumpliendo con los
procesos de atención a su
bebe
Al final se realiza una
entrega simbolica de los
compromisos al agente
Carta de compromiso
Reconociemndo las
debilidades y fortaleza del
proceso en orden a la
garantía de derechos, cada
acudiente escribe una carta
a amanera de evaluación en
donde se compromete a
cumplir o seguir
cumpliendo con los
procesos de atención a su
bebe
Al final se realiza una
entrega simbolica de los
compromisos al agente

12. compromisos al agente
educativo
El agente educativo en
medio de la asamblea
llama a cada acudiente
por su nombre con la
frase: (Nombre del
acudiente) tu bebe
(Nombre del niño o
niña) cuenta contiogo
El acudiente responde:
Y yo lo daré todo por
ELL(A)
compromisos al agente
educativo
El agente educativo en
medio de la asamblea
llama a cada acudiente
por su nombre con la
frase: (Nombre del
acudiente) tu bebe
(Nombre del niño o niña)
cuenta contiogo
El acudiente responde: Y
yo lo daré todo por
ELL(A)
educativo
El agente educativo en
medio de la asamblea
llama a cada acudiente por
su nombre con la frase:
(Nombre del acudiente) tu
bebe (Nombre del niño o
niña) cuenta contiogo
El acudiente responde: Y
yo lo daré todo por ELL(A)
educativo
El agente educativo en
medio de la asamblea llama
a cada acudiente por su
nombre con la frase:
(Nombre del acudiente) tu
bebe (Nombre del niño o
niña) cuenta contiogo
El acudiente responde: Y yo
lo daré todo por ELL(A)
Limpiemos la boca de
nuestros niños según las
necesidades de su edad
Limpiemos la boca de
nuestros niños según las
necesidades de su edad
VALORACIÓN (Los que nos llevamos)
DEBILIDADES Y FORTALEZAS DEL ENCUENTRO SUGERENCIAS PARA EL PROXIMO ENCUENTRO