El documento presenta 6 sesiones de educación física para diferentes grados de primaria. Cada sesión describe brevemente un juego o actividad motriz diferente con el objetivo de desarrollar habilidades motrices, coordinación, sentidos u otras capacidades a través del juego y la diversión.
El documento describe varias actividades para trabajar las emociones con niños de 2o de Educación Infantil. Las actividades incluyen discusiones, juegos, canciones y videos para ayudar a los niños a identificar y expresar emociones como la alegría, la tristeza, el miedo y más. El objetivo es desarrollar las competencias sociales y emocionales de los niños.
Este documento presenta una descripción de varios materiales educativos para niños de 0 a 3 años, incluyendo juguetes, instrumentos musicales y libros. Los materiales han sido diseñados para ser seguros, atractivos y fomentar el aprendizaje a través del juego, la exploración sensorial y el desarrollo psicomotor. Se implementarán en programas de educación temprana y ludotecas itinerantes para beneficiar a niños en comunidades rurales.
Este documento presenta varias actividades para enseñar sentimientos en inglés a niños de educación infantil. Incluye el uso de flashcards para asociar palabras de emociones con imágenes, hojas de trabajo para que los niños dibujen cómo se sienten en diferentes situaciones, un juego para armar rostros con diferentes emociones y una canción con gestos para enseñar vocabulario de sentimientos. El objetivo general es que los niños aprendan a reconocer y expresar sus propias emociones y las de otros en un segundo idi
Catálogo de Recursos y Materiales de Educación Inicial MINEDU.César Clendenes
Este documento presenta una variedad de materiales educativos concretos para niños de 0 a 3 años, incluyendo juguetes, pelotas, cubos, carritos y más. Los materiales se describen detalladamente y se explica cómo cada uno permite el desarrollo de habilidades diferentes en los niños. El documento también incluye módulos de materiales para programas de atención no escolarizada y ludotecas itinerantes, con el fin de brindar recursos educativos a comunidades rurales.
Este documento describe una actividad de orquesta para niños de 5-6 años. La actividad consiste en tres sesiones donde los niños aprenden a usar instrumentos musicales, ensayan una canción llamada "Los elefantes" y finalmente presentan la orquesta. El objetivo es que los niños expresen su creatividad musical y aprendan a trabajar en equipo de manera coordinada.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre los sentimientos en inglés para estudiantes de educación infantil. Incluye canciones, cuentos, manualidades, poemas y juegos para enseñar emociones básicas como feliz, triste y asustado. El objetivo es que los estudiantes aprendan a reconocer y nombrar sus propios sentimientos y los de los demás.
Unidad didactica: adaptación para niños autistas.esthertic
La unidad didáctica presentada está adaptada para niños con autismo. Incluye actividades individuales y grupales para fomentar la relación con los demás. Se requerirá apoyo dependiendo del grado de afectación. Se utilizarán listas de verificación, organizadores y notas para que los niños lleven al día las actividades. Las actividades incluirán colores y contrastes para captar la atención. Algunas actividades propuestas son papiroflexia de dinosaurios, identificar iconos proyectando videos, dibujar escenas cotidianas
El documento describe varias actividades para trabajar las emociones con niños de 2o de Educación Infantil. Las actividades incluyen discusiones, juegos, canciones y videos para ayudar a los niños a identificar y expresar emociones como la alegría, la tristeza, el miedo y más. El objetivo es desarrollar las competencias sociales y emocionales de los niños.
Este documento presenta una descripción de varios materiales educativos para niños de 0 a 3 años, incluyendo juguetes, instrumentos musicales y libros. Los materiales han sido diseñados para ser seguros, atractivos y fomentar el aprendizaje a través del juego, la exploración sensorial y el desarrollo psicomotor. Se implementarán en programas de educación temprana y ludotecas itinerantes para beneficiar a niños en comunidades rurales.
Este documento presenta varias actividades para enseñar sentimientos en inglés a niños de educación infantil. Incluye el uso de flashcards para asociar palabras de emociones con imágenes, hojas de trabajo para que los niños dibujen cómo se sienten en diferentes situaciones, un juego para armar rostros con diferentes emociones y una canción con gestos para enseñar vocabulario de sentimientos. El objetivo general es que los niños aprendan a reconocer y expresar sus propias emociones y las de otros en un segundo idi
Catálogo de Recursos y Materiales de Educación Inicial MINEDU.César Clendenes
Este documento presenta una variedad de materiales educativos concretos para niños de 0 a 3 años, incluyendo juguetes, pelotas, cubos, carritos y más. Los materiales se describen detalladamente y se explica cómo cada uno permite el desarrollo de habilidades diferentes en los niños. El documento también incluye módulos de materiales para programas de atención no escolarizada y ludotecas itinerantes, con el fin de brindar recursos educativos a comunidades rurales.
Este documento describe una actividad de orquesta para niños de 5-6 años. La actividad consiste en tres sesiones donde los niños aprenden a usar instrumentos musicales, ensayan una canción llamada "Los elefantes" y finalmente presentan la orquesta. El objetivo es que los niños expresen su creatividad musical y aprendan a trabajar en equipo de manera coordinada.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre los sentimientos en inglés para estudiantes de educación infantil. Incluye canciones, cuentos, manualidades, poemas y juegos para enseñar emociones básicas como feliz, triste y asustado. El objetivo es que los estudiantes aprendan a reconocer y nombrar sus propios sentimientos y los de los demás.
Unidad didactica: adaptación para niños autistas.esthertic
La unidad didáctica presentada está adaptada para niños con autismo. Incluye actividades individuales y grupales para fomentar la relación con los demás. Se requerirá apoyo dependiendo del grado de afectación. Se utilizarán listas de verificación, organizadores y notas para que los niños lleven al día las actividades. Las actividades incluirán colores y contrastes para captar la atención. Algunas actividades propuestas son papiroflexia de dinosaurios, identificar iconos proyectando videos, dibujar escenas cotidianas
Este documento describe diferentes tipos de materiales didácticos y juguetes que pueden usarse en el aula parvularia, incluyendo sus beneficios. Se discuten materiales de reciclaje como cajas y envases, así como juguetes como móviles, sonajeros, juegos de construcción y de ensarte que ayudan en el desarrollo cognitivo, motriz y social de los niños. También se mencionan títeres, juegos sensoriales y de arrastre como herramientas útiles en la enseñanza y
Este documento presenta la segunda sesión del cuento sobre Tati en su nueva escuela. En esta sesión, la maestra le enseña a Tati dónde va a estudiar, en la mesa del comedor, donde conoce a tres vasos hermanos llamados Sin, Con y A medias que le juegan bromas derramando su contenido. Tati intenta regañarlos pero los vasos se ríen de ella. El objetivo es continuar ayudando a los niños a expresar sus emociones.
Este documento presenta una serie de cuentos cortos diseñados para estimular el lenguaje oral en niños preescolares y especiales. Cada cuento va acompañado de ejercicios de praxias orales, ritmo y vocabulario que los niños pueden realizar mientras escuchan la historia. Los cuentos abordan temas cercanos a los niños y sus objetivos son desarrollar diferentes aspectos del lenguaje.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: el Ministerio de Educación del Perú (MINEDU) pone a disposición del personal docente el documento:
Sesión de Aprendizaje 01 de Unidad Didáctica 01 del Área de Comunicación - Primer grado de Primaria 2015: "Te cuento cómo era mi escuela"
Este documento presenta una planeación para una clase preescolar de 30 minutos sobre el tema de lo áspero y lo suave. La planeación incluye una canción de saludo, una oración, preguntas de dialogo, una presentación sobre la mascota de la clase, un juego de identificación de texturas, y una actividad creativa de collage. El objetivo es estimular la creatividad, imaginación, y motricidad fina de los niños y ayudarlos a identificar diferentes texturas.
Este documento describe una actividad para ayudar a niños a comprender la comunicación verbal. La actividad involucra mostrarles objetos comunes y preguntarles sobre su uso y nombre. El objetivo es que los niños aprendan a identificar objetos y comprender la intención comunicativa de las personas con las que interactúan. El documento también incluye indicadores para evaluar el progreso de los niños en esta habilidad.
Actividades para empezar bien el día Matemáticas Preescolartacvbafan
Este documento presenta varias actividades para desarrollar el pensamiento matemático en niños preescolares. Incluye juegos para reconocer relaciones aditivas entre números, expresar números de diferentes maneras, resolver problemas simples en equipo, describir ubicaciones espaciales, ordenar números en secuencia, y jugar con cartas numeradas. El objetivo general es que los niños descubran regularidades numéricas y desarrollen habilidades como estimación, conteo y resolución de problemas.
El documento habla sobre el uso del juego en la enseñanza del inglés. Explica que el juego favorece el desarrollo cognitivo, social y emocional del niño. También menciona que enseñar inglés a edades tempranas es más efectivo y ayuda a desarrollar habilidades como la curiosidad y comprensión de otras culturas. Finalmente, ofrece ejemplos de estrategias lúdicas como canciones, cuentos y juegos que se pueden usar para motivar a los estudiantes y hacer el aprendiz
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el desarrollo de conductas prosociales en los niños. La unidad comienza con la narración del cuento "El peix irisat" para introducir los temas del egoísmo y la importancia de compartir. Luego, las actividades incluyen dramatizar el cuento, un juego de identificar emociones, la creación de peces de plastilina, masajes en parejas para aprender a cuidar de los demás, y una jornada de convivencia con las familias. El objetivo es reducir las conduct
Este documento presenta un catálogo de recursos y materiales educativos para la educación básica regular, incluyendo textos escolares, cuadernos de trabajo, y módulos de material concreto para las áreas de comunicación y matemática. Los textos y cuadernos proporcionan información y actividades para el desarrollo de capacidades de los estudiantes. Los módulos de material concreto como regletas, geoplanos y dominós apoyan el aprendizaje a través de actividades manipulativas.
Los niños realizaron exposiciones escritas sobre temas de su interés para fortalecer su capacidad de expresión escrita. Trabajaron en equipos para recolectar imágenes y plasmar sus ideas de manera gráfica y escrita sobre temas como figuras geométricas, frutas y flores. Luego presentaron sus exposiciones ante compañeros y padres para informar sobre lo que habían aprendido.
Este documento describe diferentes estrategias metodológicas para el desarrollo del lenguaje en niños, incluyendo cuentos, trabalenguas, canciones, rimas y adivinanzas. Estas estrategias ayudan a los niños a mejorar su expresión oral, concentración, vocabulario y razonamiento. El documento también proporciona sugerencias para la implementación efectiva de estas estrategias en el aula.
Guia de actividades de lenguaje 0 a 5 añosLaura Dávila
Este documento presenta una guía de actividades lúdicas para estimular el lenguaje en niños de 0 a 5 años. Incluye juegos sensoperceptivos, de roles, simbólicos y de organización, enfocados en estimular áreas como comprensión, expresión, vocabulario, a través de actividades auditivas, visuales, táctiles, gustativas y olfativas.
La matriz de planificación describe actividades socioeducativas para niños de diferentes edades (0-18 meses) durante la semana del 1 al 5 de febrero de 2016. Las actividades se enfocan en ámbitos de desarrollo como sensopercepción, expresión del lenguaje, vinculación emocional y autoidentificación. Cada actividad incluye objetivos, descripción, materiales y evaluación. La educadora Sonia Benítez es responsable de implementar las actividades con las familias en la unidad Nambacola.
Este documento presenta dos propuestas de juegos para que los niños practiquen el conteo ascendente y descendente de números hasta 10. En el primer juego, los niños se esconden mientras uno cuenta, y luego lo busca. En el segundo juego, los niños forman equipos y la reina les pide colecciones de objetos que deben contar y ordenar. El objetivo es que los niños practiquen el reconocimiento y uso oral de números hasta 10.
Este documento presenta una unidad didáctica para niños de 4 años sobre las emociones y la salud bucodental utilizando el cuento "El secreto de Julieta". La unidad incluye cinco actividades a lo largo de una semana: 1) leer el cuento en asamblea, 2) reconstruir el cuento, 3) crear marionetas de los personajes, 4) representar el cuento, y 5) mostrar la representación a las familias. El objetivo es enseñar a los niños sobre las emociones y la no discriminación.
Propuesta material amorós canogirónmartínezmorenoabellanMateriales1516
Este documento presenta una propuesta didáctica para trabajar un cuento con niños de 3 a 4 años de edad utilizando materiales que integran diferentes texturas y estimulan los sentidos. El cuento trata sobre un burro llamado Ronny y busca fomentar el desarrollo sensorial de los niños de una manera lúdica y dinámica, al tiempo que trabaja temas como el respeto a las diferencias. Se incluyen sugerencias de actividades para cada página del cuento que permiten trabajar conceptos como colores, tamaños, em
Este documento presenta varias experiencias significativas diseñadas para estimular las inteligencias múltiples en niños de preescolar. Cada experiencia incluye objetivos, actividades y recursos, y se enfoca en áreas como el lenguaje, desarrollo cognitivo y socioemocional. Las experiencias cubren temas como profesiones futuras, cuidado de libros, lateralidad, música, naturaleza y emociones. El documento provee una guía práctica para maestros sobre cómo incorporar las inteligencias múltiples en el a
Este documento presenta cuatro actividades realizadas con niños para desarrollar su expresión corporal y sensibilidad a la música. Las actividades incluyeron representar emociones al escuchar canciones, imitar movimientos de animales de un cuento, bailar con telas siguiendo el ritmo musical y relajarse al terminar. El objetivo general era que los niños aprendan a expresar sensaciones y emociones a través de su cuerpo en el contexto de la música y la danza.
Este documento presenta los hitos del desarrollo del lenguaje en niños de 2 meses a 3 años y 6 meses divididos en etapas. Cada etapa incluye 3 actividades con recursos específicos para estimular el lenguaje. La estimulación incluye canciones, juegos, libros y más para desarrollar habilidades como balbuceo, primeras palabras y construcción de oraciones. El objetivo es promover el aprendizaje del lenguaje en la primera infancia.
El documento presenta una actividad de aprendizaje para niños de 3 a 5 años sobre la planificación de un proyecto de juegos y juguetes. Se describen las etapas del proceso, que incluyen discutir ideas para actividades y un nombre para el proyecto, elaborar una agenda con las actividades planificadas, y realizar actividades al aire libre como juegos tradicionales. El objetivo es que los niños se diviertan y desarrollen habilidades a través de la creación y uso de juegos y juguetes.
Este documento describe diferentes tipos de materiales didácticos y juguetes que pueden usarse en el aula parvularia, incluyendo sus beneficios. Se discuten materiales de reciclaje como cajas y envases, así como juguetes como móviles, sonajeros, juegos de construcción y de ensarte que ayudan en el desarrollo cognitivo, motriz y social de los niños. También se mencionan títeres, juegos sensoriales y de arrastre como herramientas útiles en la enseñanza y
Este documento presenta la segunda sesión del cuento sobre Tati en su nueva escuela. En esta sesión, la maestra le enseña a Tati dónde va a estudiar, en la mesa del comedor, donde conoce a tres vasos hermanos llamados Sin, Con y A medias que le juegan bromas derramando su contenido. Tati intenta regañarlos pero los vasos se ríen de ella. El objetivo es continuar ayudando a los niños a expresar sus emociones.
Este documento presenta una serie de cuentos cortos diseñados para estimular el lenguaje oral en niños preescolares y especiales. Cada cuento va acompañado de ejercicios de praxias orales, ritmo y vocabulario que los niños pueden realizar mientras escuchan la historia. Los cuentos abordan temas cercanos a los niños y sus objetivos son desarrollar diferentes aspectos del lenguaje.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: el Ministerio de Educación del Perú (MINEDU) pone a disposición del personal docente el documento:
Sesión de Aprendizaje 01 de Unidad Didáctica 01 del Área de Comunicación - Primer grado de Primaria 2015: "Te cuento cómo era mi escuela"
Este documento presenta una planeación para una clase preescolar de 30 minutos sobre el tema de lo áspero y lo suave. La planeación incluye una canción de saludo, una oración, preguntas de dialogo, una presentación sobre la mascota de la clase, un juego de identificación de texturas, y una actividad creativa de collage. El objetivo es estimular la creatividad, imaginación, y motricidad fina de los niños y ayudarlos a identificar diferentes texturas.
Este documento describe una actividad para ayudar a niños a comprender la comunicación verbal. La actividad involucra mostrarles objetos comunes y preguntarles sobre su uso y nombre. El objetivo es que los niños aprendan a identificar objetos y comprender la intención comunicativa de las personas con las que interactúan. El documento también incluye indicadores para evaluar el progreso de los niños en esta habilidad.
Actividades para empezar bien el día Matemáticas Preescolartacvbafan
Este documento presenta varias actividades para desarrollar el pensamiento matemático en niños preescolares. Incluye juegos para reconocer relaciones aditivas entre números, expresar números de diferentes maneras, resolver problemas simples en equipo, describir ubicaciones espaciales, ordenar números en secuencia, y jugar con cartas numeradas. El objetivo general es que los niños descubran regularidades numéricas y desarrollen habilidades como estimación, conteo y resolución de problemas.
El documento habla sobre el uso del juego en la enseñanza del inglés. Explica que el juego favorece el desarrollo cognitivo, social y emocional del niño. También menciona que enseñar inglés a edades tempranas es más efectivo y ayuda a desarrollar habilidades como la curiosidad y comprensión de otras culturas. Finalmente, ofrece ejemplos de estrategias lúdicas como canciones, cuentos y juegos que se pueden usar para motivar a los estudiantes y hacer el aprendiz
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el desarrollo de conductas prosociales en los niños. La unidad comienza con la narración del cuento "El peix irisat" para introducir los temas del egoísmo y la importancia de compartir. Luego, las actividades incluyen dramatizar el cuento, un juego de identificar emociones, la creación de peces de plastilina, masajes en parejas para aprender a cuidar de los demás, y una jornada de convivencia con las familias. El objetivo es reducir las conduct
Este documento presenta un catálogo de recursos y materiales educativos para la educación básica regular, incluyendo textos escolares, cuadernos de trabajo, y módulos de material concreto para las áreas de comunicación y matemática. Los textos y cuadernos proporcionan información y actividades para el desarrollo de capacidades de los estudiantes. Los módulos de material concreto como regletas, geoplanos y dominós apoyan el aprendizaje a través de actividades manipulativas.
Los niños realizaron exposiciones escritas sobre temas de su interés para fortalecer su capacidad de expresión escrita. Trabajaron en equipos para recolectar imágenes y plasmar sus ideas de manera gráfica y escrita sobre temas como figuras geométricas, frutas y flores. Luego presentaron sus exposiciones ante compañeros y padres para informar sobre lo que habían aprendido.
Este documento describe diferentes estrategias metodológicas para el desarrollo del lenguaje en niños, incluyendo cuentos, trabalenguas, canciones, rimas y adivinanzas. Estas estrategias ayudan a los niños a mejorar su expresión oral, concentración, vocabulario y razonamiento. El documento también proporciona sugerencias para la implementación efectiva de estas estrategias en el aula.
Guia de actividades de lenguaje 0 a 5 añosLaura Dávila
Este documento presenta una guía de actividades lúdicas para estimular el lenguaje en niños de 0 a 5 años. Incluye juegos sensoperceptivos, de roles, simbólicos y de organización, enfocados en estimular áreas como comprensión, expresión, vocabulario, a través de actividades auditivas, visuales, táctiles, gustativas y olfativas.
La matriz de planificación describe actividades socioeducativas para niños de diferentes edades (0-18 meses) durante la semana del 1 al 5 de febrero de 2016. Las actividades se enfocan en ámbitos de desarrollo como sensopercepción, expresión del lenguaje, vinculación emocional y autoidentificación. Cada actividad incluye objetivos, descripción, materiales y evaluación. La educadora Sonia Benítez es responsable de implementar las actividades con las familias en la unidad Nambacola.
Este documento presenta dos propuestas de juegos para que los niños practiquen el conteo ascendente y descendente de números hasta 10. En el primer juego, los niños se esconden mientras uno cuenta, y luego lo busca. En el segundo juego, los niños forman equipos y la reina les pide colecciones de objetos que deben contar y ordenar. El objetivo es que los niños practiquen el reconocimiento y uso oral de números hasta 10.
Este documento presenta una unidad didáctica para niños de 4 años sobre las emociones y la salud bucodental utilizando el cuento "El secreto de Julieta". La unidad incluye cinco actividades a lo largo de una semana: 1) leer el cuento en asamblea, 2) reconstruir el cuento, 3) crear marionetas de los personajes, 4) representar el cuento, y 5) mostrar la representación a las familias. El objetivo es enseñar a los niños sobre las emociones y la no discriminación.
Propuesta material amorós canogirónmartínezmorenoabellanMateriales1516
Este documento presenta una propuesta didáctica para trabajar un cuento con niños de 3 a 4 años de edad utilizando materiales que integran diferentes texturas y estimulan los sentidos. El cuento trata sobre un burro llamado Ronny y busca fomentar el desarrollo sensorial de los niños de una manera lúdica y dinámica, al tiempo que trabaja temas como el respeto a las diferencias. Se incluyen sugerencias de actividades para cada página del cuento que permiten trabajar conceptos como colores, tamaños, em
Este documento presenta varias experiencias significativas diseñadas para estimular las inteligencias múltiples en niños de preescolar. Cada experiencia incluye objetivos, actividades y recursos, y se enfoca en áreas como el lenguaje, desarrollo cognitivo y socioemocional. Las experiencias cubren temas como profesiones futuras, cuidado de libros, lateralidad, música, naturaleza y emociones. El documento provee una guía práctica para maestros sobre cómo incorporar las inteligencias múltiples en el a
Este documento presenta cuatro actividades realizadas con niños para desarrollar su expresión corporal y sensibilidad a la música. Las actividades incluyeron representar emociones al escuchar canciones, imitar movimientos de animales de un cuento, bailar con telas siguiendo el ritmo musical y relajarse al terminar. El objetivo general era que los niños aprendan a expresar sensaciones y emociones a través de su cuerpo en el contexto de la música y la danza.
Este documento presenta los hitos del desarrollo del lenguaje en niños de 2 meses a 3 años y 6 meses divididos en etapas. Cada etapa incluye 3 actividades con recursos específicos para estimular el lenguaje. La estimulación incluye canciones, juegos, libros y más para desarrollar habilidades como balbuceo, primeras palabras y construcción de oraciones. El objetivo es promover el aprendizaje del lenguaje en la primera infancia.
El documento presenta una actividad de aprendizaje para niños de 3 a 5 años sobre la planificación de un proyecto de juegos y juguetes. Se describen las etapas del proceso, que incluyen discutir ideas para actividades y un nombre para el proyecto, elaborar una agenda con las actividades planificadas, y realizar actividades al aire libre como juegos tradicionales. El objetivo es que los niños se diviertan y desarrollen habilidades a través de la creación y uso de juegos y juguetes.
Este documento presenta una serie de actividades dirigidas a fortalecer el lenguaje y la comunicación en niños que reciben servicios de educación especial. Incluye actividades como identificar sonidos como /l/ y /d/ frente al espejo, imitar sonidos de animales, describir objetos en el juego "veo, veo", realizar movimientos bucales al tomar selfies, y adivinar objetos mediante preguntas. El objetivo es que los niños practiquen y desarrollen habilidades del lenguaje a través de dinámicas l
Este documento presenta 8 actividades planificadas para niños de nivel medio menor. Cada actividad incluye el ámbito, número y aprendizaje esperado, descripción e instrucciones de la actividad, recursos materiales y humanos necesarios, y una sección de finalización con preguntas de metacognición. Los temas de las actividades incluyen la identidad personal, habilidades motoras, alimentación saludable, e interacciones sociales.
Este documento presenta varias actividades para estimular el desarrollo del lenguaje en niños preescolares. Describe juegos y ejercicios que involucran la imitación de sonidos, trabalenguas, soplar bolas de papel, jugar con silabas, adivinar sonidos, usar títeres, gestos y mímica. El objetivo general es mejorar la fluidez, pronunciación y vocabulario de los niños a través de actividades lúdicas que ejerciten los músculos de la boca y lengua. Se en
proyecto lenguajes 0 a 1 año salón .docxastridanny9
Este documento describe un proyecto educativo de dos semanas para bebés que tiene como objetivo favorecer el desarrollo del lenguaje a través de la imitación y la interacción. El proyecto utilizará actividades como cantar canciones, contar cuentos, jugar con juguetes y objetos para estimular a los bebés a balbucear, imitar gestos y sonidos. El progreso de los bebés se evaluará observando mejoras en su comunicación no verbal y capacidad de interacción.
Este documento presenta la planificación de 4 sesiones de aprendizaje para niños de 4 años sobre sonidos onomatopéyicos. Cada sesión incluye objetivos de aprendizaje, actividades, materiales y momentos pedagógicos. Las actividades se enfocan en reconocer sonidos de animales, diferenciar sonidos largos y cortos, identificar el sonido inicial de palabras y jugar con trabalenguas.
Este documento presenta un proyecto educativo dirigido a niños de 4-5 años que busca desarrollar sus habilidades cognitivas y reforzar su conocimiento a través de cuatro sesiones semanales centradas en cuentos, vocales, números y animales utilizando recursos TIC. Cada sesión incluye una actividad principal basada en un cuento, video o juego y ejercicios complementarios en páginas web, seguidos de una evaluación y reflexión.
Esta unidad didáctica de una semana para alumnos de 5o grado se enfoca en educar sobre la paz y la no violencia. Incluye 10 actividades como hacer murales, resolver sopa de letras y formar símbolos de paz con el cuerpo para desarrollar objetivos como aceptar la diversidad, fomentar los derechos humanos y enseñar sobre la paz.
Este documento presenta una serie de 12 juegos y estrategias para desarrollar los procesos cognitivos como la atención, memoria, percepción y razonamiento lógico-matemático en niños de 4 a 5 años. También incluye ejercicios adicionales para mejorar la atención, memoria y habilidades lógico-matemáticas.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre los sentidos dirigida a niños de 5 años de edad. La unidad se centra en desarrollar la competencia comunicativa lingüística a través de actividades que exploran cada uno de los cinco sentidos. La unidad consta de seis sesiones con actividades prácticas para identificar, nombrar y comprender la función de cada sentido.
Este documento presenta información sobre las características cognitivas, actividades y desarrollo de niños entre 9-12 meses. Describe habilidades como la memoria, atención, lenguaje y pensamiento. Propone actividades como juegos, lectura y estimulación del vocabulario. También cubre el desarrollo psicomotor e incluye ejemplos de actividades para estimular áreas como la cognitiva, fina y socioemocional en niños de esta edad.
El documento presenta la programación diaria de una clase para niños de 4 años. La jornada incluye tiempo de juego libre, rutinas, una actividad sobre emociones, psicomotricidad, lectura de un cuento, arte y música. La docente guía a los niños a través de estas actividades usando estrategias como el diálogo y la motivación, con el objetivo de desarrollar diferentes habilidades en los niños.
El documento describe una secuencia didáctica de 3 días para trabajar el lenguaje oral con un grupo de 3° grado que presenta dificultades para expresarse y comunicarse. La secuencia incluye actividades como cantar canciones, crear historias con guiñoles, pintar en respuesta a música, y repetir trabalenguas para mejorar la expresión, escucha y participación oral de los estudiantes.
Situacion de a.prendizaje La Hormiguita valienteAngelica Vargas
esta planificación trata de una hormiga muy valiente, en dicho plan se evidencian los pasos que se deben ejecutar para la realización eficiente de un planificación en educacion inicial
Este documento presenta un plan de trabajo para un centro de interés sobre los cinco sentidos que se llevará a cabo del 8 al 19 de mayo de 2017. El centro de interés se enfocará en explicar cada uno de los cinco sentidos a través de diversas actividades como videos, juegos, experimentos y discusiones con el objetivo de que los estudiantes aprendan y se diviertan al mismo tiempo explorando sus sentidos.
Este documento describe una actividad de aprendizaje para niños de 3 a 5 años sobre la elaboración de juguetes. La actividad incluye objetivos de aprendizaje, materiales, etapas como la recepción de los niños, juego libre, elaboración de juguetes y juego al aire libre. El propósito es que los niños desarrollen habilidades como indagar científicamente y expresarse a través de su motricidad.
La unidad didáctica estimula los sentidos de los niños a través de actividades artísticas como la creación de máscaras de animales, un banquete con diferentes sabores, la creación de instrumentos musicales reciclados y sesiones de pintura. La unidad se implementará durante 4 semanas con niños de parvulos en un aula inclusiva utilizando el método Montessori, enfocándose en desarrollar la creatividad, imaginación y habilidades de los estudiantes.
Similar a Planeación; Pedagogía de la educación física (20)
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
1. Fecha: 24 de Noviembre del 2021 Nivel: Primaria
Momento: 1 Unidad Didáctica: I Sesión: 1 Grado: 1°
Componente Pedagógico Didáctico: Desarrollo de la motricidad.
Aprendizaje esperado: Explora la combinación de los patrones
básicos de movimiento en diferentes actividades y juegos, para
favorecer el control de sí.
Intención Pedagógica: Que el alumno identifique diferentes tipos de
sonido mediante un juego sensorial.
Desarrollo: Atentos con el oído.
Se asocia una señal sonora a una acción motora. ¿Cuántas? Tantas como se puedan. Ganará la persona que sea capaz de asociar más sonidos a
las señales acústicas.
• Se comienza explicando la asociación.
• Por ejemplo: Laura dice si doy una palmada, te tienes que sentar en el suelo (seguimos con Laura y Antonio).
• Laura añade más asociaciones: si se dice “hola caracola”, tienes que dar un salto.
• Y una tercera asociación: si doy un pisotón en el suelo, te tienes que quedar en equilibrio con un solo pie.
• Antonio se tapa los ojos.
• Laura comienza a hacer sus sonidos y Antonio comienza a realizar las acciones.
• Si Antonio no comete ningún error, hay que añadir más asociaciones.
• Laura añade: cuando diga “ki” te tienes que tumbar boca arriba.
• Y se comienza a hacer los sonidos.
• Se puede aumentar la velocidad.
• Cuando Antonio falle.
• Se cambia el turno. Y es Antonio quien dice qué sonido asocia a qué acción. Comienza con 3 y luego va añadiendo.
• Si Laura comete algún error… cambio.
• Y Laura prosigue con los 4 sonidos que ya tenía. A los que irá sumando en caso que Antonio no cometa ningún error.
• Ganará el juego quien después de 20-30 min. haya conseguido asociar más sonidos a más acciones sin cometer errores.
Recursos didácticos: No necesario. Tema de la salud: El alumno mantendrá la sana distancia
2. Fecha: 01 de Diciembre del 2021 Nivel: Primaria
Momento: 1 Unidad Didáctica: I Sesión: 2 Grado: 2°
Componente Pedagógico Didáctico: Desarrollo de la motricidad.
Aprendizaje esperado: Coordinar patrones básicos de movimiento en
actividad y juegos que implican elementos perceptivo-motrices, con
el propósito de fomentar el control de si y la orientación en el
espacio.
Intención Pedagógica: Que el alumno aprenda los dientes tipos de
desplazamientos y emociones mediante un cuento motor.
Desarrollo: Un día en la feria.
Había una vez una niña que fue a la feria con sus padres y con su hermano. La familia iba muy contenta porque tenían muchas ganas de
divertirse todos juntos. Cuando llegaron a la feria lo primero que encontraron fueron los puestos de turrón, de patatas, helados y de algodón
dulce. Los padres les preguntaron a los niños que si querían tomarse algo. Y los dos hermanos muy contentos contestaron que sí.
– Yo quiero caramelos, dijo el niño. (Se los compraron y fueron comiéndoselos, mientras paseaban, chupando con la lengua y moviéndola para
todos los lado) . – Uuhmm, ¡qué buenos están!, decía. – ¡Ah¡, pues yo quiero un algodón dulce, dijo la niña. Y sus papas se lo compraron, y
también se lo fue comiendo alegre y contenta. (Abría la boca mucho para coger un buen trozo de algodón, auumm, auumm,… y luego movía la
boca cerrada de un lado para otro para comérselo.) Cuando acabó, se rechupeteaba para quitar lo que se le había quedado pegado en la
boca (mover los labios uno encima de otro y pasar la lengua por los labios despacio y rápido). Después pasaron por un puesto donde vendían
bolsas de globos, y se compraron una bolsa y se pusieron a inflarlos(Inspirar por la nariz hinchando la barriga y soplar por la boca para inflar el
globo. Se puede hacer primero suave y largo, después fuerte, o en varias veces). Así inflaron varios globos y los llevaban en la mano y
cantaban (Lalalila, lalalala, lalalí, lalalá, qué bien me lo voy a pasar). Luego se fueron a subir a la noria, en los caballitos, en las colchonetas, y
hasta en la montaña rusa para niños (cerraban y abrían los ojos cuando bajaban muy ruidos, y también gritaban, aacahhhh).
Cuando ya estaban algo cansados, los niños les dijeron a sus papas que ya querían irse para su casa, pero que si antes podían comprar unos
boletos en la tómbola. Así lo hicieron, y al abrirlos… ¡qué alegría!… – Me ha tocado un osito que habla, dijo el niño. Mira lo que dice. (El osito
decía: Repite conmigo: polo, helado, casa, mesa, llave, tomate, gallo, caja, jaca, pizarra, lámpara, pelota, trompeta, elefante, amigo, año, leña,
dado, dedo, feria,…). – ¡Qué chuli!, le dijo la hermana. Pues a mí me ha tocado un cassette, con una cinta. Escucha, escucha, lo que se
oye. (eeehhh, iiihhh,..). (La niña tenía que averiguar qué se oía: el sonido de la vaca, del perro, del pato, de la gallina, del bebé llorando, riendo,
silbando, roncando, tosiendo, … Hacer los sonidos o que los niños intervengan, para que los demás acierten). – Escucha, también canta una
canción (Cantar una canción que conozcan los niños para que participen). Los dos Hermanos se fueron supercontentos y felices a su casa, por
lo bien que se lo habían pasado en la feria con sus padres.En la feria para ser feliz, siempre hay que reír. Colorín, colorado,…
Recursos didácticos: No necesario. Tema de la salud: …
3. Fecha: 08 de Diciembre del 2021 Nivel: Primaria
Momento: 1 Unidad Didáctica: I Sesión: 3 Grado: 3°
Componente Pedagógico Didáctico: Desarrollo de la motricidad.
Aprendizaje esperado: Distingue las posibilidades y limites de sus
habilidades motrices al reconocer los elementos básicos de los
juegos, con la intención de ajustar el control de si.
Intención Pedagógica: Que el alumno desarrolle la capacidad motora
y de coordinación mediante un juego recreativo libre.
Desarrollo: El gato y el ratón
Juego de cuerda por equipos. Dos niños con la cuerda van dándole vueltas mientras que el gato persigue al ratón saltando la cuerda.
Recursos didácticos: Cuerda Tema de la salud: …
4. Fecha: 15 de Diciembre del 2021 Nivel: Primaria
Momento: 1 Unidad Didáctica: I Sesión: 4 Grado: 4°
Componente Pedagógico Didáctico: Desarrollo de la motricidad.
Aprendizaje esperado: Combina distintas habilidades motrices en
retos, individuales y cooperativos, para tomar decisiones y mejorar
sus actuación.
Intención Pedagógica: Que el alumno desarrolle los receptores
auditivos mediante un juego sensorial.
Desarrollo: Sígueme
Por parejas salir al exterior, uno de los dos se venda los ojos, y debe de seguir al compañero que va hablando a su lado. El compañero no le
guía ni le da la mano, es el otro el que debe guiarse mediante el sonido que oye cuando su compañero le hablad.
Recursos didácticos: Paños Tema de la salud: El alumno mantendrá la sana distancia
5. Fecha: 19 de Enero del 2022 Nivel: Primaria
Momento: 1 Unidad Didáctica: I Sesión: 5 Grado: 5°
Componente Pedagógico Didáctico: Desarrollo de la motricidad.
Aprendizaje esperado: Mejorar sus capacidades, habilidades, y
destrezas motrices al participar en situaciones de juego, expresión
corporal e iniciación deportiva, para promover actitudes asertivas.
Intención Pedagógica: Que el alumno desarrolle se velocidad y
agilidad mediante un juego de persecución.
Desarrollo: “Roña”
Un alumno será el que atrape a los demás alumnos, el alumno que le toque atrapar los perseguidores por toda la cancha, si este toca a uno de
los niños tendrá que decir “roña” y al niño que tocaremos será el que va a atrapar, y el que atrapaba pasara a evitar que lo atrapen, y así
sucesivamente.
Recursos didácticos: No necesario. Tema de la salud: …
6. Fecha: 26 de Enero del 2022 Nivel: Primaria
Momento: 1 Unidad Didáctica: I Sesión: 6 Grado: 6°
Componente Pedagógico Didáctico: Desarrollo de la motricidad.
Aprendizaje esperado: Evalúa su desempeño a partir de retos y
situaciones de juego a superar por el, sus compañeros o en conjunto,
con el propósito de sentirse y saberes competente.
Intención Pedagógica: Que el alumno desarrolle los sentidos del
tacto mediante un juego sensorial.
Desarrollo: El saco
En una bolsa grande o sobre el suelo se pondrán varios objetos y uno de los del grupo tendrá que averiguar de que objetos se trata tocándolos.
Recursos didácticos: Bolsa o costal, varios objetos Tema de la salud: …