1. PLANIFICACIÓN DE CLASE
Estándar Pedagógico: Estándar 1: Conoce los procesos de la lectura inicial y está preparado para enseñarla.
Fecha:
Clase N°: 8
Curso: 1° básico A
Tiempo: 90 minutos
Objetivo de la clase: Leer textos breves
Conceptos
Leer
Habilidades
Reconocer
Valor- Actitud
› Demostrar interés y una actitud activa frente
a la lectura, orientada al disfrute de la misma
y a la valoración del conocimiento que se
puede obtener a partir de ella.
Evaluación
Fases
Inicio:
-Activación
Descripción de la actividad
Para la realización de la actividad, el docente deberá
conocimientos poseer una serie de cartillas, cada una de las cuales
Recursos
(indicadores)
- Guía de trabajo
Formativa a través de
- Pegamento.
- Cartillas con los
siguientes

2. previos
“Reconocimiento
de deberá contener una palabra, oración o frase de un
letras y sonido”
breves textos.
indicadores:
periódico, libro, revista, o creadas por él, pero que
› Leen palabras que
contengan letras y palabras que ellos conozcan. Con
contienen una o más
- Se presenta el objetivo de la las cartillas, cara abajo, el alumno deberá escoger al
vocales y las
clase.
consonantes en estudio.
azar, tres de estas. Cada una ellas será leída de
manera silenciosa por el alumno, y posteriormente, el
docente elegirá una de ellas, para que sea leída por el
› Leen algunas palabras
- Presentación del concepto alumno, frente al grupo curso. Cada una de las
en textos apropiados a
“Lectura de textos breves”
su edad.
Desarrollo:
cartillas debe ser pegada por el alumno en la guía de
- Ejercitan lectura en conjunto trabajo y ser clasificada como palabra, frase u
con el docente.
oración.
› Leen frases cortas.
Se cierra la clase con una serie de preguntas dirigidas
› Leen textos
- Trabajan en guía nº 8, con
revistas.
- Retroalimentación de guía de a los estudiantes y se resuelven dudas que pudiesen
significativos,
trabajo.
aplicando su
existir.
conocimiento de las
Cierre:
cinco vocales y al
- Síntesis de lo estudiado
menos 6 consonantes.
.