Este documento presenta la planificación microcurricular de la asignatura "Fundamentos Informáticos y Herramientas de Diagnóstico" para un programa de maestría. La asignatura analizará el impacto de las nuevas tecnologías en la educación y enseñará el uso de herramientas informáticas para facilitar el proceso educativo. A lo largo de cuatro sesiones, los estudiantes aprenderán sobre hardware, software, internet, multimedia y herramientas de diagnóstico, creando materiales audiovisuales y organizadores gráficos. La evalu

1. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR
SEDE IBARRA
DIRECCIÓN ACADÉMICA
COORDINACIÓN DE EVALUACIÓN Y FORMACIÓN DOCENTE
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PARA POSTGRADO
I.
Datos informativos:
Asignatura:
Fundamentos Informáticos y Herramientas de diagnóstico
Programa:
Maestría
Modalidad de estudios: Presencial
Ciclo: Primero
Paralelo: A
Número de créditos de la asignatura: 3
Escuela:
Docente: Ing. Lorena Chiliquinga Véjar M.Sc
II.
Descripción de la Asignatura:
La asignatura de Fundamentos Informáticos y Herramientas de diagnóstico
busca proporcionar al maestrante los conocimientos teóricos y prácticos
sobre el uso de las nuevas tecnologías de la Información y la Comunicación
dentro del aula, le instruirá en el uso de herramientas computacionales
básicas para aplicarlas en la fase de diagnóstico, orientándose
principalmente a la construcción de material audiovisual básico,
organizadores gráficos y uso de herramientas colaborativas en línea
III.
Objetivos de la Asignatura:
Objetivo General:
Analizar el impacto de las nuevas tecnologías de la información en la
Educación y el empleo de herramientas informáticas que faciliten el
desarrollo del proceso educativo de manera efectiva y eficiente utilizando a la
tecnología como mediadora.
Objetivos Específicos:
Dimensionar y valorar el papel de las NTIC’S en el proceso educativo
Promover el uso de las Nuevas tecnologías como herramienta
didáctica
Comprender el papel que juegan las representaciones audiovisuales
en la construcción de significados
Utilizar de manera eficiente software para crear esquemas y
organizadores gráficos
Crear material audiovisual basado en herramientas básicas de edición
Valorar el papel de la tecnología dentro del contexto educativo y el
trabajo colaborativo en una red de comunicación
IV.
Contenidos de la Asignatura:
-
HARDWARE
- Equipos a utilizar en el aula
Pizarras electrónicas

2. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR
SEDE IBARRA
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-
Almacenamiento digital
-
SOFTWARE
- Clasificación
- Utilitarios
- Herramientas colaborativas
-
INTERNET
- Funcionamiento
- Importancia
- Cybersociedad
- Internet 2
-
MULTIMEDIA
- Importancia y Evolución
- Elementos
- Videoconferencia
- Postcast
- Aplicaciones educativa
-
NTICS APLICADAS EN LA DOCENCIA
- Situación actual
- La estandarización como factor clave de éxito
- Estrategias y prioridades
- Iniciativas de aplicación de las TIC en la Educación
- TIC en Ecuador
-
HERRAMIENTAS DE DIAGNOSTICO
- Posibilidades
- Ventajas
- Tipos
- Herramientas ofimáticas
-
SOFWARE PARA AUDIOVISUALES
- Uso educativo del video
- Tipos
- Herramientas varias
-
ORGANIZADORES GRAFICOS
- Aprendizaje visual
- Software para mapas mentales
- Software para mapas conceptuales
- Organizadores gráficos on-line
HERRAMIENTAS EN LÍNEA
- Sitios de Interés

3. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR
SEDE IBARRA
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COORDINACIÓN DE EVALUACIÓN Y FORMACIÓN DOCENTE
V.
Calendario de sesiones y distribución del tiempo, acorde con el ciclo
correspondiente.
DÍA
FECHA
SESIÓN
INICIO
FIN
Sábado
30/11/2013
1
8h00
9H00
ENCUADRE DEL MODULO
9H00
10H30
Fundamentos Informáticos
10H30
10h45
BREAK
10h45
13h00
13h00
14h00
Encuestas en línea
Taller
ALMUERZO
14h00
15h30
Video Educativo. Metodología
15h30
15h45
BREAK
15h45
17h00
Herramienta 1 - Taller
8h00
9H00
Retroalimentación
9H00
10H30
Socialización de investigación 1
10H30
10h45
BREAK
10h45
13h00
Video Educativo – Herramienta 2
13h00
14h00
ALMUERZO
14h00
15h30
Taller
15h30
15h45
BREAK
15h45
17h00
Enlace de videos - Taller
8h00
9H00
Retroalimentación
9H00
10H30
10H30
10h45
Aprendizaje visual
Creación de mapas mentales
BREAK
10h45
13h00
Taller
13h00
14h00
ALMUERZO
14h00
15h30
Creación de mapas conceptuales
15h30
15h45
BREAK
15h45
17h00
Taller
8h00
9H00
Retroalimentación
9H00
10H30
HERRAMIENTAS EN LINEA - Taller
10H30
10h45
BREAK
10h45
13h00
13h00
14h00
Sitios de interés en la red
Taller
ALMUERZO
14h00
15h30
Presentación de trabajos finales
15h30
15h45
BREAK
15h45
17h00
Examen
Sábado
Sábado
Sábado
07/11/2013
14/11/2013
21/11/2013
2
3
4
DESCRIPCIÓN

4. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR
SEDE IBARRA
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COORDINACIÓN DE EVALUACIÓN Y FORMACIÓN DOCENTE
VI.
Metodología:
El desarrollo de la asignatura, estará sujeto a los siguientes lineamientos
metodológicos:
1.
2.
3.
4.
La metodología será activa y participativa. El curso tendrá un contenido
eminentemente práctico. A partir de una breve exposición de los
fundamentos teóricos de las distintas herramientas el desarrollo del
curso se basará en la aplicación de los mismos
El tutor propiciará la investigación por parte de los alumnos, dando
asignaciones o trabajos, los cuales serán presentados y evaluados
oportunamente.
El tutor propiciará la puesta en práctica de los conocimientos adquiridos
por el maestrante mediante la realización de talleres prácticos
El curso será bimodal, se utilizará una plataforma educativa para llevar
a cabo una tutoría permanente y personalizada
Métodos:
Análisis – síntesis
Inductivo - deductivo
Estrategias:
Ciclo Experencial
Magistral
Trabajo colaborativo
Técnicas:
VII.
De estimulación audiovisual
De estimulación escrita y verbal
Evaluación y Acreditación:
Análisis de las capacidades alcanzadas durante el proceso interaprendizaje
en relación con los objetivos de la asignatura
DESCRIPCIÓN DE TAREAS
Trabajo en el aula virtual
Investigación- Encuestas en línea
Video Educativo Paquete 1
Video Educativo Paquete 2
Enlace de Videos
Taller.- Creación de organizadores gráficos
Taller . Creación de recurso colaborativo
Examen
TOTAL
VIII.
Recursos:
Aula virtual sobre la asignatura
Revistas electrónicas sobre temas a abordar
Videos educativos
VALORACIÓN
05
10
05
05
05
05
05
10
50

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DIRECCIÓN ACADÉMICA
COORDINACIÓN DE EVALUACIÓN Y FORMACIÓN DOCENTE
Información electrónica sobre los temas abordados en el módulo,
así como sugerencias de páginas Web, wikis y blogs donde obtener
aplicaciones y actividades áulicas, que podrá ser utilizado como
bibliografía ampliatoria.
Talleres
IX.
Bibliografía:
Libros:
GARCÍA Ana, TEJEDOR Francisco, RODRÍGUEZ: Perspectivas de las nuevas
tecnologías en la educación, Narcea S.A de Ediciones 1996
ROSCH Winn: TODO SOBRE MULTIMEDIA: , Editorial Prentice Hall, EEUU 1995
BARTOLOMÉ Antonio: F..NUEVAS TECNOLOGIAS Y ENSEÑANZA,
GUTIÉRREZ Alfonso - Educación Multimedia y Nuevas Tecnologías, Ediciones de la
Torre, Madrid
Sitios Web
http://blog.educastur.es/eduweb20/
http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=4&idSubX=88
http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=4&idSubX=90&ida=543&art=1
http://ordenadoresenelaula.blogspot.com/2008/09/nuevas-tecnologas-con-viejaspedagogas.html
http://5lineas.com/web20-herramientas-colaborativas/
http://www.educared.net/mespana_recursos/home_12__esp_1__.html
Ing. Mg. Lorena Chiliquinga Véjar
Docente