La planificación incluye definir la competencia, los contenidos, las actividades de aprendizaje, los indicadores de logro, el tiempo y la evaluación. Los contenidos se dividen en declarativos, procedimentales y actitudinales. La planificación también considera los recursos necesarios para que los estudiantes dominen los contenidos.

1. PLANIFICACIÓN
COMPETENCIA: capacidad que
adquiere una persona para
afrontar y dar solución a
problemas de la vida cotidiana y
generar nuevos conocimientos.
Contenidos: DECLARATIVOS: hechos
entendidos como suceso es el
“saber qué”. PROCEDIMENTALES: es
el “saber cómo” y al “saber hacer”
actuaciones ordenadas y
orientadas. ACTITUDINALES: es
“saber ser” se centra en los valores
y actitudes.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
todas aquellas que debe realizar un
estudiante para alcanzar ciertos
objetivos de aprendizaje, dicho en
otras palabras son las experiencias
que desarrolla todo alumno para
adquirir los conceptos y las
habilidades que determinen su
aprendizaje.
Indicadores de logro:
comportamientos manifiestos,
tendencias, rasgos o conjunto de
rasgos observables del desempeño
que gracias a una argumentación
que verifican el cumplimiento de la
competencia.
Tiempo: nos referimos a
cuantos minutos daremos
nuestra clase.
EVALUACIÓN: valoración de los
procesos de enseñanza y
aprendizaje que promueve un
diálogo entre los y las participantes
del hecho educativo.
RECURSOS: a que los estudiantes
logren el dominio de un
contenido determinado. Y por lo
tanto, el acceso a la información,
la adquisición de habilidades,
destrezas y estrategias, como
también a la formación
de actitudes y valores.