El plan de clase describe una lección sobre la civilización azteca. Los objetivos son describir aspectos de la civilización como su ubicación, organización política, cultura y sociedad. Los estudiantes aprenderán sobre estas áreas a través de mapas, líneas de tiempo y discusiones sobre la vida cotidiana. La lección concluirá haciendo preguntas para comparar la sociedad azteca con la actual.

1. Planificación de Clase 1
Asignatura:
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Nivel:
4º Básico
Semestre:
Primer Semestre
Horas: 3 horas
pedagógicas
Unidad didáctica: Civilización Azteca
Objetivos de Aprendizaje (OA)
- Describir la civilización azteca,
considerando ubicación geográfica,
organización política y extensión, la
ciudad de Tenochtitlán, formas de
cultivo y alimentos, religión y ritos,
avances tecnológicos, organización
de la sociedad, roles y oficios de
hombres y mujeres, construcciones,
costumbres y vida cotidiana, entre
otros.
Conocimiento(s) previo(s)
-Conocen aspectos generales de los
aztecas.
-Conocen Pueblos originarios de Chile
en el período precolombino y mapa
político de AméricaLatina.
Contenido(s)
- Civilización azteca: Aspecto Cultural,
Geográfico, Organización Política y
Religiosa.
Secuencia didáctica
Habilidad(es)
- Leer y representar secuencias
cronológicas y acontecimientos del
pasado mediante líneas de tiempo. (OA
a).
- Comparar aspectos como objetos,
juegos, costumbres y actividades entre
sociedades y civilizaciones del pasado y
del presente para identificar
continuidades y cambios. (OA c)
- Usar herramientas geográficas para
ubicar, caracterizar y relacionar
elementos del espacio geográfico, como
paisajes, población y recursos
naturales. (OA d)
Actitud(es)
- Trabajar en forma rigurosa y perseverante,
con espíritu emprendedor y con una disposición
positiva a la crítica y la autocrítica.
- Demostrar valoración por la vida en sociedad
para el desarrollo y el crecimiento de la
persona.
Actividad(es) genérica(s)
Objetivo o actividad(es) específica(s)
Evaluación Diagnostica e introducción al
tema.
Describir localización, ubicación y organización
política de la civilización Azteca.
Recursos de aprendizaje
Indicador(es) de
evaluación o logro

2. Inicio
Presentación de la unidad “Civilización Azteca”, a través de la exposición de un mapa
político del mundo y que respondan las siguientes preguntas:
¿Dónde está América latina?
¿Conocen algunas civilizaciones antiguas que pertenecieron a América latina?
¿Dónde está México?, ¿Conocen alguna civilización antigua que perteneció a este
país?
Desarrollo
Los educandos conocerán la localización de los aztecas, mediante una imagen del
ppt que contiene los límites de localización en comparación con otras civilizaciones
importantes. También la ubicación temporal, el tiempo que perduro la civilización
comparándola con otras civilizaciones. Por último aspectos de la vida cotidiana como
sociedad, reflexionado sobre la nuestracon preguntas ¿Cómo se divide nuestra
sociedad?¿Que actividades económicas se realizan?¿Tenemos creencia divina?,
respondiendo mediante lluvia de ideas, luego mencionar las características de la
sociedad, costumbres, actividades etc.
Cierre
Responderán preguntas de metacognición, para conseguir respuestas valorativas y
críticas sobre esta civilización y la nuestra sociedad:
- La civilización azteca y nuestra sociedad vivían en comunidad ¿Crees que es
importante para lograr formar un gran estado y poder perdurar en el tiempo?
- ¿Cómo se llamaban los clanes o tribus? y ¿De qué manera aportaban al
imperio?
- ¿Dónde se localizó y hasta cuando perduro la civilización azteca?
- PPT con aspectos
generales de la civilización
azteca.
- Test de Diagnostico
(http://www.educaplay.com/
es/recursoseducativos/1068
193/civilizacion_azteca.htm)
-Localizan en un
mapa o en un globo
terráqueo el área
donde se desarrolló
la civilización
azteca
-Ubican
temporalmente, en
una línea de tiempo
u otro recurso, el
período de
desarrollo de la
civilización azteca.
- Imaginan y narran
cómo era la vida
cotidiana de la
civilización azteca,
considerando
costumbres, roles y
oficios de hombres
y mujeres.
Objetivo o actividad(es) específica(s): Corresponde al objetivo o actividad central que se desarrollará en la clase.
Conocimientos previos:conceptos y/o habilidades necesarias que el estudiante debe tener para enfrentar la situación didáctica prevista.
Contenido(s): Conceptos, temas y/o procedimientos que serán abordados en la unidad
Recursos de aprendizaje: Recursos didácticos que median en el aprendizaje de los estudiantes.
Indicadores de evaluación o logro: Conjunto de indicadores que permitirán al profesor evidenciar el logro de los OA, señalando lo que
se espera del estudiante.
Consideración General:Los objetivos de aprendizaje, habilidades, actitudes, conocimientos previos, contenidos y actividades genéricas,
deben desprenderse de la planificación de la unidad didáctica.