Este documento presenta un guión docente para una clase sobre las grandes zonas de Chile y sus relieves. El objetivo es que los estudiantes ubiquen el relieve de las principales zonas de Chile. La clase consiste en activar conocimientos previos, presentar un video sobre las zonas geográficas de Chile, realizar una actividad y revisarla. Además, se introduce un proyecto llamado "Atlas virtual" donde los estudiantes investigarán una región asignada, desarrollando actitudes cívicas a través de las TIC.

1. Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Guión docente
Nº1
Loreto Araya Muñoz
Yessenia Morales Báez
Básico
Básico

2. ¿Conozcamos el relieve Chile?
Contenido Grandes Zonas de Chile y sus relieves.
Objetivo de
Aprendizaje
OA 9: Caracterizar las grandes zonas de Chile.
OA 16: Demostrar actitudes cívicas con acciones en
su vida diaria.
OA 22: Informarse y opinar sobre temas relevantes y
de su interés en el país y el mundo por medio de
periódicos y TlC.
Objetivo de
Clases
Ubicar el relieve de las grandes zonas de Chile.
Unidad Nº 1
Actitudes › Demostrar valoración por la vida en sociedad para
el desarrollo y crecimiento de la persona.
› Comportarse y actuar en la vida cotidiana según
principios y virtudes ciudadanas.
› Establecer lazos de pertenencia con su entorno
social y natural a partir del conocimiento, valoración
y reflexión sobre su historia personal, de su
comunidad y del país.
Clase nº1
Datos Curriculares

3. Habilidades › Usar herramientas geográficas para ubicar,
caracterizar y relacionar elementos del espacio
geográfico, como regiones, climas, paisajes,
población, recursos y riesgos naturales (OA d).
› Orientarse en el espacio, utilizando categorías de
ubicación absoluta (coordenadas geográficas) y
relativa (OA e).
› Obtener información sobre el pasado y el presente a
partir de diversas fuentes primarias y secundarias
(OA f).
Estándar
pedagógico
N°1: Conoce a los estudiantes de Educación Básica y
sabe cómo aprenden.
Estándar
disciplinar
N°1: Conoce cómo aprenden Historia, Geografía y
Ciencias Sociales los estudiantes de Educación
Básica.
N°5: Comprende los conceptos y problemas
fundamentales del espacio geográfico y del
conocimiento geográfico y está preparado para
enseñarlos.

4. Activación
El docente activa conocimientos mediante preguntas tales
como:
¿Cuáles son las zonas naturales de Chile? ¿Qué diferencias
tienen entre ellas? ¿Qué es el relieve? Etc…
Motivación Se invita a los estudiantes a realizar una
motivación mediante una herramienta TIC,
llamada Educaplay.
Objetivo Se pide que los alumnos lean el objetivo de la clase a trabajar.
Contenido
EL profesor presenta el contenido del
relieve de las zonas naturales de Chile a
través de un video en youtube, llamado
“Las zonas geográficas de Chile y sus
características”.
https://www.youtube.com/watch?v=s4Af1scR53M
Actividad Se invita a realizar una actividad con preguntas referentes al
video, los estudiantes deberán responderlas en la guía del
estudiante.
Revisión Al finalizar la actividad, el docente revisa la actividad de
manera grupal, para comentará las diferentes respuestas.
INICIO
(15 minutos)
DESARROLLO
(60 minutos)
Momentos de la clase

5. Explicación del
proyecto
A continuación el docente presenta el proyecto llamado
“Atlas virtual”, que consiste en investigar sobre una región
asignada para todo el proyecto, desarrollando actitudes
cívicas mediante las TIC.
- Este proyecto estará establecido para la segunda hora de
clases.
- El profesor debe elegir a los estudiantes al azar para
asignar la región de Chile a trabajar.
- Cada clase se dará una actitud cívica a desarrollar y un
tema nueva a conocer sobre la región establecida por el
docente, lo llamarán “desafío”.
- Al finalizar cada desafío se subirá a la plataforma wix
“Atlas virtual”, todos los alumnos tendrán acceso a ella.
Desafío Posteriormente el profesor dará a conocer el desafío 1 del
proyecto que consiste en:
- Buscar el relieve de la región asignada.
- Se trabaja la actitud cívica: “respetar y defender”.
Subir a la
plataforma
Al finalizar el desafío, el profesor debe guiar a los estudiantes
para que ellos sean capaces de subir su
desafío a la plataforma wix, “Atlas
virtual”.
Evaluación
El estudiante pondrá a
prueba lo aprendido en la
clase mediante un recurso
virtual llamado “zondle”.
Retroalimentación El docente realiza preguntas abiertas sobre el relieve,
los alumnos dan ejemplos y se sintetiza el contenido.
CIERRE
(15 minutos)