Este documento presenta un plan de estudios de 4 semanas sobre generación de energía eléctrica con 20 horas presenciales y 20 horas virtuales. El plan incluye objetivos de aprendizaje, evaluaciones, recursos y estrategias metodológicas como exposiciones teóricas, experimentos prácticos, foros de discusión y presentaciones grupales para desarrollar competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales relacionadas con la electricidad.

1. PLANEACIÓN METODOLÓGICA DE ACTIVIDADES
MATERIA: Electricidad DURACIÓN: 4 semanas
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Generación de energía
SESIONES: 4 sesiones
eléctrica
MODALIDAD DE FORMACIÓN: Presencial y virtual HORAS: 20 horas presenciales, 20 horas virtuales
COMPETENCIAS
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS
ESTRATEGIA METODOLÓGICA
RECURSOS
EDUCATIVOS
COGNITIVO
Reconoce las
diferencias entre
los materiales
eléctricos y las
herramientas de
electricistas.
Explica el
funcionamiento
de un prototipo
construido a
partir de
conceptos
relacionados con
la electricidad.
Técnica
Docente
Motivación hacia el conocimiento de los Videos
servicios que presta la electricidad en
Exposición
teórica
nuestras vidas.
presentación Apoyo y asesoría a las inquietudes Presentaciones
generadas por los diferentes grupos de
trabajo.
Instrumento
Identifica los
fenómenos
eléctricos que
ocurren en los
experimentos
diseñados.
Computadores
Diapositivas con
gráficas
ilustrativas.
Estudiante
Reflexión y aportes sobre la exposición.
Participación activa en las discusiones.
Video Beam
Trabajo en grupo y posterior socialización.

2. PROCEDIMENTAL
Muestra habilidad
en la realización de
los experimentos
diseñados.
Construye un
prototipo donde
aplique lo de
energía eléctrica.
Técnica
Docente
Videos
Explicación de los contenidos de la agenda.
Formulación y
elaboración de
una agenda de
instrucciones de
generadores de
energía.
Seguimiento del proceso de realización de
actividades.
Diseña un
prototipo
mostrando los
pasos a seguir.
Orientación de las inquietudes generadas en
la agenda.
Video Beam
Estudiante
Instrumento
Seguimiento en el procedimiento propuesto
Utiliza en la agenda.
apropiadamente
los materiales de
electricidad y las
herramientas de
electricistas.
Instrumentos
de laboratorio
Agenda de
instrucciones
procedimentales.
Evaluación de los aciertos y dificultades del
desarrollo de la agenda de instrucciones.
Evaluación del uso de los instrumentos
usados en la práctica propuesta.
Socialización de las evaluaciones.
ACTITUDINAL
Utiliza
responsablemente
los materiales
usados en los
experimentos.
Es creativo en el
proceso de
diseño y
construcción del
prototipo.
Instrumento
Estudiante
Computadores
Auto-evaluación de su proceso en el
desarrollo de las actividades.
Formulación y
elaboración de
instrumentos de
Auto y Co-evaluación.
Co-evaluación del desempeño de los demás
integrantes del grupo.
Presentaciones
Participa
activamente en las
sesiones de clase.
Retro-alimentación a manera de aporte para
posterior socialización.

3. VIDEO CONFERENCIA CHAT FORO
En nuestras videoconferencias expositivas
realizaremos la técnica de estudio de casos
particulares.
En el chat no se pedirá turno para intervenir, pero
tras cada intervención se debe colocar la palabra
FIN.
En el foro debemos participar todos, no temas
preguntar, ni te limites por las opiniones de otros
participantes más aventajados.
En las demostrativas: demostración de objetos y
resolución de problemas.
La duración de la actividad es de una hora, ten en
cuenta el tiempo.
Antes de escribir un comentario o una pregunta
asegúrate de que no se ha hecho recientemente.
En las participativas: debates y discusiones;
preguntas y respuestas.
Para mejor identificación al entrar se debe
consignar un nombre o identificador que se ajuste
en lo posible a tu verdadero nombre.
No te impacientes si no se contesta pronto tu mensaje
(un foro no es un chat), es posible que nadie lo haya
leído o que nadie considere importante contestar.
En las colaborativas: realización de tareas y
trabajo en grupo.
El chat puede tener dos tipos de participantes: los
ponentes y los asistentes libres (resto de la clase
virtual).
En ocasiones los debates pueden llegar a ser tensos y
apasionados pero no deben ser violentos o ruidosos,
intenta evitarlos.
Permanece durante toda la conferencia.
Vigila los errores tipográficos, ortográficos y
gramaticales, lee con atención la vista preliminar
del mensaje y cámbialo de ser necesario.
Vigila los errores tipográficos, ortográficos y
gramaticales, lee con atención la vista preliminar del
mensaje y cámbialo de ser necesario.