El resumen describe un proyecto de sustentabilidad realizado por estudiantes sobre acciones para frenar el calentamiento global. El proyecto incluyó presentar un video a los estudiantes sobre contaminación del agua, aplicar un cuestionario y crear una gráfica con los resultados. También elaboraron encuestas y carteles de concientización sobre contaminantes del agua y cómo purificar el agua usando un filtro casero que los estudiantes construyeron. El objetivo final era que los estudiantes comprendieran la importancia de cuidar el agua.

1. UNIVERSIDAD LATINA CAMPUS CUAUTLA
PROYECTOS DE SUSTENTABILIDAD
DOCENTE: LENIN CARRASCO HERNÁNDEZ
PROYECTO: ACCIONES PARA FRENAL EL CALENTAMIENTO GLOBAL
ALUMNAS: CITLALI AYALA, CORAL PORTILLO
ACCIONES PARA FRENAR EL CALENTAMIENTO GLOBAL
PREGUNTA #1
1. GENERALIDADES
ASIGNATURA:
PROYECTO DE
SUSTENTABILIDAD
GRADO: 2 DOCENTE: Citlali Ayala, Coral Portillo FECHA DE INICIO:
3 de octubre 2022
FECHA DE FINAL:
7 de octubre
2022
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
 Comprender la
importancia
del cuidado
del agua
 Concientizar
sobre el
cuidado y la
importancia
del agua
GRUPO: A
Sección
Secundaria COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
 Emplea el lenguaje para comunicarse como instrumento para aprender
 Analiza la información y emplea el lenguaje para la toma de decisiones
 Resolver problemas de manera autónoma
ESTANDARES CURRICULARES QUE SE
ATIENDEN:
 Identifica las ideas principales del video y la
problemática
 Organiza sus ideas y es capaz de plasmarla en
una gráfica.
 Lee, comprende y plasmas resultados
FECHA FASES TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
3 octubre 2022 INICIO Presentaremos a los alumnos un video relacionado con la
contaminación antropogénica enfocado en la contaminación
del agua.
https://www.youtube.com/watch?v=xc59guCv2yA&t=35s
 Observación y análisis  Pantalla
 Computadora
 YouTube
5 minutos

2. DESARROLLO
 Realizarán un cuestionario sobre los principales
contaminantes del agua para posteriormente repartirlo en
la comunidad estudiantil y capturar los datos
 Cuestionario
 captura de
información
 Hojas blancas
 Lápices
25 minutos
CIERRE
 Crearán una gráfica con los datos capturados en el
cuestionario aplicado sobre los contaminantes del agua
para evaluar los resultados.
 Graficar
 Comparación de
información
 Hojas blancas
 Colores
 Regla
15 minutos

3. BIBLIOGRAFÍA
 Contaminantes antropogénicos del agua. (2018, 12 febrero). [Vídeo]. YouTube. Recuperado 2 de octubre de 2022, de
https://youtu.be/xc59guCv2yA
 Olivera, F. (2022, 21 septiembre). Cuidado del agua. FRASESPARAMI.COM. Recuperado 4 de octubre de 2022, de
https://frasesparami.com/cuidado-del-agua/

5. PREGUNTA #2
2. GENERALIDADES
ASIGNATURA:
PROYECTO DE
SUSTENTABILIDAD
GRADO: 2 DOCENTE: Citlali Ayala, Coral Portillo FECHA DE
INICIO:
3 de octubre
2022
FECHA DE
FINAL:
7 de octubre
2022
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
 Comprende la
importancia del
cuidado del agua
 Concientiza sobre el
cuidado y la
importancia del agua
GRUPO: A
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
 Emplea el lenguaje para comunicarse como instrumento para
aprender
 Analiza la información y emplea el lenguaje para la toma de
decisiones
 Resolver problemas de manera autónoma
ESTANDARES CURRICULARES QUE SE
ATIENDEN:
 Identifica las ideas principales del
video y la problemática
 Organiza sus ideas y es capaz de
plasmarla en una gráfica.
 Lee, comprende y plasmas
resultados
FECHA FASES TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
4 octubre 2022 INICIO Proporcionaremos una página a los alumnos para
que ingresen y extraigan las ideas principales sobre
el tema “principales contaminantes del agua”
 Visualización y
extracción de
ideas principales
 Celular
 Internet
 Libreta
 Lapiceros y
resaltadores
10 min
DESARROLLO Pediremos que se formen en equipos de 5
integrantes y de acuerdo con la información extraída
 Libreta
 Computadora
25 min

6. de la página proporcionada elaboren múltiples
encuentras las cuales repartirán a la población
estudiantil, la encuesta tendrá que ver con las
principales causas y acciones para evitar la
contaminación del agua.
 Internet
 Word
 Canva
CIERRE Elaboraran de acuerdo con la información de la
encuesta carteles de concientización y acciones para
evitar la contaminación del agua.
 Cartulinas
 Plumones
10 min
BIBLIOGRAFÍA
 Fundación Aquea. (2021, 22 septiembre). Contaminación del agua: principales causas - Fundación
Aquea. FundaciÃ3
n Aquea. Recuperado 4 de octubre de 2022, de
https://www.fundacionaquae.org/agua-y-contaminacion/?gclid=CjwKCAjws--ZBhAXEiwAv-

7. RNL0BIiA21Nq8opIB9iIZd2h6JL9dgazVF7-_R5A2UPpkeaTmo-rDyOxoCLogQAvD_BwE

9. PREGUNTA #3
3. GENERALIDADES
ASIGNATURA:
PROYECTO DE
SUSTENTABILIDAD
GRADO: 2 DOCENTE: Citlali
Ayala, Coral Portillo
FECHA DE INICIO:
3 de octubre 2022
FECHA DE FINAL:
7 de octubre 2022
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
 Comprende la importancia
del cuidado del agua
 Concientiza sobre el
cuidado y la importancia del
agua
GRUPO: A
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
 Emplea el lenguaje para comunicarse como
instrumento para aprender
 Analiza la información y emplea el lenguaje
para la toma de decisiones
 Resolver problemas de manera autónoma
ESTANDARES CURRICULARES QUE SE ATIENDEN:
 aumentan la seguridad y disminuyen el riesgo de
padecer enfermedades o infecciones por la ingesta
de agua contaminada.
FECHA FASES TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
4 octubre 2022 INICIO
 Para comenzar les
daremos una breve
presentación en Canva
sobre:
¿Cómo podemos purificar
el agua?, a través de un
filtro casero
 Visualización y
extracción de ideas
principales
 Cuaderno
 Pluma o lápiz
10 min

10. DESARROLLO
 Después de visualizar la
presentación se les
pedirá a los alumnos que
realicen un mapa mixto
 Plasmar ideas
principales en el
cuaderno
 Cuaderno
 Colores o plumones
25 min
CIERRE
 Para finalizar se les
pedirá a los alumnos que
nos compartan alguna de
sus ideas que plasmaron
en su mapa mixto
 Interacción con el
grupo
 Mapa mixto
10 min
BIBLIOGRAFÍA
 Aquea. (16 de marzo 2018). cómo hacer un filtro de agua casero. Google. Aquea Fundación Recuperado de
https://www.fundacionaquae.org/wiki/consejos-filtro-casero-agua/?gclid=EAIaIQobChMI-rzOxInL-
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12. PREGUNTA #4
4. GENERALIDADES
ASIGNATURA:
PROYECTO DE
SUSTENTABILIDAD
GRADO: 2 DOCENTE: Citlali
Ayala, Coral Portillo
FECHA DE INICIO:
3 de octubre 2022
FECHA DE FINAL:
7 de octubre 2022
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
 Comprende la importancia
del cuidado del agua
 Concientiza sobre el
cuidado y la importancia del
agua
GRUPO: A
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
 Emplea el lenguaje para comunicarse como
instrumento para aprender
 Analiza la información y emplea el lenguaje
para la toma de decisiones
 Resolver problemas de manera autónoma
ESTANDARES CURRICULARES QUE SE ATIENDEN:
 Contribuyen a disminuir el riesgo de desarrollar
patologías, infecciones o enfermedades derivadas de
la ingesta de agua.
FECHA FASES TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
4 octubre 2022 INICIO
Para iniciar les pediremos a los
alumnos que saquen su
material y lo alisten para así
poder elaborar su filtro de
agua.
 Elaboración de un
filtro de agua casero
 Recipiente de plástico
transparente
 Algodón natural
 carbón activado en
polvo
 Arena fina y gruesa
 Colador
 Recipiente hondo de
plástico
5 min

13. DESARROLLO
Después de haber sacado su
material se les dará a conocer
las instrucciones para la
realización del filtro de agua:
 Para fabricar tu filtro de
agua casero, empieza por
cortar el recipiente de
plástico transparente por
la parte superior creando
una tapa que se pueda
abrir y cerrar. Coloca la
boca de la botella con su
tapa hacia abajo.
 Rellena el interior de la
botella con capas de
algodón o polifill en el
fondo y luego el carbón
activado en la parte
superior. Si decides
sustituir el carbón
activado por arena y
grava, debes colocarlas
en el siguiente orden, de
abajo hacia arriba:
algodón, arena fina,
arena gruesa y grava.
 Coloca un recipiente
hondo de plástico o
cristal sobre una
superficie plana.
 Coloca el filtro de agua
casero con la abertura
original (o boca) hacia
35 min

14. abajo y la tapa puesta.
 En la parte superior de la
botella, previamente
cortada, coloca el
colador.
 Comienza a verter el agua
a ser filtrada por el
colador. Permite que la
misma comience a
traspasar las distintas
capas de carbón activado
y algodón.
 Cierra la tapa superior
cortada y deja reposar el
agua por lo menos 15
minutos. Deja el filtro de
agua casero siempre en
posición vertical.
 Al finalizar el tiempo
requerido, abre la boca
de la botella de la parte
inferior y deja que el
agua ya filtrada se
deposite en el recipiente
hondo de plástico o
cristal.
CIERRE Para finalizar, ya terminado
nuestro filtro de agua vamos a
visualizar como es que
funciona mediante esta
revisión que los sistemas de
filtración, utilizados de la
manera adecuada, constituyen
10 min

15. una fuente de tratamiento de
agua segura y de bajo costo,
para mejorar la calidad de vida
de las comunidades rurales
que no tienen acceso a
fuentes de agua potable.
BIBLIOGRAFÍA
 Aquea. (16 de marzo 2018). cómo hacer un filtro de agua casero. Google. Aquea Fundación Recuperado de
https://www.fundacionaquae.org/wiki/consejos-filtro-casero-agua/?gclid=EAIaIQobChMI-rzOxInL-
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