Este documento describe las tres fases de una presentación sobre la diferencia entre señalización y señalética. La primera fase implica la búsqueda de información sobre el tema utilizando palabras clave. La segunda fase consiste en presentar la información recopilada a un grupo a través de una presentación de diapositivas. La tercera fase busca involucrar a los estudiantes compartiendo sus experiencias y concluyendo la presentación. El objetivo general es explicar las diferencias entre señalización y señalética.

1. FES-Acatlán, UNAM.
Carrera: Pedagogía.
Materia: Elaboración de Recursos Didácticos.
Nombres de quienes realizan:
Flores Ruiz Nancy
Galván Hernández Paola Guadalupe
Metodología para el aprendizaje: Presentación.
Fase pre dinámica:
Nombre del método de aprendizaje: Búsqueda de información
La búsqueda de información permite reunir información necesaria para realizar
una prestación ante un grupo y define las características para hacer una
búsqueda oportuna.
Sirve para llevar una organización y estructurar la información buscada para
presentar ante un grupo.
Momentos ¿Cómo se hace?
Seleccionar un tema sobre el que se desea trabajar, en este caso se seccionó el
tema 1.1 diferencias entre la señalización y la señalética de la unidad 1 de la
asignatura señalización impartida en séptimo semestre en la licenciatura de
Diseño Gráfico.
Buscar tema. Para conocer sobre el tema, se realizó una búsqueda de
información a través de palabras claves.
Buscar a través de palabras clave. Las palabras clave fueron: señalética,
señalización, señalética vs señalización, diferencia entre señalética y
señalización
Tiempo de la búsqueda. El tiempo de la búsqueda de información se realizó en
libros de textos físicos y documentos pdf en internet así como archivos en
SlideShare.
Validez de textos consultados. La información encontrada coincidió en varios
textos
Selección de información. Se hizo una discriminación del total de información de
modo que sólo se seleccionará aquella que se dirigía a concretar las
características que hacían diferente a la señalización de la señalética
Identificar textos base. Dentro de todos los archivos se consideraron como
textos base: “Diseño de sistemas de señalización y señalética” y “Señalética. De
la señalización al diseño de programas.”
Sugerencias didácticas:

2. Se puede utilizar como texto base el Tema 1 del siguiente archivo: Quintana, R.
“Diseño de Sistemas de Señalización y Señalética”. Universidad de Londres.
Disponible en:
http://taller5a.files.wordpress.com/2010/02/senaletica_universidadlondres.pdf
Capacidad(es) que se desarrolla(n):Análisis, Interpretación, Participación
Valor(es) que se desarrolla(n): Respeto, Compromiso, Participación.
Contenido que se desarrolla: Contenido que se desarrolla: Tema 1.1
“Diferencias entre señalización y señalética” correspondiente a la Unidad 1 de la
materia de Señalización, de Diseño Gráfico.
Tipo de método: paradigma sociocultural
Fase dinámica:
Nombre del método de aprendizaje: presentación al grupo
Presentación que propicia la exposición del tema “Diferencias entre la
señalización y la señalética”.
Sirve para la presentación del tema 1.1, explicando los conceptos de la
señalización y la señalética, a través de la realización de una previa
investigación.
Momentos ¿Cómo se hace?
Presentación de información. Para presentar la información se optó por realizar
una presentación.
Elaboración de presentación. La elaboración de la presentación del tema se
realizó inicialmente como un trabajo colaborativo en google drive
Para la elaboración de esta, se volvió a revisar el material “Consejos para
realizar presentaciones efectivas”
Datos de presentación. La presentación consta de 25 diapositivas que presentan
una síntesis de la investigación.
Elementos gráficos anexos. Con base en la síntesis realizada, se hizo una
búsqueda de imágenes que complementaran y pudieran ejemplificar los
conceptos a utilizar.
Características de la presentación. La presentación inicia con la dar a conocer
los datos personales de quien la elaboró y el título de la presentación.
Se sigue con los antecedentes del tema a tratar para contextextualizar y
justificar el tema
Concepto de señal para evitar confusiones a lo largo de la presentación. Si el
grupo muestra desinterés es posible llamar su atención pidiéndoles que ayuden a
leer las diapositivas.
Se introducen los conceptos de “señalización”. Pueden pedirse posibles
definiciones por parte del grupo para introducirlos en el tema

3. Se prosigue mencionando lo referente al color en señalización. El grupo puede
intervenir dando ejemplos empíricos para que no pierdan el interés del tema y
le encuentren utilidad al tema.
Mencionar los Colores de seguridad. Si hay preguntas, se pretende que sean
resueltas por los mismos alumnos antes que por el expositor, de lo contrario solo
se pueden dar ejemplos más claros por parte del profesor.
Aclarar los conceptos de mensaje y la tipografía. Explicación del expositor de
modo breve, esta es información que solo permite aclarar ideas para diferenciar
entre señalética y señalización.
Mencionar concepto de señalética. De ser necesario se hace una recapitulación
de lo entendido por señalización para que no haya confusiones
Clasificación de las señales: Orientadoras, Informativas, Direccionales,
Identificativas, Reguladoras y Ornamentales. Los alumnos pueden aportar más
ejemplos.
Sugerencias didácticas :
Se recomienda dar breves tiempos que permitan al alumno realizar preguntas o
aportar opiniones.
Capacidad(es) que se desarrolla(n): Análisis, Interpretación, Participación
Valor(es) que se desarrolla(n): Respeto, Compromiso, Participación.
Contenido que se desarrolla: Contenido que se desarrolla: Tema 1.1 “Diferencias
entre señalización y señalética” correspondiente a la Unidad 1 de la materia de
Señalización, de Diseño Gráfico.
Tipo de método: paradigma sociocultural
Fase pos dinámica:
Nombre del método de aprendizaje: compartiendo experiencias. Conclusión.
A través de la conclusión o cierre de la presentación se pretende atraer la
atención del alumno
Sirve para involucra al alumno desde sus experiencias cotidianas para que
considere de utilidad el tema tratado.
Momentos ¿Cómo se hace?
Recapitulación de toda la presentación con un cuadro comparativo entre
señalización y señalética. Se presentan las principales características y se abre
un espacio, en el cual los alumnos puedan externar las posibles dudas.
Conclusión. Concluir desde perspectiva del expositor pero dar la oportunidad de
anexar más ideas por parte de los alumnos.
Bibliografía. Proporcionar la bibliografía para que los alumnos tengan la
oportunidad de acceder a más información o ampliar lo aprendido en clase.
Sugerencias didácticas (consejos):
Se recomienda hacer contar con posibles preguntas dirigidas al grupo si éste no

4. se encuentra disponible para intervenir por su propia cuenta. Preguntas como:
¿Cuál es le papel de la señalética en el ámbito educativo? ¿Cuáles es su
conclusión al respecto? ¿Qué problemas presenta la señalización en la vida
cotidiana?
Capacidad(es) que se desarrolla(n): Análisis, Interpretación, Participación.
Valor(es) que se desarrolla(n): Respeto, Compromiso, Participación.
Contenido que se desarrolla: Contenido que se desarrolla: Tema 1.1 “Diferencias
entre señalización y señalética” correspondiente a la Unidad 1 de la materia de
Señalización, de Diseño Gráfico.
Tipo de método: paradigma sociocultural.