Este documento presenta una discusión sobre diferentes enfoques económicos y políticos de la agricultura a través de la historia. Aborda las perspectivas fisiocráticas, clásicas, marxistas, campesinistas y neoclásicas de la agricultura y su papel en la economía. También analiza conceptos como la unidad económica campesina y la racionalidad campesina según la teoría de Chayanov.
La economía agrícola aplica los principios económicos a la producción agrícola para maximizar la producción de cosechas y ganado de manera sostenible. Originalmente se centró en el uso eficiente de la tierra, pero ahora cubre una variedad más amplia de áreas aplicadas. La economía agrícola analiza la asignación de recursos bajo escasez para ayudar a los productores agrícolas a tomar decisiones óptimas.
Este documento presenta una introducción a la economía agrícola. Explica los sectores de la economía, incluyendo el sector primario o agropecuario. Describe la evolución de la economía agrícola como disciplina y su relación con otras ciencias. También define el objeto de estudio y proceso metodológico de la economía agrícola.
El documento compara las doctrinas de los Fisiócratas y los Estructuralistas en América Latina. Los Fisiócratas creían que la agricultura era la única fuente de riqueza y rechazaban la industrialización e ideas mercantilistas. Los Estructuralistas apoyaban la industrialización y sustitución de importaciones para equilibrar las relaciones comerciales asimétricas, basándose en la teoría de centro-periferia de la CEPAL. Mientras los Fisiócratas favorecían la naturaleza y
La escuela de pensamiento económico conocida como Fisiocracia surgió en Francia en el siglo XVIII. Los fisiócratas fueron los primeros en estudiar la economía como una disciplina y creían que la agricultura era la única rama productiva que generaba riqueza. François Quesnay fue el fundador de esta escuela y desarrolló la teoría del "Tableau Économique" para explicar la circulación de los bienes entre las clases sociales. Más tarde, Turgot expandió algunas ideas liberales de los fisiócratas y
El documento presenta una línea de tiempo de las principales corrientes económicas, incluyendo mercantilistas, fisiócratas, clásicos, marxistas, neoclásicos, keynesianos, estructuralistas y monetaristas. Resume los orígenes, contextos históricos, y aportes teóricos clave de cada corriente.
Este documento analiza la relevancia de la escuela de pensamiento económico conocida como fisiocracia en los enfoques modernos de la Economía de Recursos Naturales y la Economía Ecológica. Introduce brevemente la visión fisiocrática del sistema económico, centrada en la agricultura y el concepto de producto neto. Explica luego cómo los economistas clásicos abandonaron el enfoque físico de los fisiócratas en favor de uno basado en valores monetarios y de cambio. Finalmente, el documento examinará
Los fisiócratas fueron la primera escuela de pensamiento económico. Creían que la única actividad que generaba riqueza era la agricultura y que el estado no debía intervenir en la economía, sino dejar que operaran las leyes naturales. Propusieron que el único impuesto debía recaer sobre la tierra. Analizaron la economía como un sistema interconectado donde la riqueza generada en la agricultura se distribuía al resto de la sociedad.
El documento trata sobre diferentes teorías económicas como el feudalismo, el capitalismo y el neoliberalismo. Explica conceptos clave de la microeconomía y macroeconomía. También describe características de los diferentes sistemas económicos como la propiedad privada, los mercados y la búsqueda de maximizar el bienestar bajo el capitalismo. Por último, introduce la noción de economía social de mercado como una síntesis de los sistemas de mercado y progreso social.
La economía agrícola aplica los principios económicos a la producción agrícola para maximizar la producción de cosechas y ganado de manera sostenible. Originalmente se centró en el uso eficiente de la tierra, pero ahora cubre una variedad más amplia de áreas aplicadas. La economía agrícola analiza la asignación de recursos bajo escasez para ayudar a los productores agrícolas a tomar decisiones óptimas.
Este documento presenta una introducción a la economía agrícola. Explica los sectores de la economía, incluyendo el sector primario o agropecuario. Describe la evolución de la economía agrícola como disciplina y su relación con otras ciencias. También define el objeto de estudio y proceso metodológico de la economía agrícola.
El documento compara las doctrinas de los Fisiócratas y los Estructuralistas en América Latina. Los Fisiócratas creían que la agricultura era la única fuente de riqueza y rechazaban la industrialización e ideas mercantilistas. Los Estructuralistas apoyaban la industrialización y sustitución de importaciones para equilibrar las relaciones comerciales asimétricas, basándose en la teoría de centro-periferia de la CEPAL. Mientras los Fisiócratas favorecían la naturaleza y
La escuela de pensamiento económico conocida como Fisiocracia surgió en Francia en el siglo XVIII. Los fisiócratas fueron los primeros en estudiar la economía como una disciplina y creían que la agricultura era la única rama productiva que generaba riqueza. François Quesnay fue el fundador de esta escuela y desarrolló la teoría del "Tableau Économique" para explicar la circulación de los bienes entre las clases sociales. Más tarde, Turgot expandió algunas ideas liberales de los fisiócratas y
El documento presenta una línea de tiempo de las principales corrientes económicas, incluyendo mercantilistas, fisiócratas, clásicos, marxistas, neoclásicos, keynesianos, estructuralistas y monetaristas. Resume los orígenes, contextos históricos, y aportes teóricos clave de cada corriente.
Este documento analiza la relevancia de la escuela de pensamiento económico conocida como fisiocracia en los enfoques modernos de la Economía de Recursos Naturales y la Economía Ecológica. Introduce brevemente la visión fisiocrática del sistema económico, centrada en la agricultura y el concepto de producto neto. Explica luego cómo los economistas clásicos abandonaron el enfoque físico de los fisiócratas en favor de uno basado en valores monetarios y de cambio. Finalmente, el documento examinará
Los fisiócratas fueron la primera escuela de pensamiento económico. Creían que la única actividad que generaba riqueza era la agricultura y que el estado no debía intervenir en la economía, sino dejar que operaran las leyes naturales. Propusieron que el único impuesto debía recaer sobre la tierra. Analizaron la economía como un sistema interconectado donde la riqueza generada en la agricultura se distribuía al resto de la sociedad.
El documento trata sobre diferentes teorías económicas como el feudalismo, el capitalismo y el neoliberalismo. Explica conceptos clave de la microeconomía y macroeconomía. También describe características de los diferentes sistemas económicos como la propiedad privada, los mercados y la búsqueda de maximizar el bienestar bajo el capitalismo. Por último, introduce la noción de economía social de mercado como una síntesis de los sistemas de mercado y progreso social.
El documento describe seis principales corrientes económicas y los tres modelos económicos actuales: economías de mercado (capitalismo liberal), economías mixtas (capitalismo keynesiano) y economías planificadas (socialistas). Explica las diferencias en cuanto a quién toma las decisiones económicas, la propiedad de los medios de producción y cómo se fijan los precios en cada modelo.
La escuela fisiócrata surge en el siglo XVIII y considera que la agricultura es la única actividad económica productiva. François Quesnay publicó en 1758 "Tableau Économique", que contenía los principios de las ideas fisiocratas. Adam Smith consideró que la acumulación de capital es la fuente del desarrollo económico y dedicó su trabajo a crear un cuadro económico.
Este documento analiza el sistema agroindustrial del agave mezcalero en las unidades socioeconómicas campesinas de la región del mezcal en Oaxaca, México. Identifica los impactos de la globalización y las estrategias de reproducción socioeconómica de las unidades campesinas ante este contexto, como la recomposición agrícola y la diversificación de actividades. La región del mezcal se ha visto afectada por la demanda de agave por la industria tequilera y la falta de apoyo gubernamental para enfrent
Este documento presenta un resumen de las principales escuelas de pensamiento económico a través de la historia, incluyendo las ideas de los fisiócratas, los clásicos, Marx, la Escuela Austriaca, Keynes y otros. Explica los contextos históricos y los aportes teóricos clave de cada escuela.
El documento presenta resúmenes breves de varias corrientes económicas importantes. Incluye: 1) El mercantilismo se centraba en acumular metales preciosos; 2) La economía política examinó conceptos como el valor del trabajo y la renta; 3) La escuela fisiocrática veía a la agricultura como la única fuente de riqueza; 4) La escuela clásica enfatizó la división del trabajo y los mercados autorregulados; 5) El marxismo analizó las relaciones entre las clases sociales.
Los fisiócratas eran una escuela de pensamiento económico del siglo XVII que afirmaba la existencia de una ley natural para el buen funcionamiento del sistema económico. Sus principales representantes fueron Francois Quesnay y Adán Smith. Los estructuralistas, como Aldo Ferrer, Celso Furtado y Raúl Prebisch, surgieron para solucionar el problema del desarrollo económico desigual entre países industrializados y apoyaron la industrialización y políticas para salir del subdesarrollo en América Latina.
El documento describe los fundamentos de varios sistemas económicos como el feudalismo, el capitalismo y el neoliberalismo. Explica que el feudalismo se basaba en la agricultura y ganadería de subsistencia y que los señores feudales eran dueños de las tierras y los siervos. Luego, describe que el capitalismo se centra en la propiedad privada de los medios de producción y en la interacción del mercado, mientras que el neoliberalismo promueve el libre mercado y la menor intervención del estado. Finalmente, introduce la economía
El documento habla sobre la geografía industrial de España. Explica que la industria representa el 17% del empleo y el 22% del PIB del país. Describe los factores que influyen en la localización de la industria como la proximidad a las materias primas, mano de obra, transporte, entre otros. También analiza las principales áreas industriales de España como Madrid, Barcelona, el valle del Ebro y el eje mediterráneo. Finalmente, revisa la historia de la industria española desde 1855 hasta la actualidad.
El documento presenta una serie de libros escritos por Manuel Lajo sobre temas relacionados a la agricultura y alimentación en el Perú y los países andinos. Los libros abordan cuestiones como la dependencia alimentaria, el estancamiento agrario, la desarticulación entre la agricultura y la industria, y proponen alternativas y reformas para mejorar el sistema agroalimentario.
El documento presenta una serie de libros escritos por Manuel Lajo sobre temas relacionados a la agricultura y alimentación en el Perú y los países andinos. Los libros analizan factores como la dependencia alimentaria, el estancamiento agrario, el impacto de las importaciones subsidiadas y la necesidad de una reforma agroalimentaria integral.
La reforma agraria en México después de la revolución mexicana tuvo como objetivo redistribuir las tierras de las grandes haciendas a los campesinos. Esto llevó a la creación de minifundios campesinos y ejidos, pero también al surgimiento de grandes propiedades agrícolas privadas. Aunque la reforma agraria mejoró el acceso a la tierra de muchos campesinos, también tuvo el efecto de debilitar la producción agrícola debido a la insuficiencia de las pequeñas parcelas creadas.
1. El documento analiza la reforma agraria en México después de la revolución mexicana, la cual tuvo como objetivo redistribuir las tierras de las grandes haciendas a los campesinos.
2. Entre 1915-1965 se repartieron más de 52 millones de hectáreas a 2.3 millones de personas, creando minifundios cuya producción era insuficiente.
3. La reforma agraria dio paso a diferentes formas de propiedad de la tierra incluyendo propiedades privadas capitalistas, ejidos, y pequeñas propiedades priv
La Fisiocracia fue una escuela económica francesa del siglo XVIII que defendía que la agricultura era la única actividad económica productiva. Abogaban por dejar que las leyes naturales dirigieran la economía sin intervención del gobierno y proponían gravar sólo a los terratenientes a través de un impuesto único sobre la tierra. François Quesnay y otros fisiócratas creían que la economía funcionaba de forma natural como un todo armonioso.
FACTORES PRODUCTIVOS CLÁSICOS DE LA ECONOMÍA, CAPITAL, TIERRA, Y TRABAJO.Armando Pompa
Este documento describe los factores productivos clásicos de la economía, incluyendo la tierra, el capital y el trabajo. Explica que la tierra incluye no solo la tierra agrícola sino también los recursos naturales. Define el capital como los recursos producidos por el hombre que son necesarios para fabricar bienes y servicios, como maquinaria e instalaciones. Finalmente, define el trabajo como la actividad humana física e intelectual.
este power point contiene las respuestas a los puntos importantes dados en la clase de economia politica de quinto año de el instituto manuel dorrego a cargo de
el porfesor marcelo daniel cabrera . Las integrantes de este trabajo son sofia aguirre agustina micaela carabajal melany daiana guiffrey y magali emilia ledvi.
las respuestas no estan enumeradas sino que contan de esta enmarcadas en diferentes items junto con su pregunta correspondientes.las respuestas se basan en responder a diferentes incognitas sobre la epoca cracterizadas con la fisiocracia con diferentes pensadores ideas y conceptos sobre la economia donde se destaca la idea de que el estado no debe intervenir en las leyes de la naturaleza
La teoría del neoliberalismo promueve una política económica con énfasis en reducir la intervención estatal y defender el libre mercado. Sin embargo, el término mismo carece de una definición clara y más bien responde a un concepto político e ideológico usado para justificar el dominio de la burguesía mundial a través de abrir mercados internacionales.
El documento describe el contexto socioeconómico y cultural en el que surgió la escuela de pensamiento económico conocida como Fisiocracia en Francia a mediados del siglo XVIII. Explica que la Fisiocracia defendía dar primacía a la agricultura y promovía una economía basada en la libertad del sector agrícola bajo un gobierno fuerte ilustrado. Menciona a los principales pensadores fisiocráticos como Quesnay, Mirabeau, Gournay y Dupont de Nemours y sus contribuciones a la
Este artículo resume la historia de la economía como disciplina académica y cómo su enseñanza se ha institucionalizado a nivel internacional, nacional y local a través de los siglos. A nivel internacional, la economía surgió como ciencia en el siglo XVII para explicar cómo el bienestar general puede lograrse a través del beneficio individual. En los Estados Unidos se desarrolló a partir del conocimiento europeo para explicar la distribución de bienes. En Colombia, la enseñanza de la economía comenzó a inicios del siglo XX para
Este documento presenta el proyecto individual de actividades académicas de Fernando Miguel Portillo, ayudante de primera en el Departamento de Matemáticas de la Facultad de Ingeniería. El proyecto describe las actividades docentes e investigativas de Portillo, incluyendo la participación en proyectos departamentales, la enseñanza de Física I para varias carreras, y cursos de perfeccionamiento.
El documento ofrece consejos sobre cómo practicar el periodismo en la actualidad. Primero, los periodistas deben conocer la misión y el perfil del periodismo. Segundo, deben reconocer los escenarios sociales y mediáticos. Sin embargo, el periodismo enfrenta varios obstáculos como la crisis social, la digitalización, la precarización laboral y el relativismo. Para hacer frente a estos desafíos, los periodistas deben comprometerse con la formación continua, el conocimiento de la realidad y la capacidad de abordar dilemas con una actitud y
El documento habla sobre los términos relacionados con el proceso de picking y packing como envase, empaque y embalaje. Explica que el picking es la preparación de un pedido agrupando productos, y que afecta la productividad de la cadena logística. También describe diferentes métodos de picking como el picking por oleadas, batch picking y pick to box.
El documento describe seis principales corrientes económicas y los tres modelos económicos actuales: economías de mercado (capitalismo liberal), economías mixtas (capitalismo keynesiano) y economías planificadas (socialistas). Explica las diferencias en cuanto a quién toma las decisiones económicas, la propiedad de los medios de producción y cómo se fijan los precios en cada modelo.
La escuela fisiócrata surge en el siglo XVIII y considera que la agricultura es la única actividad económica productiva. François Quesnay publicó en 1758 "Tableau Économique", que contenía los principios de las ideas fisiocratas. Adam Smith consideró que la acumulación de capital es la fuente del desarrollo económico y dedicó su trabajo a crear un cuadro económico.
Este documento analiza el sistema agroindustrial del agave mezcalero en las unidades socioeconómicas campesinas de la región del mezcal en Oaxaca, México. Identifica los impactos de la globalización y las estrategias de reproducción socioeconómica de las unidades campesinas ante este contexto, como la recomposición agrícola y la diversificación de actividades. La región del mezcal se ha visto afectada por la demanda de agave por la industria tequilera y la falta de apoyo gubernamental para enfrent
Este documento presenta un resumen de las principales escuelas de pensamiento económico a través de la historia, incluyendo las ideas de los fisiócratas, los clásicos, Marx, la Escuela Austriaca, Keynes y otros. Explica los contextos históricos y los aportes teóricos clave de cada escuela.
El documento presenta resúmenes breves de varias corrientes económicas importantes. Incluye: 1) El mercantilismo se centraba en acumular metales preciosos; 2) La economía política examinó conceptos como el valor del trabajo y la renta; 3) La escuela fisiocrática veía a la agricultura como la única fuente de riqueza; 4) La escuela clásica enfatizó la división del trabajo y los mercados autorregulados; 5) El marxismo analizó las relaciones entre las clases sociales.
Los fisiócratas eran una escuela de pensamiento económico del siglo XVII que afirmaba la existencia de una ley natural para el buen funcionamiento del sistema económico. Sus principales representantes fueron Francois Quesnay y Adán Smith. Los estructuralistas, como Aldo Ferrer, Celso Furtado y Raúl Prebisch, surgieron para solucionar el problema del desarrollo económico desigual entre países industrializados y apoyaron la industrialización y políticas para salir del subdesarrollo en América Latina.
El documento describe los fundamentos de varios sistemas económicos como el feudalismo, el capitalismo y el neoliberalismo. Explica que el feudalismo se basaba en la agricultura y ganadería de subsistencia y que los señores feudales eran dueños de las tierras y los siervos. Luego, describe que el capitalismo se centra en la propiedad privada de los medios de producción y en la interacción del mercado, mientras que el neoliberalismo promueve el libre mercado y la menor intervención del estado. Finalmente, introduce la economía
El documento habla sobre la geografía industrial de España. Explica que la industria representa el 17% del empleo y el 22% del PIB del país. Describe los factores que influyen en la localización de la industria como la proximidad a las materias primas, mano de obra, transporte, entre otros. También analiza las principales áreas industriales de España como Madrid, Barcelona, el valle del Ebro y el eje mediterráneo. Finalmente, revisa la historia de la industria española desde 1855 hasta la actualidad.
El documento presenta una serie de libros escritos por Manuel Lajo sobre temas relacionados a la agricultura y alimentación en el Perú y los países andinos. Los libros abordan cuestiones como la dependencia alimentaria, el estancamiento agrario, la desarticulación entre la agricultura y la industria, y proponen alternativas y reformas para mejorar el sistema agroalimentario.
El documento presenta una serie de libros escritos por Manuel Lajo sobre temas relacionados a la agricultura y alimentación en el Perú y los países andinos. Los libros analizan factores como la dependencia alimentaria, el estancamiento agrario, el impacto de las importaciones subsidiadas y la necesidad de una reforma agroalimentaria integral.
La reforma agraria en México después de la revolución mexicana tuvo como objetivo redistribuir las tierras de las grandes haciendas a los campesinos. Esto llevó a la creación de minifundios campesinos y ejidos, pero también al surgimiento de grandes propiedades agrícolas privadas. Aunque la reforma agraria mejoró el acceso a la tierra de muchos campesinos, también tuvo el efecto de debilitar la producción agrícola debido a la insuficiencia de las pequeñas parcelas creadas.
1. El documento analiza la reforma agraria en México después de la revolución mexicana, la cual tuvo como objetivo redistribuir las tierras de las grandes haciendas a los campesinos.
2. Entre 1915-1965 se repartieron más de 52 millones de hectáreas a 2.3 millones de personas, creando minifundios cuya producción era insuficiente.
3. La reforma agraria dio paso a diferentes formas de propiedad de la tierra incluyendo propiedades privadas capitalistas, ejidos, y pequeñas propiedades priv
La Fisiocracia fue una escuela económica francesa del siglo XVIII que defendía que la agricultura era la única actividad económica productiva. Abogaban por dejar que las leyes naturales dirigieran la economía sin intervención del gobierno y proponían gravar sólo a los terratenientes a través de un impuesto único sobre la tierra. François Quesnay y otros fisiócratas creían que la economía funcionaba de forma natural como un todo armonioso.
FACTORES PRODUCTIVOS CLÁSICOS DE LA ECONOMÍA, CAPITAL, TIERRA, Y TRABAJO.Armando Pompa
Este documento describe los factores productivos clásicos de la economía, incluyendo la tierra, el capital y el trabajo. Explica que la tierra incluye no solo la tierra agrícola sino también los recursos naturales. Define el capital como los recursos producidos por el hombre que son necesarios para fabricar bienes y servicios, como maquinaria e instalaciones. Finalmente, define el trabajo como la actividad humana física e intelectual.
este power point contiene las respuestas a los puntos importantes dados en la clase de economia politica de quinto año de el instituto manuel dorrego a cargo de
el porfesor marcelo daniel cabrera . Las integrantes de este trabajo son sofia aguirre agustina micaela carabajal melany daiana guiffrey y magali emilia ledvi.
las respuestas no estan enumeradas sino que contan de esta enmarcadas en diferentes items junto con su pregunta correspondientes.las respuestas se basan en responder a diferentes incognitas sobre la epoca cracterizadas con la fisiocracia con diferentes pensadores ideas y conceptos sobre la economia donde se destaca la idea de que el estado no debe intervenir en las leyes de la naturaleza
La teoría del neoliberalismo promueve una política económica con énfasis en reducir la intervención estatal y defender el libre mercado. Sin embargo, el término mismo carece de una definición clara y más bien responde a un concepto político e ideológico usado para justificar el dominio de la burguesía mundial a través de abrir mercados internacionales.
El documento describe el contexto socioeconómico y cultural en el que surgió la escuela de pensamiento económico conocida como Fisiocracia en Francia a mediados del siglo XVIII. Explica que la Fisiocracia defendía dar primacía a la agricultura y promovía una economía basada en la libertad del sector agrícola bajo un gobierno fuerte ilustrado. Menciona a los principales pensadores fisiocráticos como Quesnay, Mirabeau, Gournay y Dupont de Nemours y sus contribuciones a la
Este artículo resume la historia de la economía como disciplina académica y cómo su enseñanza se ha institucionalizado a nivel internacional, nacional y local a través de los siglos. A nivel internacional, la economía surgió como ciencia en el siglo XVII para explicar cómo el bienestar general puede lograrse a través del beneficio individual. En los Estados Unidos se desarrolló a partir del conocimiento europeo para explicar la distribución de bienes. En Colombia, la enseñanza de la economía comenzó a inicios del siglo XX para
Este documento presenta el proyecto individual de actividades académicas de Fernando Miguel Portillo, ayudante de primera en el Departamento de Matemáticas de la Facultad de Ingeniería. El proyecto describe las actividades docentes e investigativas de Portillo, incluyendo la participación en proyectos departamentales, la enseñanza de Física I para varias carreras, y cursos de perfeccionamiento.
El documento ofrece consejos sobre cómo practicar el periodismo en la actualidad. Primero, los periodistas deben conocer la misión y el perfil del periodismo. Segundo, deben reconocer los escenarios sociales y mediáticos. Sin embargo, el periodismo enfrenta varios obstáculos como la crisis social, la digitalización, la precarización laboral y el relativismo. Para hacer frente a estos desafíos, los periodistas deben comprometerse con la formación continua, el conocimiento de la realidad y la capacidad de abordar dilemas con una actitud y
El documento habla sobre los términos relacionados con el proceso de picking y packing como envase, empaque y embalaje. Explica que el picking es la preparación de un pedido agrupando productos, y que afecta la productividad de la cadena logística. También describe diferentes métodos de picking como el picking por oleadas, batch picking y pick to box.
Controle essai mesure nanocaracterisation MEIS CEA par Luc DesruelleLuc Desruelle
L’objectif de ces travaux était de mettre à disposition des scientifiques du département de recherche sur les matériaux du CEA un système d’acquisition rapide et automatisé intégrant une représentation conviviale des données scientifiques ainsi qu’un outil d’analyse de ces mesures dans le domaine de l’infiniment petit...
This document discusses questionnaire charts. Questionnaire charts are used to collect and analyze data from surveys and questionnaires. They allow researchers to visualize key findings from questionnaires in an easy to understand format.
En nuestro Campus de Idiomas y Deporte "Summer Camp" los niños y niñas de 5 a 16 años pueden asistir a clases de inglés, castellano o chino, disfrutar en la piscina y realizar diferentes actividades lúdicas.
Este documento contiene varios pasajes inspiradores sobre temas como la amistad, la vida, la muerte y la felicidad. Alienta a las personas a sonreír y vivir sin miedo, a valorar a los amigos cercanos y a encontrar significado en los pequeños momentos diarios en lugar de centrarse sólo en las tormentas. También sugiere que la felicidad viene de dentro y no depende de los bienes materiales, y que aunque la muerte es inevitable, el alma y el espíritu perduran.
Este documento presenta los proyectos de actividades académicas de la profesora Marys Margarita Arlettaz en la Facultad de Ingeniería de la UNaM. Incluye cinco proyectos principales relacionados con el seguimiento de las cátedras de matemática, la capacitación docente, el desarrollo del programa de investigación del departamento y la evaluación de los aprendizajes en ingeniería. La profesora participa activamente en estos proyectos con el objetivo de mejorar la enseñanza y el aprendizaje en
1) El documento presenta preguntas sobre la preparación y envío de productos de acuerdo a su naturaleza, medios de transporte y destino.
2) Se describen diferentes tipos de cargas, embalajes, contenedores y métodos para fijar la carga al pallet.
3) También incluye preguntas sobre la clasificación y etiquetado de mercancías peligrosas y las medidas de seguridad para su manipulación y transporte.
Para desarrollar la autoconfianza, es importante identificar las propias fortalezas y habilidades y crear un plan para fortalecerlas. Además, es necesario aprender de los errores del pasado en lugar de dejar que el miedo a fallar limite el crecimiento. También es fundamental la autoevaluación para identificar y corregir errores. Las personas con autoconfianza tienen la capacidad de liderazgo para tomar decisiones y asumir riesgos.
Los estudiantes y maestros de la clase 4o B reciclaron botellas de plástico para construir un modelo a escala del Cabildo de Buenos Aires. Primero aprendieron sobre las tres erres del reciclaje - reducir, reutilizar y reciclar - usando programas informáticos. Luego juntaron 41 botellas limpias y grandes, y las usaron para armar las paredes, ventanas, techo y rejas del modelo del Cabildo. El proyecto les enseñó a pensar en el reciclaje como una forma de reutil
Este documento proporciona información sobre los requisitos del sistema, la instalación y desinstalación de Photoshop Creative Suite 4. Detalla los requisitos mínimos de hardware y software para Windows y Mac, así como los pasos para instalar y desinstalar el software de forma segura. También incluye consejos sobre la resolución de problemas comunes.
El documento resume la compleja situación actual en la península coreana. Corea del Norte ha intensificado sus amenazas contra Corea del Sur y Estados Unidos con pruebas nucleares y misiles balísticos, llevando la tensión a su punto más alto en años. Sin embargo, una guerra abierta tendría consecuencias devastadoras, por lo que es posible que Corea del Norte esté presionando para mantener su statu quo y desarrollar su economía a través de concesiones de otros países que quieren evitar un conflicto. El futuro de la región
El documento resume las actividades planeadas para celebrar el 200 aniversario de la independencia de Colombia en 1810, incluyendo eventos en Santa Marta. Destaca que Santa Marta fue el lugar del primer asentamiento español en Colombia y fue protagonista en la historia del país. También menciona a dos figuras históricas de Santa Marta, Miguel Díaz Granados como mártir de la independencia y Luis Capella Toledo por recrear la independencia de la provincia de Santa Marta.
En Sélectionnant Tourisme Montréal, la Chaire a souhaité récompenser la stratégie marketing "100% web" initiée depuis 2008 et sa campagne "get the local buzz from Montreal insider’s » comme un exemple pionnier du e-marketing touristique éditorial et collaboratif. Ce programme s’illustre par un usage renouvelé du marketing affinitaire, à travers le recrutement et la formation de bloggeurs pour promouvoir la destination, sur des créneaux spécifiques, et la mise en œuvre d’une stratégie puissante sur les réseaux sociaux. En 2011 et 2012, on observait une augmentation de 147 % des visites sur le site internet de l’office du tourisme, pour terminer l’année 2012 avec près 906 378 visites.
El niño desea transformarse en un televisor para recibir más atención y afecto de sus padres. Quiere que sus padres lo miren con el mismo interés que ven la televisión y que se preocupen por él como lo hacen cuando el televisor tiene problemas. El problema central era que el niño sentía que sus padres le prestaban más atención al televisor que a él.
La economía agrícola como ciencia social aplicada.Perla Jimenez
La economía agrícola trata los problemas relacionados al sector agropecuario y forestal de un país o empresa. Analiza estos temas a nivel macroeconómico y microeconómico. Estudia los tres sectores económicos - primario, secundario y terciario - con énfasis en el sector primario de agricultura, ganadería y pesca. Explora la evolución histórica de la economía agrícola y sus diferentes escuelas de pensamiento.
Este documento resume las principales ideas de la escuela de pensamiento económico conocida como Fisiocracia. Explica que los Fisiócratas estudiaron las relaciones entre los sectores económicos y el funcionamiento de los mercados libres de regulación estatal. Creían que la agricultura era la única actividad productiva capaz de generar un excedente y que por lo tanto era la fuente de toda riqueza. Sus principales exponentes fueron François Quesnay, Mirabeau y Dupont de Nemours. Quesnay desarrolló el Cuadro
Una sencilla Presentación de como se desarrolla un sistema económico, una exposición que realice para mis alumnos del semestre II/2016 en la carrera de Relaciones Internacionales - Universidad Autónoma Gabriel Rene Moreno
Este documento presenta una introducción a la economía agrícola como ciencia aplicada. Explica que la economía agrícola estudia los problemas relacionados con el sector agropecuario y forestal, incluyendo la producción, distribución y comercialización de bienes agrícolas. También describe los tres sectores de la economía (primario, secundario y terciario) y cómo la economía agrícola se relaciona con otras disciplinas como la agronomía, biología y estadística. Finalmente, resume brevemente la evolución hist
Doctrinas Fisiocraticas Y Estructuralistas En America LatinaMARELVY NEIRA ARDILA
La doctrina fisiocrática sostiene que la agricultura es la única actividad productiva que genera excedente económico, mientras que la industria y el comercio son estériles. Los estructuralistas atribuyen el subdesarrollo de América Latina a la dependencia económica de los países centrales y proponen la industrialización y modificación de la inserción en la división internacional del trabajo como estrategia de desarrollo.
El documento presenta una discusión sobre las conceptualizaciones de la economía campesina y el campesino a lo largo de la historia. En primer lugar, se resumen las ideas de Chayanov sobre la economía campesina como una unidad que busca equilibrar producción y consumo. Luego, se contrastan las visiones de Marx y Lenin, quienes veían al campesino como un residuo del capitalismo destinado a desaparecer. Finalmente, se discuten las conceptualizaciones posteriores que ven al campesino como un actor insertado en el sistema capitalista de manera funcional a
La economía agrícola es una ciencia social aplicada que estudia los problemas económicos del sector agropecuario y sus interrelaciones con la economía general. Analiza temas como los sectores de la economía, la importancia de la economía agrícola para el desarrollo local, y las diferentes escuelas de pensamiento económico que han contribuido a su evolución a lo largo de la historia. Su objeto de estudio son los productores agropecuarios y sus formas de organización para la producción, distribución y comercialización de bienes agrí
Este documento resume la teoría económica de la escuela fisiocrática. Los fisiócratas como François Quesnay y Anne Robert Jacques Turgot creían que la agricultura era la única fuente de riqueza y valor en la economía. El documento explica conceptos clave de los fisiócratas como el producto neto, la renta, los salarios naturales, y su modelo del Tableau Économique para describir la circulación del producto en la economía.
Este documento presenta un resumen de las principales escuelas económicas hasta los años 1970, incluyendo la teoría clásica, marxista, neoclásica y keynesiana. Explica las ideas fundamentales de Adam Smith y David Ricardo como representantes de la teoría clásica, y describe brevemente las contribuciones de Marx, los neoclásicos y Keynes. El objetivo general es establecer las diferencias entre estas escuelas y valorar sus contribuciones para comprender los procesos económicos a lo largo de la historia.
Este documento resume un libro sobre economía agrícola y su importancia para el desarrollo local sostenible. Explica que la economía agrícola estudia los problemas relacionados con el sector agropecuario y forestal. Describe los tres sectores de la economía - primario, secundario y terciario - y define la economía agrícola como una ciencia aplicada que estudia las actividades del sector primario. Finalmente, destaca la importancia de la economía agrícola para el desarrollo local sostenible y su relación con otras ciencias como la ag
Este documento resume un libro sobre economía agrícola y su importancia para el desarrollo local sostenible. Explica que la economía agrícola estudia los problemas relacionados con el sector agropecuario y forestal. Describe los tres sectores de la economía - primario, secundario y terciario - y define la economía agrícola como una ciencia aplicada que estudia las actividades del sector primario. Finalmente, destaca la importancia de la economía agrícola para el desarrollo local sostenible y su relación con otras ciencias como la ag
El documento describe los diferentes sistemas económicos a lo largo de la historia, incluyendo el sistema esclavista, feudal, mercantilista, capitalista industrial, capitalista financiero y comunista. Explica las características clave de cada sistema como quién toma las decisiones económicas, cómo se organiza la producción, y para quién se produce. También compara los rasgos diferenciadores de las economías de mercado, de planificación central y mixtas en el presente.
Elementos de micro y macroeconomía. Carpeta 2Gustavo Sosa
Este documento describe brevemente la evolución de los sistemas económicos a través de la historia, incluyendo el sistema esclavista, feudal, mercantilista, capitalista industrial y financiero, y comunista. Explica las características clave de cada sistema como quién toma las decisiones económicas, el objetivo perseguido, y las clases sociales involucradas. Finalmente, resume los rasgos definitorios del sistema comunista como la propiedad estatal de los medios de producción y la planificación centralizada de la economía.
Los fisiócratas propusieron una teoría económica basada en el libre mercado y el agrarismo en el contexto de la Francia del siglo XVIII. Creían que la agricultura era la única fuente de riqueza y que la tierra debía ser libre de impuestos. Propusieron un sistema tributario que gravaba a la nobleza y eximía a los agricultores. Su objetivo era maximizar la producción agrícola para impulsar el crecimiento económico.
El documento presenta una clase demostrativa sobre economía impartida por el profesor Msc. Byron Chasi a estudiantes del quinto paralelo "B" de la carrera de Comercio y Administración de la Universidad Central del Ecuador. La clase incluye una revisión de las diferentes ramas de la economía a través de la historia, desde los mercantilistas hasta la nueva izquierda, así como explicaciones breves sobre el marxismo, la economía neoclásica y un cuestionario aplicado sobre conceptos económicos.
Este documento resume los principales sistemas económicos a lo largo de la historia, incluyendo el sistema esclavista, el feudal, el capitalismo, el capitalismo industrial, el capitalismo financiero, el comunismo y la economía mixta. Explica las características clave de cada sistema y cómo evolucionaron uno del otro a medida que cambiaban las condiciones tecnológicas y sociales.
Este documento resume los principales elementos de micro y macroeconomía, incluyendo los factores de producción (tierra, trabajo, capital), así como conceptos como tierra, capital, tecnología y su evolución en la ciencia económica moderna. También define conceptos clave como trabajo y explica las diferentes formas en que puede manifestarse.
Este documento resume un libro sobre economía agrícola y su importancia para el desarrollo local sostenible. Explica que la economía agrícola estudia los problemas relacionados con el sector agropecuario y forestal. Se divide la economía en tres sectores: primario, secundario y terciario. También define la economía agrícola como una ciencia aplicada que identifica problemas económicos en el sector primario. Finalmente, destaca la importancia de la economía agrícola para comprender el desarrollo local y sostenible de una sociedad.
El documento describe brevemente los primeros modelos económicos de México previos a 1930, incluyendo el modelo de la colonia basado en la explotación de recursos para España, el modelo de independencia afectado por la inestabilidad, y el modelo de exportación agrícola dominante durante el porfiriato con la entrada de capital extranjero.
Este documento presenta un resumen de un libro sobre economía agrícola y su importancia para el desarrollo local sostenible. Brevemente describe los tres sectores de la economía, define la economía agrícola como una ciencia aplicada, y explica su relación con otras disciplinas como la agronomía, zootecnia y sociología rural. Además, analiza las diferentes escuelas de pensamiento económico a lo largo de la historia y la evolución de la economía agrícola como campo de estudio.
El documento explica la importancia de establecer objetivos y metas ambientales claros cuando se implementa un Sistema de Gestión Ambiental basado en ISO 14001. Primero, se debe completar una revisión ambiental inicial para identificar los aspectos ambientales significativos de la organización y desarrollar una política ambiental. Luego, es necesario definir objetivos ambientales generales para mejorar el desempeño, así como metas cuantificables específicas para alcanzar cada objetivo. Finalmente, los objetivos y metas deben documentarse y revisarse periódic
El informe de supervisión directa debe incluir los objetivos de la supervisión, los detalles del administrado como nombre, actividad económica y ubicación del establecimiento, los componentes y hallazgos verificados durante la inspección con evidencia adjunta cuando sea necesario, los resultados incluyendo obligaciones, requerimientos y recomendaciones, las conclusiones y anexos. El informe sigue varias etapas de supervisión.
El documento habla sobre el Sistema Nacional de Evaluación y Fiscalización Ambiental (SINEFA) en Perú. Explica que SINEFA regula la fiscalización ambiental realizada por entidades públicas a nivel nacional, regional y local. Su objetivo final es garantizar el cumplimiento de la legislación ambiental y que las funciones de fiscalización se realicen de manera independiente, imparcial y eficiente. También describe las autoridades competentes en materia ambiental como el Ministerio del Ambiente y la Organización de Evaluación y Fiscalización Ambiental (OE
Este documento presenta el Reglamento de Supervisión del Organismo de Evaluación y Fiscalización Ambiental (OEFA). El reglamento tiene como objetivo regular y uniformizar los criterios para el ejercicio de la función de supervisión del OEFA y otras entidades en el marco del Sistema Nacional de Evaluación y Fiscalización Ambiental. El reglamento establece seis principios rectores de la supervisión: legalidad, costo-eficiencia, presunción de veracidad, preventivo y correctivo, debido procedimiento y supervisión orientada a ries
Este documento describe los diferentes tipos de arcillas utilizadas en arenas de moldeo, incluyendo bentonita, caolinita y arcillas litíficas. Explica las propiedades y usos de cada tipo, así como su función de dar plasticidad y consistencia a la mezcla arena-arcilla-agua. También cubre temas como la identificación de arcillas, selección, poder aglomerante y el efecto de la temperatura de colada.
El Viaje | Charla de SEO para WordPress | WordPress Valencia | WaycoEricjorge Sp
En la presentación que di en WordPress Valencia, en el coworking de Waico Abastos, utilicé mi viaje a Japón como metáfora para explicar los principios del SEO para WordPress.
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2. I. APROXIMACIONES A LA CUESTION AGRARIA
1. La agricultura desde la economía:
Psd
Agricultura
Genera riqueza y progreso económico y
social
Agricultura
60 – 70%
Otros sectores
30 – 40%
Presenta distorsiones Atraso tecnológico
Escaza financiación
Precaria institucionalidad
Concentración de la
tierra y demás factores
productivos
causas
Econ. Nac.
3. ciencia económica
Análisis del agro
Teoría económica (enfoque
neoclásico)
Econ. Agrícola (*)
1
n
UPa
UPa
UPa
Mediados del s. XIX
Se constituye la
Economía Agrícola como
una doctrina
independiente
(*) Economía Agrícola: rama de la ciencia económica que estudia la especificidad del sector agropecuario y sus múltiples
interrelaciones con el conjunto de la economía.
También, la economía agrícola puede ser conceptualizada como un conjunto de conocimientos aplicados que contribuyen a
mejorar las expectativas y condiciones de vida de aquellos que se encuentran vinculados al sector agropecuario.
4. Q agrícola(*)
Enfoques
teóricos
1. E. físico de los fisiócratas
2. E. pecuniario de A. Smith
3. E. histórico de K. Marx
4. E. campesinista de Chayanov
5. Concepción empresarial de Walras
y los neoclásicos
El interés teórico de la agricultura
Radica
En el hecho de que esta actividad contribuye a la
generación de riqueza en toda la economía
Agricultura
Permite: acumular beneficios netos
∆↗ de los otros sectores económicos
(*)Producción agrícola: hace referencia al tipo de productos y beneficios que una actividad como la agricultura puede generar.
La agricultura es una de las principales y mas importantes actividades para la subsistencia del ser humano, por lo cual la
producción de la misma es siempre una parte relevante de las economías de la mayoría de las regiones del mundo,
independientemente de cuan avanzado sea la tecnología o la rentabilidad.
5. 1.1 el enfoque físico de los fisiócratas(*)
‒ La importancia social e histórica del sector agrícola
‒ La transformación del sistema feudal
Fisiócratas: consideraban la
agricultura como única fuente de
riqueza
F. Quesnay(*)
“Tablas económicas” (*)
(Esquema básico del análisis)
Describe la división de la sociedad en clases
sociales cada una con una función diferente
• Los propietarios (terratenientes)
• Los agricultores arrendatarios
(clase productora)
• Los artesanos y comerciantes (clase
estéril)
(*) La fisiocracia era una escuela de pensamiento económico del siglo XVIII fundada entre otros por Francois Quesnay. Afirmaba la existencia de una ley natural
por la cual el buen funcionamiento del sistema económico estaría asegurado sin la intervención del gobierno. Su doctrina queda resumida en la expresión laissez
faire. El origen del término fisiocracia proviene del griego y quiere decir “gobierno de la naturaleza”, al considerar los fisiócratas que las leyes humanas debían
estar en armonía con las leyes de la naturaleza
(*) Francois Quesnay (1694 - 1774) fue un economista francés de la escuela fisiócrata, de profesión medico cirujano.
(*) las tablas económicas describen un modelo para la economía de las naciones según el cual la sociedad se divide en tres clases sociales: propietarios de la tierra
(aristócratas, alto clero), trabajadores estériles (artesanos, mercaderes) y trabajadores productivos (agricultores, ganadores, pescadores). Este modelo plantea
un equilibrio económico estacionario cerrado, en el cual no existe distinción entre factores productivos y bienes producidos.
(.) en economía, el concepto de equilibrio es de carácter analítico y se emplea como artificio metodológico para explicar el funcionamiento de modelos teóricos
que contienen diversas variables relacionadas entre si.
6. Los agricultores
Eran considerados los únicos
generadores de excedente neto o valor
Redistribuido en los demás
sectores de la economía
(*) Teoría valor-trabajo.
1.2 la visión pecuniaria de los clásicos:
La teoría “valor- trabajo” de Smith (*)
Permite el paso del enfoque clásico a uno pecuniario
Valor de cambio de
las mercancías
7. La teoría del valor de Smith
Permite establecer que además de la agricultura, la manufactura también genera
un excedente económico
Smith
Renta de la tierra
Permite
determinar
(1) El comportamiento de la
agricultura
(2) La generación de riquezas por las
naciones
Para Smith: 𝑄 𝑎 = 𝑓(𝑇, 𝑊, 𝐾)
El factor trabajo constituye la verdadera fuente de
valor
E. físico: 𝑄𝑇𝑎 − 𝐶𝑜𝑛𝑠𝑢𝑚𝑜 = 𝐸𝑥𝑐𝑒𝑑𝑒𝑛𝑡𝑒 ∆° agricultura
Otros sectores
E. pecuniario: T. Valor - Trabajo
𝑄 𝑎 = 𝑓(𝑇, 𝑊, 𝐾)
𝑄 𝑎:
V. uso
Valor: Pm S y D beneficio
8. Smith, señala que en los bienes producidos
El valor se relaciona con la
remuneración a los factores
productivos
• T: renta
• W: salario
• K: ganancia
°∆ 𝐸
Mediante
D. Wjo
Especialización
∆𝑄 ∆𝑆𝑏𝑠
Satisface la demanda local
Excedente de 𝑏𝑠
Búsqueda de nuevos mercados
Mercados
extranjeros
Materializar el
excedente productivo
∆ beneficio
∆ acumulación de K La Q agrícola
Participa en el °∆ 𝐸 a través de
la interrelación de colonos y
terratenientes
9. J.B.Say
La tierra y la agricultura
Son factores claves para el °∆ 𝐸
Mediante 1. Reconocimiento de los
derechos de propiedad.
2. Relevancia de la D para los
productos agrícolas.
Argumenta que la articulación entre las actividades agrícolas,
comerciales e industriales genera excedentes económicos.
o Say señala que la 𝑄 𝑎 en regiones aisladas no genera riquezas. En este caso, la agricultura solo
permite a los pobladores satisfacer sus mínimas necesidades
∆↗ agricultura de subsistencia
La agricultura no explota al máximo su capacidad productiva
Los pobladores satisfacen mínimamente sus necesidades
COM. CAMP.
Fc
Fc
MERCADO
Desconexión
×Fc
10. D. Ricardo
Entiende la
economía.
Actores
Trabajadores---------------------------- salarios
Arrendatarios Retribuciones – utilidades ≠
Terratenientes ------------------------- renta
En función de la fertilidad
del suelo, acumulación de
K, población, habilidades,
ingenio e instrumentos.
o Ganancia:
Retribución variable
Acumulación
de K
¿Quiénes acumulan?
‒ Los terratenientes no acumulan porque sus rentas lo gastan
en la compra de bienes de lujo.
‒ Los trabajadores gastan sus salarios en la compra de bs
esenciales.
‒ Los arrendatarios (agricultores capitalistas) son los únicos
que ahorran.
Sector agropecuario
Estructura
Explotaciones:
‒ Agrícola
‒ Pecuaria
‒ Artesanal
11. R. Malthus
Factor demográfico
Determina
(1) El comportamiento de la economía
(2) El bienestar de la población
Configura interrelaciones: Entre la agricultura y los otros sectores
𝑄 𝑎𝑙𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜𝑠
o Para Malthus
(1) Los alimentos ∆ en progresión aritmética y,
(2) La población se multiplica en progresión
geométrica.
La escasez de
alimentos
(1) Tendería a limitar el ∆ poblacional
(2) Deprimir el nivel de vida
hasta el nivel de subsistencia
12. 1.3 El análisis histórico de Marx
C. Marx
Agricultura
Estructura
capitalista
Clases sociales:
‒ Capitalistas
‒ Obreros asalariados
‒ Terratenientes
La propiedad de la
tierra permite la
explotación de la
clase obrera
La agricultura capitalista
Implica
‒ Usurpación de predios
‒ Acumulación de la propiedad
‒ Incorporación de capital a la tierra
‒ Trabajo agrícola asalariado.
La agricultura
Suma de
sistemas en
conflicto:
(1) Sist. Q. Capit.
(2) Sist. Q. no capitalista
Tenencia de la tierra es la fuente original de toda
riqueza y se constituye en el problema central
K. Marx: para solucionar el problema de la tierra propone su nacionalización
13. 1.4. La visión campesinista de A. Chayanov
Chayanov (1888 - 1937)
Elaboró: La teoría de la economía campesina
o Supuestos utilizados:
1. Esta economía no es una economía típicamente capitalista.
2. En esta economía no se puede determinar el costo de
producción por ausencia de la categoría “salarios”.
3. Esta economía tampoco tiene por objetivo maximizar el ingreso
4. En esta economía el excedente productivo no constituye una
ganancia sino un retorno a ser utilizado por la familia.
Chayanov
o Conceptualización del campesinado basado en:
(1) La mano de obra familiar y su relación con la organización del proceso
productivo
(2) El volumen de producción
La UEF al no utilizar fuerza de trabajo contratada, la composición y el tamaño de
la familia determina el momento de la fuerza de trabajo, su composición y el
grado de actividad
La composición familiar define los limites máximos y mínimos del volumen de
su actividad económica
14. o Establece como objetivo de la producción de la economía campesina el satisfacer las
necesidades de la familia, aunque no descarta la acumulación de capital.
Produce lo que la fuerza familiar le permite, pero a su vez la
composición familiar se “moldea” en función de la necesidad de
producción y del momento del ciclo familiar
Lamarche
Define el modelo campesino en base a los siguientes principios:
a. La interrelación entre la organización de la producción y las necesidades de consumo.
b. El trabajo es familiar y su costo objetivo no puede ser cuantificado, ni calculado en
términos de lucro.
c. Su objetivo es producir bienes de uso y no de cambio.
1.4.1. La unidad económica campesina (UEC)
Chayanov: orienta sus fuerzas hacia las fuerzas internas que de algún modo explican su
reproducción y persistencia dentro del régimen capitalista de producción
Chayanov:
UEC
• UQ
• UC
𝑄 𝑎 se realiza para satisfacer las necesidades de la familia y
de la unidad de producción
Realiza la Q en el marco de la reproducción simple
La Q de mercancías permite reponer los medios
de Q consumidos y la fuerza de Wjo gastado
15. CHAYANOV
La economía campesina: UEC
Características:
* La Q es realizada con los recursos productivos de la familia.
* Todos los miembros de la familia participan en el proceso
productivo.
* No utilizan fuerza de trabajo asalariado.
* Venden ocasionalmente su fuerza de trabajo.
CHAYANOV
Señala que la racionalidad económica de la familia campesina no puede ser
respondida por el mercado.
16. 1.4.2. La Racionalidad Campesina
Chayanov: Indica que la unidad económica campesina busca maximizar la siguiente utilidad.
Donde: 𝑌∗
: Ingreso de subsistencia
Chayanov:
Argumenta que la familia trabajaría menos al lograr con mas facilidad su 𝑌∗ por el que
tendría mayor ocio económico. En otras palabras, la familia campesina trabajaría lo justo
para satisfacer sus necesidades.
De la teoría de Chayanov, se infiere que debido a las mejoras en la productividad de la UEC
podría producirse cierta estandarización de los campesinos debido a la posibilidad de
alcanzar un máximo ingreso homogéneo.
Este enfoque teórico no es aplicable a las UEFs del país, debido a que no es válido para
explicar el actual proceso de diferenciación campesina.
𝑀𝑎𝑥 𝑈 = 𝑓(𝑌∗)
* Ingreso de subsistencia
17. * La racionalidad campesina (Ejemplo)
𝑀𝑎𝑥 𝑈 = 𝑓(𝑌∗
)
Chayanov:
9am 10 11 12 21 43 5
5 hrs=𝑌∗
3 hrs=𝑂𝑒
→ 𝑓(𝑇, 𝑊, 𝐾)
Tecnología
tradicional
Yunta
5 hrs/ día
Tractor
4 hrs/ día
50 TMa
50 TMa
Ingreso
F. campesina: maximiza su ingreso homogéneo
El campesino trabaja lo justo para satisfacer sus necesidades.
Según la teoría de Chayanov trabajaría menos al lograr con mas efectividad su 𝑌∗
.
UEC
UEC 𝑄 𝑎
18. 1.5 La concepción empresarial de Walras y los neoclásicos
(1) Los neoclásicos:
AGRICULTURA≡ Empresa Agrícola
MODIFICACION DEL PARADIGMA NEOCLASICO
(1) T. Organización Industrial (50)
* Organización de los productores en los
mercados.
* En el sector agrario fue utilizado para explicar la
competencia entre empresas que producen
productos sustitutos.
CRITICAS :
(1) Irrealismo de sus supuestos(racionalidad
económica)
(2) Carácter estático del modelo
(3) Introducción fallida de elementos dinámicos.
Sujeto a los principios
de la economía de
mercado
Área Rural
19. (2) Teoría de Juegos (80):
Vinculada con la toma de decisiones.
Cuyo argumento decía: “… para que un individuo tenga éxito tiene que tener en cuenta las
decisiones tomadas del resto de los agentes participantes en una situación dada”
Propuestas heterodoxas:
(1) El neo institucionalismo (90)
Cuya propuesta era explicar la importancia de las instituciones en la vida social.
Argumentaban que las instituciones importan y son susceptibles de ser analizadas.
La cuestión agraria: síntesis
1. Enfoque marxista, sostiene que:
inmersa
Sist. políticos
Sist. históricos
Sist. sociales
Sist. económicos
Propiedad de la
tierra
(1) Genera riqueza
(2) Bienestar para
la población
𝑄 𝑎
20. AGRICULTURA
2. El enfoque neoclásico, afirma que:
Sector que responde a la
lógica de mercado Mediante
(1) Eficacia
(2) Productividad
Beneficios
Expresión analítica: Sistemas agroindustriales
Articula
(1) Producción sector primario
(agricultura, productores pecuarios,
forestales y pesqueros)
(2) Industria que transforma y procesa
materias primas agrícolas
21. 2. Modelos de la Unidad Doméstica
2.1 El manejo de los recursos en el campo agrario
o Agricultura Tradicional
o Agricultura
o Los campesinos
Manejo de
recursos
FACTORES
1.- Pequeña parcela de cultivo
2.- Dependencia de la fuerza del
hombre o del animal
3.- Conocimiento local
PERCEPCIONES
1.- TRADICIONAL: componente estático
2.- ACTUAL: comportamiento dinámico
(en movimiento)
Producto de ensayos de
prueba y error
(*) Obedece a un condicionamiento
socio- económico y cultural
∆↗AGRICULTURA 𝑓(𝑐𝑜𝑛𝑑𝑖𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑙𝑜𝑐𝑎𝑙𝑒𝑠)
22. Sistemas agrícolas
Son acumulaciones de tecnologías que modifican el medio
productivo Producto de una evolución
ecológica y cultural (+10,000 años)
Tecnología agrícola tradicional
Basado en un profundo
conocimiento de las condiciones
físico-ambientales de los
ecosistemas locales…
• El sistema de manejo de
recursos
Se caracteriza
(considerando la
complejidad de la
agricultura)
(1) Por el policultivo como práctica
agrícola.
(2) Por la variedad regional: Clima,
suelo relaciones económicas,
estructura socio-cultural y la
historia• Agricultura tradicional
Cosmovisión
El conocimiento
La experiencia
Los mitos
Las realidades concretas
Manejo de los
recursos
23. Modernización de la agricultura
Modernización rural
Implica la transformación de los ecosistemas
Mediante la incorporación de energía no
humana
Se ha concentrado
Impacto de la Q laboral y del terreno
Base para la Q capitalista
Introduce una > 𝐷𝑆 𝑊𝑗𝑜
Articularse a la economía
de mercado
Afecta el comportamiento de las comunidades
Cambios en tecnología
Explotación mas intensiva
en el uso de capital
* Fertilizantes
* Plaguicidas
* Semilla mejorada
* Mecanización
∆𝑄 y Rentabilidad
∆ 𝑄Agrícola
La agricultura
24. La transformación de la agricultura
Implica
(1) Modificar la orientación de los productos
(2) Articular la agricultura a la lógica del
mercado (¿qué, cómo y cuánto Q? )
Modernización de la agricultura
(1) Desconocimiento de las condiciones ecológicas
(2) Desconocimiento y rechazo del conocimiento teórico tradicional y de las propuestas
tecnológicas organizativas de los propios campesinos
(3) Ausencia de tecnología apropiada a las condiciones ecológicas y a las necesidades del
agricultor
(4) Falta de métodos eficientes para la trasmisión de la tecnología y por la inexistencia de
propuestas organizativas que favorezcan la participación independiente del campesino
La modernización rural
Ha significado la degradación
del campesino
Desarraigo cultural
Emigración
Marginación social
Desempleo
Abandono de sus practicas culturales, etc.
Obstáculos:
25. Economía campesina
A pesar de la < 𝑄 laboral dado el limitado acceso al capital y tecnología
moderna.
El uso de métodos de cultivo tradicional les permite ser eficientes en el uso
de los escasos recursos de tierra y capital.
2.2.- EL ENFOQUE DE A. FIGUEROA
Figueroa sostiene que las UEFs del país al no tener asegurado un 𝑌∗
son renuentes a
arriesgar; por lo mismo, prefieren lograr menos ingreso seguro que mucho ingreso
inseguro.
Figueroa en base a la siguiente función de utilidad de Nicolás Georgescu Roegen:
𝑀𝑎𝑥 𝑢 = 𝑓(𝑌∗
, 𝐿0)
Sujeto a Y>𝑌∗
Donde: 𝐿0: Ocio económico
Incorpora el factor certidumbre en las decisiones de la UEF del siguiente modo:
𝑀𝑎𝑥 𝑢 = 𝑓(𝑌∗
, 𝐿0,
1
𝑎2)
Sujeto a Y>𝑌∗
Donde:
1
𝑎2: certidumbre en las decisiones
26. Figueroa señala que el riesgo en las decisiones de la UEF pueden ser explicados por
dos razones:
1. Por las incertidumbres que presentan las actividades económicas en sus
resultados.
Agricultura: fenómenos climáticos, enfermedades, plagas, etc.
Ganadería: enfermedades, pestes
Artesanía: sujeta a los resultados de la actividad agropecuaria
Mercado Laboral: alta probabilidad de no conseguir empleo, escasez de
recursos monetarios para viajar, etc.
2. Por la pobreza de las familias campesinas
Asignación racional de la mano de obra: Aquí se prioriza la asignación de
acuerdo al nivel de riesgo que presentan las actividades.
1. Actividad agrícola
2. Actividad pecuaria
3. Trabajo asalariado
4. Actividad artesanal
27. 2.2.1. UEF como unidad de producción y consumo
Se considera el trabajo asalariado como otra diversidad dada su sustituibilidad con la actividad
agrícola. Por lo que para el análisis se consideran estas 2 actividades.
(a) Como unidad de producción
Se conoce que la función ingreso de la UEF es:
Donde:
T: Dotación de tierra
L: Mano de obra de la UEF
H: Herramientas e insumos disponibles
La UEF para lograr un máximo ingreso asigna sus recursos hasta en
cuatro actividades:
Agricultura:------------------------------
𝑌 = 𝑓(𝑇, 𝐿, 𝐻)
Ganadería: -----------------------------
Artesanía: -------------------------------
Trabajo asalariado: ------------------
70%
30%
28. * Entonces:
L: Numero de jornadas disponibles
Lw: parte de L dedicado al trabajo asalariado
LP: parte de L dedicado a la trabajo en la
parcela.
Luego:
𝑄 𝑥=f(T,𝐿 𝑃, H)
producción agrícola o
ingreso
(b) Como unidad de consumo
UEF
𝐶𝑏𝑠 = 𝑓(𝑌𝑓)
compuesta
1) 𝑏𝑠 𝑎
2) 𝑏𝑠 𝑖
UEF:UQ 𝑄 𝑎 𝑡
(1)Q necesaria…. Auto subsistencia
(2)Q adicional ….. Excedente
Mercado: 𝑏𝑠 𝑎 − 𝑑 − 𝑏𝑠 𝑖
y
𝑆 𝑎
30. La UEF como UQ
UEF
Recursos
- Tierra
‐ Mano de obra familiar
₋ Herramientas e insumos
𝑌 = 𝑓(𝑇, 𝐿, 𝐻)
* Como UQ → Asigna sus recursos:
1. Agricultura
2. Ganadería
3. Artesanía
4. Trabajo asalariado
UQ
UC
𝑄 𝑎𝑓 → 𝑄 → 𝑄 básicamente de autoconsumo
UEF
Qf Yf
31. La UEH max 𝑌 en un contexto de riesgo
𝑌 Fuentes generadoras
Agricultura ----------------
Ganadería
artesanía
Trabajo asalariado
Agricultura
Empleo asalariado
70%
30%
32. L
UEF Y
Agricultura ….. (𝐿 𝑝)
Empleo asalariado …… (𝐿 𝑤)
Racionalidad de la UEF como unidad de consumo
𝐶∗ = 𝑌∗ = 𝐶 𝑎
∗ + 𝐶𝑖
∗
Luego la nueva función de utilidad será
Sujeto a:
𝐴, 𝐼 > 𝐴∗
, 𝐼∗
Luego: 𝑄 𝑥 = 𝑓(𝑌, 𝐿 𝑝, 𝐻)
Donde: 𝑄 𝑥 = 𝑌 o producto agrícola
: Nº de horas de trabajo disponible de la UEF
𝐿 𝑝: parte de L que se dedica al trabajo en la parcela
𝐿 𝑤: parte de L que se dedica al trabajo asalariado.
𝑀𝑎𝑥 𝑈 = 𝑓(𝐶 𝑎, 𝐶𝑖, 𝐿 𝑜, 1
𝑎2)
33. 2.3 Las estrategias adaptativas de la familia campesina
Estrategias agrarias
Hogar (UEF)
(1) Unidad de Q
(2) Unidad de C
Permite establecer
estrategias
adaptativas
Proceso
productivo
Basado en
el trabajo
familiar
34. • Diferencias
(1) familia: definida por relaciones de parentesco
entre sus miembros, independientemente si
comparten o no la misma residencia o si
colaboraban o no en tareas conjuntas.
(2) hogar: (unidad domestica). Definida como un grupo de
personas que habitan juntos, que comparten actividades
productivas y de consumo, que aportan recursos
comunes incluyendo el trabajo, para asegurar su
reproducción material independientemente de su
relación de parentesco.
• El hogar
Estrategias adaptativas : permite
(1) Responder presiones
ambientales
(2) Construir una unidad domestica
social y demográfica
35. ∴
WHogar:
Se encuentra determinado por los cambios
ambientales, socio-económicos y culturales
Dado su carácter dinámico, flexible y versátil
asume con flexibilidad las presiones del entorno
América Latina
Hogar: En las últimas décadas ha perdido su orientación social.
Las condiciones externas explican su dinámica y organización.
Modifica su organización interna de acuerdo a las nuevas condiciones económicas y
culturales.
𝑓(tamaño y composición de la familia y la urgencia de sus
necesidades)
• Las necesidades familiares:
no esta determinado por el ↑B neto. Si no por lograr el equilibrio
interno de la familia.
La forma
del hogar
Las oportunidades de los mercados industriales y la crisis del agro explican su
transformacion y > individualización.
36. Las estrategias del
hogar La adquisición de los
recursos esenciales
Depende
1) Utilización
de la F. de Wjo.
2) Capital
disponible
Particularmente en
aquellos hogares
campesinos que tienen
acceso limitado al
capital y a la tecnología
moderna. Hogar campesino
Economía Recursos
(2) Trabajo
(1) Tierra: tendencia de la tierra
Depende de la
organización comunal
Condiciona la vida
familiar y se relaciona
con el ciclo doméstico
37. Hogar campesina
Merado laboral (salarios)
Induce al cambio
1) Uso del tiempo dedicado a
diferentes actividades.
2) Uso de bienes y del tiempo
dedicado a los procesos de
producción.
Los cambios
acelerados en el
sistema
Han generado la crisis de las
economías agrarias tradicionales
Δ del excedente de mano de
obra agraria.
38. III. AGRICULTURA Y ECONOMIA NACIONAL
3.1 Agricultura y desarrollo económico
El rol de la agricultura en el ∆ 𝐸
↗
Temas (1) Generación del excedente agrícola a través del ∆ de la
innovación productiva y de la inversión.
(2) Mecanismos de extracción de estos excedentes productivos a
través de la transferencia visible e invisible (*)
(3) El uso de estos excedentes para el ∆↗
industrial (∆ Inv. Publica
en apoyo a la industria)
3.1.1 consideraciones teóricas sobre el excedente y la productividad agrícola
Los fisiócratas:
Sostenían
que:
El tamaño y disposición del excedente agrícola
determinaban las finanzas publicas del Estado
(*) excedente agrícola: valor total de la población – consumo total del sector
𝐸 𝑎 = 𝑉𝑡 𝑄 − 𝐶𝑡 𝑆
Transferencia visible: tributación indirecta y gastos de gobierno.
Transferencia invisible: inflación y manipulación del gobierno de los términos de intercambio entre mercancías
agrícolas e industriales.
Ejm: fijación de los precios agrícolas por debajo de su valor en el mercado libre o manipulando el tipo de cambio
internacional en contra de la agricultura