Este documento presenta el plan de estudios de religión para el primer curso del año escolar 2015 en la Escuela Héroes de Chile. El plan describe las habilidades, indicadores, actividades y evaluaciones que los estudiantes completarán entre marzo y abril para aprender sobre Jesús como el salvador enviado por Dios, la amistad de Jesús, la caridad hacia los demás, la vida eterna como un regalo de Dios, y reconocer a la familia y comunidad como lugares para acercarse a Dios.

1. ESCUELA HÉROES DE CHILE
O”HIGGINS 599 - FONO (43) 2431086
Planificación de Unidad.
Asignatura: religión Año escolar: 2015
Curso: 1ros Docente: Susana Navarrete Burgos.-
Fecha Inicio: Marzo Fecha de término: Abril
Habilidades:
OA
Indicadores
actividades
Descripción de
Evaluaciones
Dar una bienvenida
al año escolar
describen los
aprendizajes
previos sobre
Dios.-
Identificar los
contenidos previos
sobre la presencia de
Dios en nosotros.-
Bienvenida a los
alumnos
La profesora se
presenta luego tomando
el ejemplo de la
docente los alumnos se
presentan dando sus
nombres y lo que más
les agrada.-
Desarrollar prueba de
Diagnostico en
conjunto con la
profesora.-
Armar y colorear
portada de cuaderno de
religión colocándole
sus nombre.-
Presentan sus
comentarios sobre las
actividades realizadas.-
Prueba de
Diagnóstico.-
Conocen con
diversos
instrumentos que
Jesús es el salvador
del mundo enviado
por Dios.-
Identifican a Jesús
como enviado de Dios.
Identifican relatos
evangélicos donde
Jesús expresa que es el
Hijo de Dios y enviado
por su Padre a cumplir
una misión.
Comentan qué saben
sobre Jesús, describen
los últimos días de
Jesús Observan video
sobre los últimos días
de Jesús.
Domingo de Ramos,
jueves santo, viernes
santo y domingo de
Ramos.-
Colorean láminas de
cada una de las
escenas, las pegan en
sus cuadernos.-
Láminas y pauta de
observación.-

2. Comentan qué les
agrado de la clase.-
Expresan
sentimientos
de solidaridad ante
el
sufrimiento de los
hermanos
“Conocer un Buen
Amigo”
Fundamentan su
sentido de solidaridad
en una convicción
cristiana más que en un
sentimiento pasajero.
Aprenden a pedir y
agradecer a sus
compañeros lo que
solicitan.
Cuentan a sus
compañeros lo que
ellos han sugerido a
sus familias para ser
más generosos.
Ejemplifican cuándo
una persona es
generosa y solidaria.
El profesor los insta a
Comentar sobre sus
amigos.
Describir las cualidades
de un buen amigo .El
profesor copia
en un esquema en la
pizarra las virtudes de
un buen amigo
Observan video de
Jesús como un buen
amigo
Comentan si sus
amigos son como la
amistad de Jesús.
Colorean lámina sobre
Jesús un buen amigo.-
explican el dibujo y
porque es importante
contar con amigos y
como Jesús es un buen
amigo
Evaluación de
proceso
Identifican las
demostraciones
del amor al
prójimo, dibujan y
colorean
acciones de
caridad
Fundamentan su
sentido de solidaridad
en una convicción
cristiana más que en un
sentimiento pasajero.
Aprenden a pedir y
agradecer a sus
compañeros lo que
solicitan.
Cuentan a sus
compañeros lo que
ellos han sugerido a
sus
familias para ser más
generosos.
Ejemplifican cuándo
una persona es
generosa y solidaria.
El profesor les presenta
Noticias que hablen de
guerra, de dolor, de
destrucción, de
sufrimiento y otras
que muestren alegría,
felicidad,
Heroísmo, etc.
Comentan la noticia
con el curso forman
grupo de 3 a 4 alumnos
en cartulina van
pegando distintas
láminas sobre lo tratado
anteriormente.
Crean un cartel
llamando a vivir en paz
, comentan las
consecuencias de las
acciones de las
personas.- Realizan una
breve explicación de su
cartel y lo que
este dice
Evaluación de
proceso
Valoran la vida
eterna como un
regalo que Dios
Expresan a través de
dibujos que la Vida
Eterna es un
Se les pide a los
estudiantes que dibujen
Evaluación de
proceso

3. Padre ha prometido
a todas las
personas
encuentro maravilloso
y para siempre con
Dios Padre.
Indican en una lista de
varias actitudes
aquellas que nos
acercan a este
encuentro definitivo
con Dios Padre.
cómo dice la gente que
es la muerte.
Se lee una paráfrasis de
Mt 25, 31-40 y se les
pide que dibujen la
escena que ahí se
señala. Se comparan
los dibujos.- Escuchan
la lectura bíblica de
Marcos 16, 1-8.
Observan video alusivo
a la lectura (la
resurrección de Jesús)
Colorean imágenes
sobre “Jesús
resucitado”.
Dibujan valores
cristianos como:
acciones de amor
y colaboración.-
Explican lo aprendido
en clases
Reconocer que la
familia es la
primera
comunidad
cristiana
donde nos
encontramos
Con el Padre Dios
y
aprendemos a
amarlo
Describen con algunos
rasgos qué es una
familia y qué es una
comunidad cristiana.
Explican con sus
palabras en qué se
parece una familia a
una
comunidad cristiana.
Proponen distintos
modos en que se puede
demostrar el
amor a Dios Padre en
una familia y en una
comunidad
cristiana.
Observan parte de un
video o láminas con
familias de
Diferentes partes del
mundo celebrando la
Eucaristía.
Comentan que la
familia de Dios se
llama "Iglesia”.
Pintan a papá y mamá
con la ropa que usan y
sus hijos.
2. - Cantan con alegría
el “Amor de Dios”.
3. – completan y
dibujan a cinco
parientes cercanos en
unas siluetas de
personas.- Proponen
distintos modos en que
se puede demostrar el
amor a
Dios Padre en una
familia y en una
comunidad cristiana
pauta de
observación.-

4. Descubren a Dios
como alguien
cercano que los
acompaña en el
camino de la vida
Reconocen en su
historia personal,
empezando por la vida,
diversas
manifestaciones de
Dios Padre.
Narran experiencias
que manifiestan la
compañía de Dios
Padre en sus vidas.
Observan Power point
sobre una fiesta y un
banquete los describen
y comparan un
almuerzo familiar con
la Eucaristía
dominical. Conversan
la importancia que es la
familia y también la
gran importancia que
tiene para los cristianos
reunirse en comunidad
a celebrar el Día del
Señor.
Escala de estimación
descriptiva
Celebrar que Jesús
resucita y somos
felices.-
Indican algunos textos
bíblicos que señalan
que Dios Padre no deja
solo a su pueblo.
Narran experiencias
que manifiestan la
compañía de Dios
Padre en sus vidas.
Escriben en cuaderno
objetivo
Escuchan video sobre
Jesús resucitado
Comentan video.-
Pauta de
observación.-