Este documento presenta la planificación de una clase sobre la Independencia de Chile para estudiantes de 6to año básico. La clase cubrirá el desarrollo del proceso de independencia, incluyendo actores, avances y retrocesos, y eventos clave. Los estudiantes aprenderán conceptos nuevos y completarán un mapa conceptual. La clase concluirá con una tarea para crear una línea de tiempo en la próxima sesión.

1. Planificación de Clase 2
Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Nivel: 6ºto Año Básico
Unidad didáctica: La Independencia de Chile y la organización de la República.
Semestre: Primer Semestre
Objetivos de Aprendizaje (OA)
- Explicar el desarrollo del proceso de Independencia
de Chile, considerando actores y bandos que se
enfrentaron, hombres y mujeres destacados,
avances y retrocesos de la causa patriota y algunos
acontecimientos significativos, como la celebración
del cabildo abierto de 1810 y la formación de la
Primera Junta Nacional de Gobierno, la elección del
primer Congreso Nacional, las batallas de Rancagua,
Chacabuco y Maipú, y la Declaración de la
Independencia, entre otros.
Conocimiento(s) previo(s)
- Rasgos de la sociedad y cultura colonial.
Actitud(es)
- Mostrar interés por conocerse a sí mismo, su
historia personal, de su comunidad y del país, con el
fin de conformar su propia identidad y generar lazos
de pertenencia con su entorno social y natural.
Contenido(s)
- Desarrollo del proceso de Independencia en Chile:
actores sociales y bandos que se enfrentaron;
hombres y mujeres destacadas; avances y retrocesos
de la causa patriota y algunos acontecimientos
significativos.
Habilidad(es)
- Aplicar conceptos relacionados con el tiempo (años,
décadas, siglos, periodos, hitos) y utilizarlos en
relación con la historia de Chile (OA b).
Actividad(es) genérica(s)
- Toman apuntes de clase teórica.
- Identificaran y compararan nuevos conceptos e
ideas en mapa conceptual.
Horas:3
Objetivo o actividad(es) específica(s)
- Conocer conceptos básicos de la Unidad.
Secuencia didáctica
Recursos de aprendizaje
Inicio: La Profesora comienza presentando el objetivo de la clase, y posteriormente pregunta al grupo curso:
¿Qué es lo que conocen del proceso de la Independencia de Chile?, desarrollándose una lluvia de ideas.
- Power point
-Pizarra
-Plumones.
Desarrollo: Se explican los Factores internos y externos de la Independencia de Chile, apoyados de un ppt
con ilustraciones y definiciones. Posteriormente resuelven una actividad de completación de mapa
conceptual con nuevos conceptos enseñados.
Cierre: Se les pedirá materiales manuales, para realizar línea de tiempo en la próxima clase.
Indicador(es) de
evaluación o logro
- Identifican los
principales bandos en
conflicto, y comparan las
ideas y motivaciones de
cada uno.