El documento propone un programa de capacitación docente en el uso de TIC para dos plataformas Moodle de una universidad, donde el 60% de los docentes carece de habilidades digitales. El objetivo es capacitar al 100% de los docentes en 12 meses para aprovechar mejor las herramientas tecnológicas. El programa incluye diagnóstico, plan con recursos y costos, ejecución, y evaluación en módulos sobre TIC en educación, entornos virtuales, y metodologías de enseñanza con tecnología.

1. IMPLEMENTACION DE UN PROGRAMA DE CAPACITACION DOCENTE INSTITUCIONAL TIC ASESORES ¡Haciendo del E-Learning una Tarea Fácil! Adriana Torres, José Jativa, Jhoen Quintero

2. DETERMINACIÓN DEL PROBLEMA La Universidad cuenta con dos plataformas Moodle, y según los sondeos realizados se establece que el 70% de los docentes cuenta con un ordenador personal y conexión a internet y el 60% no posee destrezas informáticas, determinándose que las plataformas para educación Virtual están siendo sub utilizadas, precisando que el problema principal es la falta de capacitación de los docentes para aprovechar las herramientas tecnológicas en el desarrollo de sus actividades académicas

3. JUSTIFICACIÓN Las TICs están transformando de forma vertiginosa la sociedad, la cultura, casi en todos los ámbitos sociales, económicos, productivos, tecnológicos, incluyendo a la educación. Por esta razón se requieren conocimientos claros de cómo insertar la tecnología en educación para mejorar y optimizar el Proceso Enseñanza Aprendizaje (PEA) mediante el elearning, ya que los impactos de esta herramienta son numerosos por la cantidad de información existente, la forma de comunicarse mediante entornos virtuales, la personalización de la educación, la calidad de los contenidos, los procesos administrativos, y la tutoría. Todo esto permitirá la innovación en el aula para hacer de los aprendizajes más significativos con la utilización y el manejo adecuado de la tecnología.

4. Etapas del Proyecto I: Diagnóstico de Necesidades de la Universidad Beta en Panamá. II: Exposición del plan diseñado, recursos y costos. III: Ejecución del proyecto IV: Evaluación del proyecto

5. Manejar y utilizar correctamente las TICS dentro de la plataforma Moodle existente, mediante la capacitación virtual de los docentes para facilitar procesos operativos y administrativos . OBJETIVO GENERAL

7. • Socialización a nivel general sobre la capacitación en materia de TIC en la educación y la utilización de la tecnología en la enseñanza educativa. • Establecer prioridades y programar tiempo y recursos. • Aprender haciendo e identificar alternativas, elegir y decidir racionalmente. • Desarrollar una actitud crítica, razonar deductivamente, evaluar ideas e hipótesis, evitar conflictos interpersonales, cooperar y lograr la misma cooperación entre sus compañeros, motivar a otros. . Explotar el potencial de aprendizaje de los docentes capacitados mediante procesos que sirvan para desarrollar las tareas intelectuales, configuración y manejo de las plataformas . ESTRATEGIAS

8. RECURSOS HUMANOS El equipo de trabajo estará conformado por profesionales en las áreas pedagógicas, tecnológicas y comunicacionales para lograr el objetivo propuesto, apoyados en la infraestructura tecnológica y talento humano existente en la Institución. Área pedagógica, responsable de la aplicación de la metodología PACIE en la enseñanza aprendizaje del uso correcto de las TICs en la educación virtual. Área tecnológica, responsable de coordinar con el área de Sistemas de la Universidad, la compatibilidad de la propuesta con los recursos tecnológicos existentes y ponerlos al servicio de los docentes y estudiantes aprovechando su máxima capacidad. Área comunicacional, que tendrá a su cargo la exposición en forma clara y concreta de las actividades que se llevarán a cabo durante la capacitación.

9. RECURSOS TECNOLOGICOS TIC Asesores brindará todo el respaldo y soporte tecnológico a la Universidad Beta. Destinando equipos de alta capacidad y velocidad con servidores web de última generación para atender permanentemente a los usuarios de los diferentes programas de capacitación que mantiene. Los docentes tendrán acceso a una gran cantidad de recursos informáticos y educativos como: plataforma de educación virtual, salas de videoconferencia, sitios de almacenaje de documentación en línea, conectividad permanente y las más recientes y actuales herramientas de internet.

10. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES N° de semanas Módulos Semanas Semanas Semanas Semanas Semanas Semanas Presentación del Programa de Capacitación X X X X X X X X Las TICs y la Educación Virtual X X X X X X X X Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) X X X X X X X X Metodología PACIE: Fase Presencia (MPP) X X X X X X X X Metodología PACIE: Fase Alcance (MPA) X X X X X X X X Trabajo Colaborativo y Aprendizaje Cooperativo X X X X X X X X

11. BIBLIOGRAFIA Gisbert Cervera, Mercé (2002). El nuevo rol de profesor en entornos tecnológicos. Venezuela: Universidad de los Andes. Posso Yépez, Miguel Ángel (2005). Metodología para el trabajo de grado. Ibarra, Ecuador Searls, Doc y Weinberger, David. Que es Internet y cómo dejar de confundirla con otra cos. Alicante, Barcelona Instituto Universitario de Posgrado

12. INTEGRANTES Adriana Torres/ Ecuador José Luis Jativa/ Ecuador Jhoen Quintero/ Venezuela