Este documento describe una lección de estudios sociales sobre la civilización azteca para estudiantes de 4° básico. La lección tiene como objetivo principal describir aspectos clave de la civilización azteca como su ubicación, organización política y social, la ciudad de Tenochtitlán, agricultura, religión y vida cotidiana. Los estudiantes investigarán estos temas en grupos usando computadoras e internet, y presentarán resúmenes en formato de presentaciones. Al final, se discutirán similitudes y diferencias entre la civilización az

1. Subsector Historia, geografía y cs. Sociales.
Curso 4° Básico
Unidad Segunda unidad
Clase Clase n°8
Tiempo 90 minutos
Objetivo de aprendizaje Describir la civilización azteca,
considerando ubicación geográfica,
organización política y extensión, la ciudad
de Tenochtitlán, formas de cultivo y
alimentos, religión y ritos, avances
tecnológicos, organización de la sociedad,
roles y oficios de hombres y mujeres,
construcciones, costumbres y vida
cotidiana, entre otros. (OA 2)
Objetivo de la clase Sintetizar la información relevante de la
civilización azteca.
Contenido: Síntesis de la civilización Azteca.
Habilidades:
- Comparar aspectos como objetos, juegos, costumbres y actividades entre sociedades
y civilizaciones del pasado y del presente para identificar continuidades y cambios.
(OA c)

2. - Presentar en forma oral, visual o escrita, temas de su interés o estudiados en el nivel,
seleccionando información, organizando la exposición con una estructura adecuada
e incorporando el material de apoyo pertinente. (OA j)
- Formular y responder preguntas con relación al pasado, al presente o al entorno
geográfico, para profundizar sobre temas de su interés en textos y fuentes diversas.
(OA g)
- Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes dadas
(como entrevistas, narraciones, textos, medios audiovisuales, mapas, imágenes,
gráficos, tablas y pictogramas, entre otros), y aplicar estrategias para registrar las
ideas más relevantes. (OA f)
Actitudes:
- Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento de
la persona.
- Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios y virtudes ciudadanas.
- Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una
disposición positiva a la crítica y la autocrítica.
Estándar pedagógico: Comprende los conceptos y procesos fundamentales de la Historia
de Chile y América y está preparado para enseñarlos
- Localiza, temporal y espacialmente, las grandes civilizaciones americanas, describe
sus principales características y comprende el impacto que tuvo la conquista y
colonización europea en ellas y en Europa, y el aporte de ambos mundos, a la
configuración actual de América.

3. Momentos de la clase:
Inicio:
Se inicia la clase con la entrega de las primeras indicaciones de orden y respeto, para poder
sustentar un buen clima dentro de la sala de clases.
Se les hace entrega a los estudiantes del guion del alumno, el cual está alojado en el
siguiente link: http://www.slideshare.net/ocastrelo/guion-alumno-41180968
La clase se inicia con la indicación de que esta clase se realizara en la sala de computación,
por lo que los estudiantes, para empezar, deberán dividirse en un total de siete grupos. En
este caso, el docente definirá como los estudiantes se agruparan (Afinidad, Lista, etc.).
Se debe dar la instrucción de que los estudiantes deben salir de manera ordenada de la sala
y sin perturbar a los demás cursos.
Al llegar a la sala de computación, los alumnos se deberán dividir en cada computador o
según sea la disponibilidad de equipos dentro del aula, la idea es que por lo menos haya 2
computadores por grupo, para hacer una búsqueda rápida y sistemática.
En esta actividad, el docente solo será un guía del aprendizaje, por lo que no influirá en lo
que los estudiantes indaguen.
Los temas a desarrollar serán:
- Origen de la civilización Azteca
- Ubicación geográfica de la civilización Azteca
- Organización política y social de la civilización Azteca.
- La Ciudad de Tenochtitlán, principal urbe de la civilización Azteca.
- Religión Azteca.

4. - Tecnología Azteca.
- Artesanía de los Aztecas.
Desarrollo:
Luego de ordenar y entregar los temas a los estudiantes se da inicio a la etapa de
indagación. Para que los estudiantes trabajen de manera sistemática y sin la intervención
del docente, se ha propuesto una webquest que guie su aprendizaje en el siguiente link:
http://civilizacionaztecapropuestadidactica.blogspot.com/
Los alumnos deberán abrir la página y seguir las indicaciones que allí aparecen.
Así deberán navegar por todas las pestañas, debiendo realizar la tarea allí especificada,
además se aloja la pauta con la que se evaluara a los estudiantes.
Con el producto ya listo de la webquest, se hará una breve presentación del producto de las
investigaciones, ya que los estudiantes deben hacer un breve ppt luego de indagar.
Los estudiantes deberán entregar su ppt al docente para que este los pueda subir al blog de
trabajos de la unidad.
Cierre:
Se finaliza la clase con preguntas acerca de lo trabajado con la civilización azteca en
general, logrando recibir las distintas opiniones de los estudiantes. Estas preguntas pueden
ser: ¿En que se asemeja la civilización azteca a nuestra civilización? ¿Se parece la forma de
vida actual a aquella que tenían los aztecas?