Estructura eva
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El documento describe la estructura de un aula virtual según la metodología PACIE. Explica que debe contener bloques como el Bloque Cero (PACIE), que es el eje de la interacción, y Bloques Académicos con contenidos, documentos y enlaces. También debe tener un Bloque de Cierre para culminar actividades. Recomienda usar adecuadamente los recursos para generar conocimiento cooperativo y que los estudiantes se apropien del conocimiento en lugar de solo recibir información.
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El documento discute estrategias para el aprendizaje efectivo en entornos virtuales. Sugiere que los tutores deben diseñar actividades que sean relevantes para los estudiantes y promuevan el aprendizaje autónomo y colaborativo. También enfatiza la importancia de que los estudiantes asuman un rol activo en su propio aprendizaje y que los tutores sirvan como guías que faciliten el proceso de aprendizaje centrado en el estudiante.
Realidad Aumentada
La realidad aumentada (RA) consiste en añadir información digital a la información física de un elemento recibida por un dispositivo, creando una realidad mixta. A diferencia de la realidad virtual, la RA no sustituye la realidad física, sino que superpone la información digital en tiempo real. La RA extrae información del entorno y la convierte en información digital. Requiere una cámara, GPS, marcadores, información virtual y pantalla, así como software RA para interpretar la aplicación. En el futuro, la RA probablemente se migrará a gafas
Test logico
El documento es un estudio del Ministerio de Educación sobre la inteligencia. Contiene un test de 1 minuto con 4 preguntas lógicas y matemáticas sencillas, incluyendo completar una secuencia, corregir una fórmula y dibujar un rectángulo. El objetivo es evaluar la capacidad de razonamiento y resolución de problemas.
Tarea1
El documento habla sobre Web 2.0. Explica que Web 2.0 se refiere a la segunda generación de la World Wide Web, la cual se enfoca en permitir que las personas colaboren y compartan información en línea de manera dinámica. También menciona que Web 2.0 incluye transición de páginas web estáticas a aplicaciones basadas en servicios web y mayor énfasis en comunidades de usuarios. El documento luego pregunta si los blogs podrían ser útiles para trabajar materias con estudiantes.
Guiasmodulopltaformas
Este documento presenta una comparación entre dos plataformas educativas compartidas, Moodle y Dokeos. Incluye referencias bibliográficas sobre las plataformas y una lista de tareas autónomas relacionadas con la descarga de imágenes, diseño de logotipos, recopilación de documentos en varios formatos y bajada de presentaciones para una asignatura.
Bloque Académico EVA
El documento describe la metodología PACIE para el aprendizaje electrónico (e-learning). PACIE permite el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como soporte para los procesos de enseñanza y aprendizaje, dando énfasis al esquema pedagógico. Explica que un aula virtual bien distribuida debería incluir un bloque académico con información de la materia, enlaces, contenidos, exposiciones y documentos, para asegurar que los estudiantes lean, compartan e
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Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
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Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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- 1. Estructura del Aula Virtual según PACIE Ing. Mg. Lorena Chiliquinga Véjar
- 3. Según Pedro Camacho esta metodología toma como componentes fundamentales: • Motivación • Acompañamiento • Riqueza de la diferencia • Calidad vs cantidad • Calidez vs frialdad
- 4. Un aula virtual bien distribuida debe proporcionar varios y diferentes bloques para que se puedan generar procesos de interacción correctos y se motive a la vivencia de experiencias que generarán conocimiento y facilitarán los procesos tutoriales.
- 5. Un bloque es un conjunto de recursos y actividades agrupados con una intención pedagógica
- 7. BLOQUE CERO BLOQUES ACADÉMICOS BLOQUE DE CIERRE
- 8. El Bloque bloque 0 llamado también PACIE, el más importante dentro de este proceso metodológico, se ha convertido en el eje de la interacción dentro de un aula virtual y la fuente del conocimiento cooperativo generado en una experiencia común y enriquecedora de los miembros de un grupo estudiantil.
- 9. ESTRUCTURA
- 10. • La información y contenidos en sí de la materia, cátedra o asignatura • Los documentos que queremos compartir, Los enlaces hacia los cuales queremos diversificar • La exposición temática que deseemos realizar
- 11. No debemos preocuparnos en demasía por el desarrollo profesional de contenidos, ¿por qué?, porque la información está ahí, está lista, dejemos que sea el estudiante, quien descubra el gusto de apropiarse de ella, la imagen cuenta, si, pero la concreción y diversidad son más valiosas.
- 12. ESTRUCTURA
- 13. Debemos asegurarnos, que nuestros estudiantes lean, compartan, interioricen, ¿cómo?, usando adecuadamente los recursos, generarás una barrera que no pueda ser traspasada hasta que tenga la información o conocimientos adecuados.
- 14. Va al final, pero no por ello es menos importante, ayuda a no dejar cabos sueltos dentro de tu aula, a culminar actividades pendientes, a cerrar procesos inconclusos, a negociar desacuerdos en evaluaciones, a retroalimentarte con la opinión de tus estudiantes
- 15. ESTRUCTURA