Este documento presenta un plan de lecciones para enseñar a estudiantes de primaria sobre chistes. La lección se divide en dos sesiones de 60 minutos cada una. En la primera sesión, los estudiantes comparten chistes que conocen y analizan las características de las personas que cuentan chistes. Como tarea, deben traer más chistes. En la segunda sesión, los estudiantes leen los chistes traídos y los clasifican en secciones de un libro de chistes hipotético. Como tarea final, deb
Sesiones de aprendizaje para 1ro. de secundaria para trabajar los cuentos, abordando su evolución a lo largo del tiempo y haciendo que nuestros alumnos vean que no solo son creaciones para los niños, pues los cuentos son para todas las edades; además ellos ya no son niños y caeríamos en un error si los tratásemos como tales.
Sesiones de aprendizaje para 1ro. de secundaria para trabajar los cuentos, abordando su evolución a lo largo del tiempo y haciendo que nuestros alumnos vean que no solo son creaciones para los niños, pues los cuentos son para todas las edades; además ellos ya no son niños y caeríamos en un error si los tratásemos como tales.
Unidad didáctica de Lengua para 2º y 3º de Ed. Primaria realizada con motivo del Día del Libro en el CEIP Pío XII de Don Álvaro (Badajoz).
Combina diferentes áreas interdisciplinares con el apoyo esencial
Modelo de Unidad para Primer grado de primaria. teniendo en cuenta los materiales y recursos gratuitamente proporcionados por del MED, a las instituciones educativas estatales.
Sugerencias para la planificación primaria 3° BLOQUE I 2013alo_jl
Planificación de clase RIEB, bloque I, ciclo escolar 2013-2014.
Se incluyen estrategias didácticas de apoyo al docente.
Magnífico material editado por SEPH (Secretaría de Educación Pública de Hidalgo)
Unidad didáctica de Lengua para 2º y 3º de Ed. Primaria realizada con motivo del Día del Libro en el CEIP Pío XII de Don Álvaro (Badajoz).
Combina diferentes áreas interdisciplinares con el apoyo esencial
Modelo de Unidad para Primer grado de primaria. teniendo en cuenta los materiales y recursos gratuitamente proporcionados por del MED, a las instituciones educativas estatales.
Sugerencias para la planificación primaria 3° BLOQUE I 2013alo_jl
Planificación de clase RIEB, bloque I, ciclo escolar 2013-2014.
Se incluyen estrategias didácticas de apoyo al docente.
Magnífico material editado por SEPH (Secretaría de Educación Pública de Hidalgo)
Ejemplo de preescolar material didacticoEditorial MD
Material didáctico para el apoyo alas planeaciones didácticas con las cuales podrás tener un apoyo a los temas que vienen en el temario de cada una de las materias de 1ª grado hasta 3ª grado de preescolar.
Con este material tendras a tus alumnos super divertidos aprendiendo de una forma practica y divertida
Materiales para el apoyo a la planeación argumentada de primaria. Con estos materiales podrás completar tus clase ya que tienen los temas que van conforme al temario de primaria los alumnos aprenderán de una forma práctica y sencilla con este material didáctico para alumnos
Planeacion Didactica Argumentada Preescolar
(Ciclo 2016 - 2017)
Arrancamos con la Planeacion Didactica Argumentada de Preescolar para el ciclo 2016 - 2017.
Estamos convencidos que si nuestras planeaciones de preescolar del ciclo pasado te gustaron, estas te encantarán ,8 maestr@s trabajando para tí mes a mes para desarrollar planificaciones argumentadas de preescolar de calidad.
¿Qué contiene la Planeación Didáctica Argumentada Para Preescolar?
Contiene:
Situación de Aprendizaje a Trabajar
Rescate de Saberes Previos
Apartado para poner el Contexto Interno y Externo
Propósito de la Situación Didáctica
Estándares Curriculares
Campo Formativo sus Aspectos y Sus Competencias
Aprendizajes Esperados
Actividades con INICIO, DESARROLLO Y CIERRE
Actividades Permanentes
Observaciones
Aspectos a Evaluar
Evidencias Obtenidas
Actividades Para empezar bien el dia
Actividades Para Leer Día a Día
Actividades Para Escribir Día a Día
Actividades Para Aprender a Convivir
Materiales Necesarios Para Cada Actividad por mes Gratis
Cuadro de Evaluación de las Competencias Trabajadas
Ejemplo de planeación argumentada de primaria Editorial MD
Planeacion Didactica Argumentada Preescolar
(Ciclo 2016 - 2017)
Arrancamos con la Planeacion Didactica Argumentada de Preescolar para el ciclo 2016 - 2017.
Estamos convencidos que si nuestras planeaciones de preescolar del ciclo pasado te gustaron, estas te encantarán ,8 maestr@s trabajando para tí mes a mes para desarrollar planificaciones argumentadas de preescolar de calidad.
¿Qué contiene la Planeación Didáctica Argumentada Para Preescolar?
Contiene:
Situación de Aprendizaje a Trabajar
Rescate de Saberes Previos
Apartado para poner el Contexto Interno y Externo
Propósito de la Situación Didáctica
Estándares Curriculares
Campo Formativo sus Aspectos y Sus Competencias
Aprendizajes Esperados
Actividades con INICIO, DESARROLLO Y CIERRE
Actividades Permanentes
Observaciones
Aspectos a Evaluar
Evidencias Obtenidas
Actividades Para empezar bien el dia
Actividades Para Leer Día a Día
Actividades Para Escribir Día a Día
Actividades Para Aprender a Convivir
Materiales Necesarios Para Cada Actividad por mes Gratis
Cuadro de Evaluación de las Competencias Trabajadas
Conclusión de las diferencias al planear en los modelos de equipamiento
Planeacion esañ
1. SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA
Dirección general de educación media superior y superior
ESC. NORMAL “MANUEL C. TELLO” A.C. 30PNL0006Y
Paris Esq. Uruguay Col. Nueva Mina. Tel. 22-3-00-95 MINATITLAN, VER.
Alumna: Xitlalli Janet Ignacio cruz Escuela: “Adrian Zamora López”
Clave: 30EPR1387P Grado: 30 Grupo: UNICO
ASIGNATURA: Español BLOQUE: 1 FECHA:
CONTENIDOS: COMPETENCIAS: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento
para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones
comunicativas
ESTÁNDARES Procesos de lectura e
interpretación de textos.
MODALIDADES DE ORGANIZACIÓN:
Individual
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: libro de
chistes
SESIONES: 2 TIEMPO: 60
min. Aprox. C/s
TEMA, EJE,
AMBITO
Y/O
PROYECTO
Contar y
escribir
chistes para
publicarlos
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Identifica diferencias entre
oralidad y escritura, y el
empleo de algunos
recursos gráficos para dar
sentido a la expresión.
SECUENCIA DIDACTICA.
Primera Sesión:
inicio: Se platica con los niños acerca de chistes que
conozcan, en qué momentos se cuentan, para qué sirven,
cuáles se saben, quiénes se los han contado, etc. Los niños
escriben en una hoja 3 chistes que conozcan y los
intercambian entre sus compañeros.
Desarrollo: Algunos niños pasan al frente a contar el chiste
que más les haya gustado y dan las razones.
De manera individual escriben algunas características que
tienen, Se comenta sobre las personas que se dedican a hacer
reír, cómo son, cómo es su trabajo, en donde laboran
normalmente. Realizaran un cuadro comparativo de las
personas que se dedican a hacer reír de antes y ahora.
Cierre: Se hace de manera grupal una lista de características
EVALUACION
Participación
Conocimiento
del tema
Libro de
chistes: por
sección, chites,
escritura,
ortografía,
creatividad.
RECURSOS
DIDACTICOS
Hojas
Imágenes
Pizarrón
2. que tiene que tener una persona para hacer reír.
De tarea los niños traerán chistes de periódicos, revistas,
libros, etc.
Segunda Sesión:
inicio: Los niños leen algunos de los chistes que trajeron. Se
comenta sobre lo qué tratan comúnmente, dónde se
desarrollan, qué criterios se pueden seguir para clasificarlos,
etc.
Desarrollo: De manera grupal se hace una lista de las
secciones que podría tener un libro de chistes, Se leen el resto
de los chistes que trajeron los niños y se clasifican en una de
las secciones propuestas en la actividad anterior.
Cierre: se les entregara una hoja con diversos chises de los
cuales tendrán que encerar los signos de puntuación que
encontraron, escriben abajo para que les sirven esos signos al
chiste escrito.
De tarea: los niños investigarán más chistes para armar un
libro donde plasmaran los chistes que investigaron y los que
ya tenían y armaran por sección un libro sobre chistes.
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