Plan de clase para primer grado. Proyecto de infografía.

1. PRIMER GRADO
Asignatura: Español Fecha de aplicación: Del 30 de mayo al 03 de Junio de 2022
Aprendizaje clave:
 Selecciona textos para adquirir nuevos conocimientos.
 Escribe textos sencillos para describir personas, alimentos, plantas u objetos de su entorno.
Tiempo: 1 hora
Proyecto: Infografías para cuidar la salud.
SESION 1
30 de Mayo de 2022
Inicio:
Reconocer la relación entre los textos informativos y la infografía, a partir del análisis de la información explicada a los alumnos.
Desarrollo:
Analizar la información del texto “gérmenes, pequeños invasores”, a través de su lectura en el aparatado 2 “Analizamos un texto
informativo”, de la etapa 1, del L.E. páginas 100 y 101.
Cierre:
Identificar información relevante del texto, palomeando las vías por las que viajan los gérmenes, coloreando los hábitos de higiene que
protegen de los gérmenes y escribiendo debajo de la imagen correspondiente los malestares que causan los gérmenes, en el apartado 3 “Del
texto informativo a la infografía”, de la etapa 1, del L.E. páginas 102 y 103.
Evaluación:
1. Reconoció la relación que hay entre un texto informativo y una infografía
2. Analizo la información de gérmenes, pequeños invasores.
3. Identifico información relevante del texto. De Gérmenes, pequeños invasores
4. Coloreo los hábitos de higiene que protegen de los gérmenes.
5. Identifico los malestares que causan los gérmenes
Recursos
 Libro de texto
 Cuaderno del alumno
 Pintarrón
 Material de apoyo.

2. PRIMER GRADO
Asignatura: Español Fecha de aplicación: Del 30 de mayo al 03 de Junio de 2022
Aprendizaje clave:
 Selecciona textos para adquirir nuevos conocimientos.
 Escribe textos sencillos para describir personas, alimentos, plantas u objetos de su entorno.
Tiempo: 1 hora
Proyecto: Infografías para cuidar la salud.
SESION 1
31 de Mayo de 2022
Inicio:
Realizar una comparación entre textos informativos e infografía compartiendo un material sobre ambos. Abriendo paso a sus comentarios y
opiniones sobre ambos (Semejanzas y diferencias).
Desarrollo:
Observar una infografía sobre el lavado de manos en donde los alumnos deberán de comentar algunas características que observen.
Construir un esquema sobre la infografía (qué es, para que sirve, cuáles son sus características), pegando cada aparatado sobre su descripción,
utilizando el material recortable #5, como parte de la actividad # 14.
Cierre:
Comentar a nivel grupal su esquema, explicando para que nos sirve y las características que tiene una infografía.
Evaluación:
1. Comparo textos informativos con infografías
2. Opino sobre los textos informativos e infografías.
3. Comentó las características de la infografía mostrada
4. Elaboró un esquema sobre la infografía
5. Explico la utilidad de la infografía
6. Explico las características de la infografía.
Recursos
 Libro de texto
 Cuaderno del alumno
 Pintarrón
 Material de apoyo.

3. PRIMER GRADO
Asignatura: Matemáticas Fecha de aplicación: 30 de Mayo de 2022
Aprendizaje esperado:
Identificar la forma de componer y descomponer decenas y unidades de númeroshastael50.
Calcular el complemento a la decena siguiente de números menores que 50.
Tema: Número, adicción y sustracción. Tiempo: 1 hora
SESION
30 de Mayo de 2022
Inicio:
Preguntar a los alumnos como realizan o que hacen cuando tienen que sumar.
Por medio de la papa caliente los alumnos pasaran al salón a resolver una suma y explicar cómo lo realizan
Desarrollo:
Explicar a los alumnos que existen diversos procedimientos para realizar una suma. Posteriormente explicar un procedimiento de suma en la
cual deberán de calcular cuánto les hace falta para llegar a su próxima decena.
En equipos resolver la actividad de la página 93 y 94 del libro de matemáticas.
Cierre:
Contestar la actividad, la cual consiste en completar cuando flores hacen falta para llegar a su próxima decena
Comentar en grupo sus resultados, aclarando dudas a los alumnos.
Evaluación:
1. Comento los procedimientos que realiza para sumar
2. Resolvió y explico cómo resolvió la suma.
3. Resolvió la actividad de su libro
4. Completo cuanto hacía falta para llegar a su próxima decena.
 Libro de texto
 Plumones
 Lápiz
 Material de apoyo
 Cuaderno del alumno.

4. PRIMER GRADO
Asignatura: Matemáticas Fecha de aplicación: 31 de Mayo de 2022
Aprendizaje esperado:
Identificar la forma de componer y descomponer decenas y unidades de númeroshastael50.
Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100.
Tema: Número, adicción y sustracción. Tiempo: 1 hora
SESION
31 de Mayo de 2022
Inicio
Por medio de la papa caliente se seleccionaran a seis alumnos al azar, los cuales pasaran a resolver unos ejercicios de suma con ayuda de sus
compañeros, recordando conocimientos de la sesión anterior.
Desarrollo
Copiar en su cuaderno el siguiente título:
Junto o sumo 10
Cuando se juntan colección es o se agregan elementos a una existencia, se hace una suma. El signo + se lee más y sirve para señalar la suma.
El signo = o igual se usa para mostrar el resultado
Explicar por medio de ejemplos sumas de cálculo mental (Agregando 10 a cada cifra)
Resolver en equipos la pág. 95 de tu libro de texto.
Cierre
Realizar de manera individual el ejercicio proporcionado en el tendrán que escribir el resultado de la suma debajo del moño.
Pedir la participación de los alumnos y comentarán al grupo como fue que realizaron su procedimiento para llegar a su respectivo resultado
Evaluación:
1. Utilizo sus conocimientos previos para resolver los ejercicios de práctica.
2. Resolvió el ejercicio de la página 95
3. Resolvió de manera correcta las sumas (Agrego 10)
4. Comentó el procedimiento que uso para llegar a su resultado
 Libro de texto
 Plumones
 Lápiz
 Material de apoyo
 Cuaderno del alumno.

5. PRIMER GRADO
Asignatura: Conocimiento del medio Fecha de aplicación: Lunes 30 de Mayo de 2022
Contenido: Cuido mi cuerpo y mi alimentación Tiempo: 1 hora
Aprendizaje esperado:
Que los alumnos clasifiquen los alimentos en grupos y reconozcan que la variedad de alimentos en su dieta es un factor que influye de
manera positiva en su salud.
SESION 1
Lunes 30 de Mayo
Inicio
Realizar a los alumnos la siguiente pregunta: ¿Cómo es tu alimentación?
Escuchar con atención sus respuestas y dirigirlos a que alimentación debe ser la adecuada
Desarrollo
Escribe en su cuaderno la siguiente información:
Para estar sanos y crecer adecuadamente es recomendable realizas las siguiente comidas: desayunar por las mañanas, al medio día
comer, por la noche cenar y entre cada comida tomar un pequeño refrigerio, como frutas y algunas verduras.
Realizar en su cuaderno una lista de los alimentos que más consumen diariamente. Después clasificarlos en la tabla de la pág. 76 de su libro
de texto y responder lo que se te pide en ella.
Responder la pág. 77 de tu libro de texto uniendo con una línea cada texto con la imagen que le corresponde.
Cierre
Investigar un platillo que se prepara con los alimentos que se producen en su comunidad.
Evaluación:
1. Comentó como es su alimentación
2. Elaboro una lista de alimentos que más consumen al día.
3. Clasifico el listado de alimentos en la página 76 de su LT
4. Respondió la página 77 del libro de texto uniendo el texto con la imagen
Recursos
 Cuaderno
 Pizarrón y marcadores
 Libro de texto

6. PRIMER GRADO
Asignatura: Formación cívica y ética Fecha de aplicación: 31 de Mayo de 2022
Contenido:
Identifico conflictos y los resuelvo con respeto.
Tiempo: 1 hora
Aprendizaje esperado:
Identifica situaciones de conflicto que se presentan en el aula, la escuela y casa, y quiénes participan en ellas.
SESION 1
31 de Mayo
Inicio
Por medio de una lluvia de ideas preguntar a los alumnos que recuerdan sobre lo que un conflicto
Reconocer las acciones que causan un conflicto por medio de comentarios en plenaria.
Desarrollo:
Relacionar las situaciones que representa un conflicto, respondiendo la cuestión que orienta la respuesta correcta. Actividad proporcionada.
Plantear unas preguntas a los educandos posteriormente en grupo plantear las posibles las respuestas de las preguntas de reflexión sobre el
significado y las causas de un conflicto.
Cierre:
Resolver el ejercicio relacionados con el conflicto de actividad 3 del L.F.C.E. página 71.
Comentar sobre su postura ante los conflictos en base a lo visto en la sesión.
Evaluación:
1. Comentó que es un conflicto
2. Reconoció las acciones que causan un conflicto
3. Relacionó las situaciones que representan un conflicto
4. Reflexionó y dio respuesta a las preguntas planteadas sobre las causas de un conflicto.
5. Resolvió el ejercicio sobre el conflicto de la página 71
6. Comentó su postura sobre los conflictos.
Recursos
 Cuaderno
 Pizarrón y marcadores
 Libro de texto

7. PRIMER GRADO
Asignatura: Español Fecha de aplicación: Del 30 de mayo al 03 de Junio de 2022
Aprendizaje clave:
 Selecciona textos para adquirir nuevos conocimientos.
 Escribe textos sencillos para describir personas, alimentos, plantas u objetos de su entorno.
Tiempo: 1 hora
Proyecto: Infografías para cuidar la salud.
SESION 1
01 de Junio de 2022
Inicio:
Explicar a los alumnos que la infografía a elaborar será dirigida al cuidado de la salud. Por lo que deberán seleccionar una enfermedad.
Desarrollo:
Identificar los medios de información, encerrando las imágenes que los representan en la actividad.
Seleccionar el tema que se va a elegir, palomeando aquel que sea interesante, en el apartado 1 ¿De qué vamos a hablar?, de la etapa 2, del
L.E. página 107.
Indagar información, en diversas fuentes, sobre el tema elegido, como se indica en el apartado 2 “Vamos a la biblioteca” de la etapa 2, del
L.E. página 107.
Cierre:
Escribe las siguientes preguntas, con base a la información de la investigación que realizara con ayuda de un familiar realizara su
infografía.
 ¿Qué es?
 Causas
 Mi investigación será sobre…
 Más información
Evaluación:
1. Propuso una enfermedad dirigida al cuidado de la salud.
2. Identifico los medios de información
3. Selecciono el tema a elegir
Recursos
 Libro de texto
 Cuaderno del alumno
 Pintarrón
 Material de apoyo.

8. PRIMER GRADO
Asignatura: Español Fecha de aplicación: Del 30 de mayo al 03 de Junio de 2022
Aprendizaje clave:
 Selecciona textos para adquirir nuevos conocimientos.
 Escribe textos sencillos para describir personas, alimentos, plantas u objetos de su entorno.
Tiempo: 1 hora
Proyecto: Infografías para cuidar la salud.
SESION 1
02 de Junio de 2022
Inicio:
Por medio de una lluvia de ideas preguntar a los alumnos que piensan que es una entrevista.
Explicar a los alumnos que es una entrevista
Desarrollo:
Clasificar las preguntas que le servirían a cada niño para poder conocer de cada tema que quiere saber.
Elegir a una persona a la que se pueda entrevistar sobre el tema a investigar, anotando su nombre en el apartado 3 “entrevistamos a un
experto” de la etapa 2, del L.E. página 107.
Cierre:
Redactar las preguntas que se le harán a una persona sobre el tema que se quiere saber en su cuaderno.
Evaluación:
1. Comentó que es una entrevista
2. Selecciono las preguntas que van acorde a su tema.
3. Redacto unas preguntas para su entrevista.
Recursos
 Libro de texto
 Cuaderno del alumno
 Pintarrón
 Material de apoyo.

9. PRIMER GRADO
Asignatura: Español Fecha de aplicación: Del 30 de mayo al 03 de Junio de 2022
Aprendizaje clave:
 Selecciona textos para adquirir nuevos conocimientos.
 Escribe textos sencillos para describir personas, alimentos, plantas u objetos de su entorno.
Tiempo: 1 hora
Proyecto: Infografías para cuidar la salud.
SESION 5
03 de Junio de 2022
Inicio:
Por medio de la dinámica de la papa caliente los alumnos comentaran cuales son las características de una infografía.
Desarrollo:
Explicar los pasos para elaborar una infografía
Analizar la información recabada en textos informativos y la entrevista con respecto al tema que se eligió para elaborar la infografía, de
acuerdo a como lo señala la actividad 1 “Leemos la información” de la etapa 3 “Escribimos la infografía” del L.E. página 111.
Cierre:
Seleccionar la información importante sobre el tema, pegando la investigación en el espacio proporcionado y subrayando la información
relevante.
Preguntar a los alumnos los pasos a seguir para elaborar una infografía.
Evaluación:
1. Comento las características de una infografía.
2. Analizó la información del texto informativo
3. Seleccionó la información importante del tema
4. Explico los pasos para elaborar una infografía.
Recursos
 Libro de texto
 Cuaderno del alumno
 Pintarrón
 Material de apoyo.