El documento discute cómo las costumbres, reglas y comportamientos de los adultos cercanos influyen en la conducta y hábitos de los niños. Los niños aprenden a través de la imitación de los adultos, y las costumbres culturalmente reguladas les enseñan sobre la alimentación, higiene y comportamiento apropiado. A medida que los niños crecen, desarrollan la autonomía y la capacidad de autorregular su conducta basada en los conceptos que aprendieron.
Se puede formar hijos responsables porque fueron diseñados con potencialidad para este fin.
En el desarrollo de la responsabilidad en el hijo, las rutinas y hábitos son elementos esenciales en su proceso de crecimiento.
Las rutinas y hábitos son límites, pero también es cierto que todos los hijos necesitan esos límites, ya que le proporcionan seguridad y confianza al saber que esperar dentro del hogar (un hogar libre solo les genera desconfianza e incertidumbre).
Se puede formar hijos responsables porque fueron diseñados con potencialidad para este fin.
En el desarrollo de la responsabilidad en el hijo, las rutinas y hábitos son elementos esenciales en su proceso de crecimiento.
Las rutinas y hábitos son límites, pero también es cierto que todos los hijos necesitan esos límites, ya que le proporcionan seguridad y confianza al saber que esperar dentro del hogar (un hogar libre solo les genera desconfianza e incertidumbre).
En el marco de capacitación para los padres de familia (con niños con necesidades educativas especiales) de cómo apoyar en la formación, en los aprendizajes de sus hijos.
En el marco de capacitación para los padres de familia (con niños con necesidades educativas especiales) de cómo apoyar en la formación, en los aprendizajes de sus hijos.
1. Costumbres Características Situación real
Situaciones y espacios físicos y Nos basamos en la conducta y en la COMPETENCIA:
sociales en los cuales vive el niño competencia de autorregulación y autorregulación y ejercicios
ejercicios responsables de la libertad. responsables de la libertad
*Educar al niño a base de reglas de Cuando un niño de cinco años
conducta. *Que el niño adquiera el ingresa a preescolar surge un
conocimiento de tener un buen hábito desapego con la madre de
alimenticio. *Mostrar una buena familia pero conforme a las
conducta en cualquier espacio físico costumbres, reglas y hábitos
en el que se encuentre. *Autonomía que se aprendieron por parte
implicando la buena conducta sin de la madre o padre el niño
necesidad de la presencia del padre tendrá el conocimiento de lo
de familia. *Enseñanza del ritmo de que es bueno y malo respecto
tiempo y espacio. a conducta, alimentación.
Las costumbres culturalmente Nos basamos en costumbres y COMPETENCIA:
reguladas para el cuidado y la hábitos para el cuidado y la crianza autorregulación y ejercicios
crianza de los niños de los niños *Seguimiento de reglas responsables de la libertad
para llegar a lograr un hábito. *Buen Al momento en que un niño
ejemplo del padre de familia, ya que está aprendiendo a lavarse los
las costumbres se adquieren por dientes el niño imita a sus
medio de la imitación el padre es la padres y por el ejemplo
guía. *Propia autonomía respecto a aprende en un habito que es
las costumbres bien marcadas que se indispensable que el niño
inculca en el hogar respecto a la adquiera es un proceso largo
religión, conducta, comportamiento y pero llega el momento que el
alimentación. niño comprende que es para su
propio bienestar e higiene.
La psicología de los adultos Nos basamos en los comportamientos COMPETENCIA:
cercanos y habilidades *Se siguen patrones autorregulación y ejercicios
mediante procesos de imitación responsables de la libertad
consciente o inconscientemente. *Se Cuando un joven de quince
le crea al niño el concepto de lo que años comienza a tener la
es una conducta o habito positivo o inquietud de querer salir a
negativo. fiestas con sus amigos por la
noche el padre de familia tiene
que inculcar el concepto de lo
que es una conducta positiva o
negativa y así el joven
comprender lo que es malo y
bueno lo que le perjudica y lo
que no, y así poder tener
autonomía pero con una buena
conducta.