planificaciones ajustadas

1. Prof: Marcela Zegarra Amigo
Comprensión del medio Social
3º nivel A y B
PLANIFICACIÓN COMPRENSIÓN DEL MEDIO SOCIAL ABRIL 2015
SECTOR DE APRENDIZAJE: Comprensión del Medio Social 1º SEMESTRE
PROFESOR: Marcela Zegarra Amigo UNIDAD I (6º básico)
CURSO: 3º nivel A y B CLASE 1
OBJETIVO FUNDAMENTAL:
16 Reconocer que la Constitución Política de Chile establece la organización
política del país y garantiza los derechos y las libertades de las personas,
instaurando un sistema democrático. (FORMACIÓN CIUDADANA) (OA16)
(UNIDAD 1) (6° BASICO)
OBJETIVO APRENDIZAJE TRANSVERSAL:
Trabajar individualmente o en equipo, con esfuerzo,
perseverancia, responsabilidad y tolerancia a la frustración.
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
CONTENIDO ACTIVIDADES/ESTRUCTURA CLASE RECURSOS TIEM
PO
EVALUACIÓN
Reconocer en la
Constitución
Política los
principios básicos
que definen a
Chile como una
república
democrática
FORMACIÓN
CIUDADANA
INICIO:
Repaso de los contenidos trabajados en la clase anterior.
Reforzamiento de algunos conceptos a partir de la identificación de
algunos textos. Identificar ideas centrales Exponer lo aprendido en
la clase anterior y establecer objetivo clase.
DESARROLLO:
Por medio de la exposición de contenidos, la experiencia de los
estudiantes y el trabajo de los contenidos. Los estudiantes en
conjunto con su profesor Reconocen las principales características
que debe tener un sistema político para ser considerado
democrático. Describen los tres poderes del estado y sus funciones
e Identifican las autoridades nombradas por los ciudadanos.
CIERRE:
Revisión de material de forma individual y grupal. Cierre de
contenidos trabajados en clases a partir de ideas principales
Cuaderno
de la
asignatura
Lápiz
grafito
Goma
Guía de
trabajo
2 hrs. Evaluación
formativa (Se
estará
constantemente
evaluando
antes, durante y
después)
• Al final,
evaluaremos
con las
respuestas, ya
que podemos
darnos cuenta si
aprendieron o
les quedaron
ADECUACIONES
CURRICULARES

2. Prof: Marcela Zegarra Amigo
Comprensión del medio Social
3º nivel A y B
SECTOR DE APRENDIZAJE: Comprensión del Medio Social 1º SEMESTRE
PROFESOR: Marcela Zegarra Amigo UNIDAD I (6º básico)
CURSO: 3º nivel A y B CLASE 2
OBJETIVO FUNDAMENTAL:
16 Reconocer que la Constitución Política de Chile establece la organización
política del país y garantiza los derechos y las libertades de las personas,
instaurando un sistema democrático. (FORMACIÓN CIUDADANA) (OA16)
(UNIDAD 1) (6° BASICO)
OBJETIVO APRENDIZAJE TRANSVERSAL:
Trabajar individualmente o en equipo, con esfuerzo,
perseverancia, responsabilidad y tolerancia a la frustración.
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
CONTENIDO ACTIVIDADES/ESTRUCTURA CLASE RECURSOS TIEM
PO
EVALUACIÓN
› Reconocer que
la Constitución es
la ley
fundamental del
Estado
FORMACIÓN
CIUDADANA
INICIO:
Repaso de los contenidos trabajados en la clase anterior.
Reforzamiento de algunos conceptos a partir de la identificación
de algunos textos. Identificar ideas centrales Exponer lo aprendido
en la clase anterior y establecer objetivo clase.
DESARROLLO:
1° actividad:
Definen qué es una Constitución Política. Luego elaboran un
esquema o mapa conceptual con los aspectos centrales que
establece la Constitución, utilizando los conceptos de:
› Constitución Política
› organización política del país
› república democrática
› derechos y deberes de las personas
CIERRE:
Revisión de material de forma individual y grupal. Cierre de
contenidos trabajados en clases a partir de ideas principales
Cuaderno
de la
asignatura
Lápiz
grafito
Goma
Guía de
trabajo
2 hrs. Evaluación
formativa (Se
estará
constantemente
evaluando
antes, durante y
después)
• Al final,
evaluaremos
con las
respuestas, ya
que podemos
darnos cuenta si
aprendieron o
les quedaron
ADECUACIONES
CURRICULARES

3. Prof: Marcela Zegarra Amigo
Comprensión del medio Social
3º nivel A y B
SECTOR DE APRENDIZAJE: Comprensión del Medio Social 1º SEMESTRE
PROFESOR: Marcela Zegarra Amigo UNIDAD IV (6º básico)
CURSO: 3º nivel A y B CLASE 3
OBJETIVO FUNDAMENTAL:
10 Identificar elementos constitutivos del territorio nacional, considerando la
localización de Chile en el mundo y su carácter tricontinental. (GEOGRAFÍA)
(OA10) (UNIDAD 4) (6° BASICO)
OBJETIVO APRENDIZAJE TRANSVERSAL:
Demostrar valoración por la vida en sociedad para el
desarrollo y el crecimiento de la persona.
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
CONTENIDO ACTIVIDADES/ESTRUCTURA CLASE RECURSOS TIEM
PO
EVALUACIÓN
› Identifican la
localización
absoluta de Chile.
› Identifican, a
partir del uso de
herramientas
geográficas, la
tricontinentalidad
del territorio
chileno
GEOGRAFÍA
DE CHILE
INICIO:
Activan conocimientos y experiencias previas mostrando algunas
imágenes en pawer point donde se hará una pequeña introducción
del concepto GEOGRAÍA haciendo preguntas como :
¿Qué es geografía?
¿En qué parte del mundo nos encontramos?
Se invitará a los estudiantes a reflexionar y dar sus ideas.
Todas las respuestas son mediadas por la profesora dado que
permitirán tener una base para inferir el objetivo de la clase.
Se explica a los estudiantes que en esta clase identificarán la
localización de nuestro país (cuáles son sus límites, el porqué se dice
que es un país tricontinental) .
DESARROLLO:
1° actividad:
La profesora muestra un pawer point donde se explica la
localización de Chile dentro del mundo,
2° actividad
Se invita a los estudiantes a desarrollar unas preguntas de reflexión
anotadas en la pizarra, en conjunto con su compañero de puesto y
luego anotar sus respuestas en su cuaderno…
La profesora monitorea constantemente la actividad ayudando a los
Proyector
de
imagen.
Cuaderno
de la
asignatura
Lápiz
grafito
Goma
Guía de
trabajo
2 hrs. Evaluación
formativa (Se
estará
constantemente
evaluando
antes, durante y
después)
• Al final,
evaluaremos
con las
respuestas, ya
que podemos
darnos cuenta si
aprendieron o
les quedaron

4. Prof: Marcela Zegarra Amigo
Comprensión del medio Social
3º nivel A y B
estudiantes con mayor dificultad.
Se invita a un par de estudiantes que den sus respuestas, las cuales
serán analizadas en el curso. La profesora irá anotando las ideas
principales en la pizarra.
3° actividad
Una vez terminada la actividad, la profesora explica teóricamente la
localización absoluta de Chile y la tricontinentalidad del territorio
chileno, en base a un pawer confeccionado por ella.
La profesora entrega a cada uno de los estudiantes una guía de
estudio para que la peguen en sus cuadernos de la asignatura,
dando el tiempo pertinente para que terminen.
CIERRE:
Se invita a los estudiantes a recordar y comentar lo visto en la clase
ADECUACIONES
CURRICULARES

5. Prof: Marcela Zegarra Amigo
Comprensión del medio Social
3º nivel A y B
SECTOR DE APRENDIZAJE: Comprensión del Medio Social 1º SEMESTRE
PROFESOR: Marcela Zegarra Amigo UNIDAD 1
CURSO: 3º nivel A y B CLASE 4 y 5
OBJETIVO FUNDAMENTAL:
Caracterizar las grandes zonas de Chile y sus paisajes (Norte Grande, Norte Chico,
Zona Central, Zona Sur y Zona Austral), considerando ubicación, clima
(temperatura y precipitaciones), relieve, hidrografía, población y recursos
naturales, entre otros. (GEOGRAFÍA) (OA9) (UNIDAD 1) (5° BASICO)
OBJETIVO APRENDIZAJE TRANSVERSAL:
Demostrar valoración por la vida en sociedad para el
desarrollo y el crecimiento de la persona.
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
CONTENIDO ACTIVIDADES/ESTRUCTURA CLASE RECURSOS TIEM
PO
EVALUACIÓN
Identificar en un
mapa las
grandes zonas
naturales del
país.
GEOGRAFÍA
DE CHILE
INICIO:
Activan conocimientos y experiencias previas mostrando algunas
imágenes en pawer point donde se hará una pequeña
introducción sobre las diferentes zonas de nuestro país, se
invitará a los estudiantes a reconocer cada uno de ellos.
Todas las respuestas son mediadas por la profesora dado que
permitirán tener una base para inferir el objetivo de la clase.
Se explica a los estudiantes que en esta clase identificarán las
grandes zonas naturales del país.
DESARROLLO:
1° actividad:
La profesora invita a los identificar en un mapa de Chile las
diferentes zonas.
2° actividad
La profesora explica teóricamente las características de los
principales climas en Chile, a partir de elementos como
temperatura y precipitaciones en base a un pawer confeccionado
por ella.
3º actividad
La profesora invita a los estudiantes a buscar información
Proyector de
imagen.
Cuaderno de
la asignatura
Lápiz grafito
Goma
Guía de
trabajo
4 hrs. Evaluación
sumativa (Se
estará
constantemente
evaluando
antes, durante y
después)
• Al final,
evaluaremos
con las
respuestas, ya
que podemos
darnos cuenta si
aprendieron o
les quedaron

6. Prof: Marcela Zegarra Amigo
Comprensión del medio Social
3º nivel A y B
relevante en base a un cuestionario escrito en la pizarra.
Una vez terminada la actividad se revisa de forma conjunta con
los estudiantes, aclarando dudas.
CIERRE:
Se invita a los estudiantes a recordar y comentar lo visto en la
clase
ADECUACIONES
CURRICULARES