El documento habla sobre la importancia creciente de la formación en gestión educativa para los directores de escuelas. Explica que países como Francia, Inglaterra y Suecia establecieron políticas para ofrecer capacitación específica en gestión a los directores y promover su profesionalización. También señala que en México ahora se requiere que los directores tengan formación en gestión y participen en exámenes para demostrar sus competencias antes de asumir cargos de liderazgo. Finalmente, cita a varios autores que def

1. Licenciatura Preescolar.
Reporte
Nombre: Maritza Guadalupe López Fraga No. Lista:
Curso:
Planeación y gestión educativa.
Maestra: Gladis Pricila
Gallegos Reyna.
Título del Tema: El concepto emergente de
gestión educativa estratégica y desafíos para la
formación en gestión.
Actividad: reporte.
Fecha: 20 de septiembre del 2016 Equipo: 2°
Bibliografía:
El concepto emergente de gestión educativa estratégica y desafíos para la
formación en gestión
La importancia de la formación profesional para la gestión de instituciones
educativas fue descubriéndose paulatinamente en diferentes países, durante
las tres últimas décadas del siglo XX y la primera década del siglo XXI.
En países como Francia, Inglaterra y Suecia se establecieron concursos de
selección de aspirantes a cargos directivos, decidieron establecer políticas
generales
orientadas hacia la oferta de oportunidades de formación específica para la
gestión a los directivos de centros escolares promoviendo su
profesionalización.Esto es lo que esta pasando hoy en la educación de México,
pues para poder ingresar añl sistema o subir de cargo se hace un examen par
ver si se tienen los conocimientos y las competencias desarrolladas para este
cargo.
Para aspirar a estos cargos se piden ciertos requicitos como la formación en
gestión de centros escolares, el desarrollo colegiado del proyecto escolar y la
participación social en la educación; de modo que en el ejercicio práctico de la
gestión los directivos promovieran una acción educativa orientada hacia la
instrumentación de los procesos anteriormente identificados, con el fin de
promover la mejora permanente en la calidad de sus servicios educativos.
Mientras en México según la lectura los centros escolares de educación básica,
aún suele permitirse el acceso a cargos directivos a profesores que no han
tenido la oportunidad de recibir una formación específica previa para la gestión;

2. Licenciatura Preescolar.
Reporte
Otros autores de la literatura franco marcan el concepto de la lectura como algo
que implica movimientos y decisiones del personal directivo o de gerencia.
Pilar Pozner comenta: La gestión escolar no es una construcción
arbitraria y aislada;
Juan Carlos Tedesco “Un proceso que va más allá de los simples cambios
administrativos, abarca todo lo que concierne a los procesos educativos, tanto
administrativo y social, como laboral y pedagógico”.
Álvarez “Un proceso dinámico que logra vincular los ámbitos de la
administración convencional con los de la estructura de la organización, bajo la
conducción y animación de un liderazgo eficaz de gestión por parte de cada
direrctora.”