Este documento presenta el plan de estudios para la unidad IV de historia y ciencias sociales para el sexto grado básico. La unidad se centra en las características geográficas y de identidad de Chile, así como su organización político-administrativa y ambientes naturales. La lección planificada introduce las principales características físicas de las regiones de Chile, como el relieve, clima, hidrografía y vegetación, a través de imágenes y una presentación. Luego, los estudiantes completarán un mapa interactiv

1. Planificación Clase: 2015
Sector del aprendizaje: Historia y geografía y Cs.
Sociales
Curso: 6 básico
Profesor (a):
Mabel Fuentes.
Unidad: IV
Objetivos de la Unidad: Características de Chile, tanto desde el punto de vista geográfico como identitario, la
organización político-administrativa de Chile, los diversos ambientes naturales."
- Distinguen las principales características físicas de las regiones de Chile, considerando elementos como
relieve, clima, hidrografía y vegetación.
- Relacionan la diversidad de ambientes naturales de Chile con variables como localización, clima y relieve.
Contenidos: Caracterizar geográficamente las regiones político-administrativas del país, destacando los rasgos
físicos (como clima, relieve, hidrografía y vegetación) y humanos (como volumen y distribución de la población y
actividades económicas) que les dan unidad
ACTIVIDADES
CLASE 1 FECHA:
16/12/2015 INICIO DESARROLLO CIERRE
CONTENIDOS HABILIDADES A
DESARROLLAR
Principales
características
físicas de las
regiones de Chile,
considerando
elementos como
relieve, clima,
hidrografía y
vegetación.
Usar herramientas
geográficas
para
ubicar,
caracteriza
r y
relacionar
elementos
del espacio
geográfico,
como
regiones,
climas,
paisajes,
población,
recursos y
riesgos
naturales.
Para comenzar se le
preguntara a los
alumnos, ¿Cuáles son
las zonas naturales de
Chile?, se muestran
imágenes, para activar
los conocimientos
previos como rasgos
físicos de las zonas
naturales y sus
paisajes, sus macro
formas, relieves, las
regiones y sus
diversidad de climas
factores que inciden en
la variedad climática.
recursos
hídricos y
Vegetación
Luego se le dará a
conocer una
presentación en
powtoon sobre
regiones político-
administrativa de
chile.
15 min.
Se procederá a
implementar el ODEA
de la plataforma
virtual, dando las
instrucciones
correspondientes a los
alumnos.
Se trabaja en la sala
de enlaces en pareja,
se dan las
instrucciones de cómo
desarrollar la
actividad digital, en
la que encontrarán el
material didáctico
para poder elaborar
un recurso digital que
contará con el tutorial
para que el alumno
pueda guiarse, este
consistirá en la
confección de un mapa
interactivo en donde
aparezcan todas las
características vistas
en clases (clima,
relieve, hidrografía,
vegetación).
55Min
Se le invitara a los
alumno a enviar al
correo de la docente
el link de su
actividad digital,
se invitará a los
alumnos a
compartir con el
curso el trabajo
realizado (solo uno).
Pregunta de
reflexión ¿la
actividad que
realizaron ustedes
les permite
identificar las
características de
la zona norte de
nuestro país?,
distinguen los
diferentes climas,
vegetación su
hidrografía?,
pudieron relacionar
todos los conceptos
con su actividad
digital? ¿Fue muy
difícil elaborar su
recurso digital?
10min.
RECURSOS / MATERIALES: : Powtoon, sala de enlaces, Guía con contenidos pasados en clases la que incluye un link
con tutorial de la actividad, Galería de imágenes, power point, actividad interactiva en Educaplay.
EVALUACIÓN TIPO: formativa (o de proceso)