Este documento presenta las políticas de curso para la asignatura de Persuasión en la Licenciatura en Comunicación de la Universidad de Cuautitlán Izcalli. El curso se enfoca en aplicar los conocimientos básicos de persuasión a través de los medios de comunicación para influir en la opinión pública. Los objetivos, temas, evaluación, lecturas sugeridas y actividades se detallan. El curso consta de 56 horas divididas en 4 unidades temáticas evaluadas a través de 3 parciales.

1. UNIVERSIDAD DE CUAUTITLÁN IZCALLI
PLANTEL LAGO DE LOS LIRIOS
Licenciatura en: Comunicación
POLITICAS DE CURSO DE ASIGNATURA
Tipo de
Nombre de la Clave de la
Nombre del Profesor Programa Grupo Periodo
Asignatura Asignatura
Héctor Juárez Juárez Mixto 51201 09-II
Persuasión 050925
Escolarizado
Objetivo General de la Asignatura:
El alumno aplicará los conocimientos básicos para producir mensajes persuasivos a través de los medios de comunicación para
influir en la opinión pública.
Objetivos Específicos de la Asignatura:
El alumno:
1. Comprenderá las definiciones de persuasión y cultura popular
2. Analizará el concepto de la opinión pública y el tratamiento de la información de los medios
3. Apreciará las características del carácter nacional que delimita la cultura que le rodea
4. Aplicará las teorías de la comunicación en el discurso persuasivo de un mensaje
TEMAS Y SUBTEMAS Horas por Parcial
14 horas cada unidad
1.- Persuasión y cultura popular
1.1 Definición de persuasión
1.2 Cultura popular
1.3 El control cultural
1.4 Cultura de masa y cultura elitista
2.- Opinión pública
2.1 Concepto de opinión pública
2.2 Línea editorial de los medios
2.3 Concepto de realidad manipulada
2.4 Información y necesidades sociales
3.- Carácter nacional
3.1 Definición de carácter nacional
3.2 Concepto de estructura social
3.3 Cultura urbana y rural
3.4 Aspectos psicológicos del concepto de lo mexicano
4.- Teorías de la comunicación y persuasión
4.1 Funcionalismo
4.2 Estructuralismo
4.3 Marxismo
4.4 Comunicación persuasiva
56 horas
Total de Horas-Clase
PROPUESTA DE EVALUACIÓN
Aspectos a Evaluar % 1° Parcial % 2° Parcial % 3° Parcial
Examen 40% 40%
Tareas 30% 30% 20%
Trabajos 20% 20% 20%
Prácticas
Participación en clase 10% 10% 10%
Actividades Extracurriculares

2. Laboratorio
Proyectos 50%
Eventos
Taller
Investigación
Total
100 % 100% 100%
-Todos los trabajos escritos se presentaran en letra arial 12, doble espacio, portada con nombre, grupo, actividad, profesor,
materia, carrera, fecha de entrega y el alumno hará uso de dos fuentes como mínimo y citará con formato APA.
-Los alumnos entregarán en cada parcial un Glosario de términos propios de su área de conocimiento extraídos de los
contenidos, lecturas e investigaciones de la materia. Para derecho a examen.

3. ACTIVIDAD CARACTERÍSTICAS FECHA DE ENTREGA
Acuerdo sobre políticas de curso Firma de acuerdo Jueves 8 de Enero de 2009
Investigar tres definiciones de Entregar reporte por escrito en una cuartilla Miércoles 14 de Enero de 2009
persuasión. Construir una definición con los resultados de la reflexión.
propia de “persuasión “ y Individual impreso
ejemplificar mensajes persuasivos
presentes en la comunicación
interpersonal y en los medios
masivos de comunicación
Discursos persuasivos de diagnóstico En tres minutos dar un mensaje persuasivo. Jueves 15 de Enero de 2009
Entregar borrador y presentar en el salón de
clases con vestimenta formal o adecuada al
discurso.
Desarrollo de mapa mental o cuadro Mapa mental o cuadro sinóptico presentado Jueves 22 de Enero de 2009
sinóptico a partir de la lectura “Los en el cuaderno. Individual.
pioneros de la persuasión” de
Meyers, Wiliam. (1988). Los
creadores de la imagen. Planeta:
México.
Reporte de lectura A partir de la lectura de “Latino y
Miércoles 28 de Enero de 2009
angloamérica en las encuestas de valores” de
Miguel Basáñez realizar un reporte de dos
cuartillas con los puntos principales del texto.
Impreso y en duplas.
Investigar cómo se lleva a cabo el Entregar en un mapa conceptual los
Jueves 29 de Enero de 2009
control cultural, qué es cultura de elementos esenciales del texto. Individual en
masas y cultura elitista en la lectura. el cuaderno.
La dificultad con la gente de Vance
Packard
Desarrollar un cuadro comparativo Se elegirán dos spots de algún tube, se
Jueves 29 de Enero de 2009
entre dos spots publicitarios, uno descargarán y se quemarán en un CD,
elitista y uno para las masas. además del comparativo en WORD.
(Analizar colores, vestimentas, estereotipo,
escenarios, lenguaje)
Exponer en equipo la presentación realizada
con base en la lectura que asigne el profesor.
Producción de presentación en Máximo 10 diapositivas. Miércoles 4 de Febrero de 2009
powewr point y exposición de Abrir una cuenta en www.slideshare.net ,
lectura asignada acerca de la opinión subir la presentación en power point 97-2003
pública. Actividad Colaborativa e informar al profesor el link para poder
descargarla con anterioridad.
LECTURAS SUGERIDAS
Vida privada y espionaje telefónico
http://etcetera.com.mx/pag66ne3.asp
La invención de la Celebridad
http://etcetera.com.mx/pag58ne3.asp
¿Tienen vida privada los políticos?
http://etcetera.com.mx/pagotto1ne36.asp

4. APLICACIÓN DE EXÁMENES Y ENTREGA DE RESULTADOS
Parcial que se evalúa
Clase posterior a la aplicación del
Primer Parcial 5 FEBRERO
examen
Clase posterior a la aplicación del
Segundo Parcial 5 MARZO
examen
Clase posterior a la aplicación del
Tercer Parcial 16 ABRIL
examen
Fuentes Básicas
Reygadas, Predro. “EL ARTE DE ARGUMENTAR: SENTIDO, FORMA, DIALOGO Y PERSUASION”. ED.
UNAM. México 2005
KATHLEEN KELLEY REARDON “LA PERSUASION EN LA COMUNICACION. TEORIAY CONTEXTO”. ED.
Paidós, España 1989
Fuentes complementarias
Verderver, Rudolph. “Comunícate” Thomson Editores, México 2000.