planeacion

1. APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS
TIEMPO Y
ESPACIO
EVALUACIÓN RETO Y VARIANTES
Recrea cuentos
modificando o
agregando
personajes y
sucesos.
Crea
colectivamente
cuentos, versos
rimados y otros
textos con
secuencia lógica
en la historia,
descripción de
lugares y
caracterizaciónde
personajes.
INICIO: Conversar con los niños acerca de las
palabras,yexplicarlesquesonlaspalabrascruzadas
y que una palabra nos puede ayudar a
complementar otra.
Mostrarles algún ejemplo de crucigramas con
palabras cortas que ellos puedan comprender.
DESARROLLO: enel pizarrón,colocaruncrucigrama
con imágenesparaque losniñospuedanidentificar
y saber que palabra es la que corresponde a cada
uno de los espacios que están vacíos.
Posteriormente irán pasando al pizarrón a
completar el crucigrama que estará básicamente
integrado con palabras cortas referentes a la
primavera.
Cada uno de los niños tendrá el mismo crucigrama
pero en su hoja y también irán complementandoo
copiando como se presente en el pizarrón.
Papel
boom
Marcador
es
Crayolas
Lápiz
Imágenes
Tijeras
Resistol
1 hora
Aula de
clase.
Que el niño
reconozca
las partes
que
conforman
un cuento
Que los
alumnos
sean
capaces de
redactar su
propio
cuento
Proyectar
un cuento
digital.
Realizar
ejercicios
donde los
niños
identifique
n laspartes
del cuento
para que se
les facilite
redactar el
suyo.
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
Fecha de Elaboración:
10/03/2016
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 1
NOMBRE DEL JARDÍN DE NIÑOS: “LA LUZ DEL SABER” __________________ GRADO:_3___ GRUPO:__”B”____
NOMBRE DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “ PALABRAS CRUZADAS”
CAMPO FORMATIVO: _LENGUAJE Y COMUNICACIÓN _____________ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO
COMPETENCIA: SELECCIONA, INTERPRETA Y RECREA CUENTOS, LEYENDAS Y POEMAS, Y RECONOCE ALGUNAS DE SUS CARACTERÍSTICAS
MODALIDAD: SITUACIÓN DIDÁCTICA_
ESTRATEGIABÁSICA: EL APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL JUEGO_______

2. CIERRE: cada uno dará su conclusiónacerca de que
les pareció la actividad y contestaremos otro
crucigrama de formagrupal para que quede clarala
actividad.
OBSERVACIONES
ELABORÓ
EDUCADORA PRACTICANTE
CECILIA TORRES DE LA LUZ
REVISO Y AUTORIZÓ
COORDINADOR DE LA ASIGNATURA
MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILES
EDUCADORA TUTORA DE GRUPO
MTRA: CRISTINA LUGO SALINAS