Políticas contra la exclusión en San Andrés

FACULTAD: HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL Y DESARROLLO HUMANO
TEMA: POLÍTICAS, PLANES, PROGRAMAS, PROYECTOS CONTRA LA EXCLUSIÓN SOCIAL
ASIGNATURA: TRABAJO SOCIAL Y EXCLUSIÓN SOCIAL
PARTICIPANTE: JOAQUIN ESPINOSA SILVA
CEDULA DE CIUDADANIA 7.687.294
PROFESORA: ELVIRA IVETTE PORRAS COSSANI
FECHA: 10, MARZO, 2022
UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Decreto Ejecutivo 575 del 21 de julio de 2004
Acreditada mediante Resolución N.º 15 del 31 de octubre de 2012

POLÍTICAS, PLANES, PROGRAMAS Y
PROYECTOS CONTRA LA EXCLUSIÓN
SOCIAL EN EL DEPARTAMENTO DE SAN
ANDRÉS, PROVIDENCIA Y SANTA
CATALINA ISLAS.

CONTEXTO
 TODO SE ENMARCA DENTRO DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE
COLOMBIA, QUE ES NORMA DE NORMAS Y QUE PROMULGA QUE
NUESTRA NACIÓN ES UN ESTADO SOCIAL DE DERECHO. EN SU
TITULO I “ DE LOS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES” HACE UNA
COMPILACIÓN DE LOS CONCEPTOS DE INTEGRACIÓN, UNIDAD,
IGUALDAD, PARTICIPACIÓN, RESPETO, ETC.
 POSTERIORMENTE EN EL TITULO II “DE LOS DERECHOS, LAS
GARANTÍAS Y LOS DEBERES”, CAPITULO 1 “DE LOS DERECHOS
FUNDAMENTALES”, DEDICA 83 ARTÍCULOS A LOS DERECHOS (ENTRE
ELLOS EL DERECHO A LA VIDA, A LA SALUD, A LA IGUALDAD, A LA
PROTECCIÓN, AL LIBRE DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD, DE
LIBERTAD DE EXPRESIÓN, AL TRABAJO, A LA ASOCIACIÓN, A LA
SEGURIDAD SOCIAL, A LA EDUCACIÓN, ACCESO A LA CULTURA Y EL
DEPORTE).
 EN ESTE ANÁLISIS, SEGUIRÍAMOS CON LOS PLANES DE
DESARROLLO TANTO EL NACIONAL COMO LOS TERRITORIALES QUE
SE ENMARCAN PRINCIPALMENTE EN EL ARTÍCULO 340 DE LA
CONSTITUCÓN Y LA LEY 152 DE 1994.

CONTEXTO
 DENTRO DE LA AUTONOMÍA EN MATERIA DE PLANEACIÓN DEL
DESARROLLO ECONÓMICO, SOCIAL Y DE LA GESTIÓN AMBIENTAL,
EN EL MARCO DE LAS COMPETENCIAS, RECURSOS Y
RESPONSABILIDADES QUE LES HAN ATRIBUIDO, SE HA ESTABLECIDO
EL PLAN DE DESARROLLO TERRITORIAL COMO EL INSTRUMENTO DE
PLANIFICACACIÓN CON EL CUAL LAS ADMINISTRACIONES DEFINEN
LOS PROGRAMAS Y PROYECTOS QUE EJECUTARÁN DURANTE SU
PERÍODO DE GOBIERNO (4AÑOS).
 EN LOS PALANES DE DESARROLLO TERRITORIALES SE DEFINEN LOS
OBJETIVOS (METAS Y PROGRAMAS) Y EL PLAN DE INVERSIONES A
MEDIANO Y CORTO PLAZO.

PLAN DE DESARROLLO DEL
DEPARTAMENTO DE SAN ANDRÉS,
PROVIDENCIA Y SANTA CATALINA ISLAS.
TODOS POR UN NUEVO COMIENZO
2020 - 2023

 El PLAN DE DESARROLLO “TODOS POR UN NUEVO COMIENZO
2020 -2023”, DESDE SU PRESENTACIÓN HABLA DE UN GOBIERNO
INCLUYENTE, SOCIAL Y PARTICIPATIVO.
 PARA SU CONSTRUCCIÓN, ENTRE OTRAS HERRAMIENTAS, SE
REALIZARON EJERCICIOS PARTICIPATIVOS EN DIFERENTES ZONAS
GEOGRÁFICAS, CON DIFERENTES GRUPOS POBLACIONALES, CON
LOS GREMIOS DE LA PRODUCCIÓN, CON LAS IGLESIAS, CON EL
PUEBLO RAIZAL, ENTRE OTROS.
 SE REALIZARON, ENTRE OTROS, ANÁLISIS DEMOGRÁFICOS Y
POBLACIONALES QUE PERMITIERON ESTABLECER CUÁNTOS
HABITANTES HAY, CÓMO ESTA COMPUESTA LA POBLACIÓN,
CUÁNTAS SON MUJERES, CUANTOS SON HOMBRES, CUÁLES SON
SUS RANGOS DE EDADES, CUANTOS SON MENORES, CUANTOS
SON ADULTOS MAYORES, CUAL ES SU NIVEL EDUCATIVO, CUANTOS
ESTÁN EN LA ZONA URBANA, CUANTOS EN LA RURAL, CUANTOS
SON RAIZALES Y CUANTOS AFRODESCENDIENTES, LOS CUALES
SON LA BASE CULTURAL Y EL ARRAIGO DE LA ISLA, LO QUE
PERMITE GARANTIZAR EL GOCE DE LOS DERECHOS Y LA ATENCIÓN
DIFERENCIAL.

DENTRO DE LOS PRINCIPIOS QUE RIGEN EL DOCUMENTO ESTÁN:
 RESARCIMIENTO DE DERECHOS, REIVINDICACIÓN DE LA PERSONA,
DE SU DIGNIDAD Y DE SU DESARROLLO HUMANO.
 ATENCIÓN ADECUADA A LAS NECESIDADES SOCIALES,
CULTURALES, EDUCATIVAS, ECONÓMICAS, POLÍTICAS,
PSICOLÓGICAS, ESPIRITUALES Y LÚDICAS.
 DESARROLLO IGUALITARIO PARA SUPERAR LA POBREZA Y MEJORAR
LA CALIDAD DE VIDA.
 RECUPERACIÓN DE LAS LIBERTADES: VIVIR SIN MIEDO, DE VIVIR SIN
NECESIDADES Y DE VIVIR DIGNAMENTE.
 CONSTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD SOSTENIBLE, SUSTENTABLE,
GOBERNABLE, SEGURA Y PARTICIPATIVA.

SE DESTACA LA INCLUSIÓN DE LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO
SOSTENIBLE, ADOPTADOS POR LA ASAMBLEA GENERAL DE
NACIONES UNIDAS, EN SEPTIEMBRE DE 2015, DENTRO DE LA AGENDA
2030 PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE Y QUE CONTIENE 17
OBTETIVOS Y 169 METAS.

 ESTÁN PLASMADAS TODAS LAS ACCIONES QUE SE DEBERÁN REALIZAR,
TENDIENTES A FORTALECER LA PRESTACIÓN DE LOS SERVICIOS DE
SALUD, Y LA IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA PREVENTIVO.
POLÍTICA 1: SALUD CON CALIDAD Y
EFICIENCIA, PILAR DEL DESARROLLO
HUMANO.

 DISEÑAR/IMPLEMENTAR UNA ESTRATEGIA DE PROMOCIÓN DE LA
SALUD Y PREVENCION DE LA ENFERMEDAD: ALIANZA EPS-GOBIERNO
DPTAL.
 MEJORAR LA CALIDAD EN LA ATENCIÓN OPORTUNA DE LOS
ENFERMOS Y VIGILANCIA A LAS EPS.
 MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA DE LOS PROFESIONALES Y AUXILIARES
MÉDICOS.
 CONSTRUIR, MODERNIZAR Y DOTAR CON EQUIPOS BIOMÉDICOS DE
ALTA TECNOLOGÍA LA INFRAESTRUCTURA HOSPITALARIA.
OBJETIVOS

 FORTALECIMIENTO Y GESTIÓN DIGNA DEL ASEGURAMIENTO Y LA
PRESTACIÓN DE LOS SERVICIOS DE SALUD: REGULAR EL SERVICIO
PÚBLICO ESENCIAL DE SALUD Y CREAR CONDICIONES DE ACCESO
PARA TODA LA POBLACIÓN, BRINDANDO SERVICIOS DE MAYOR
CALIDAD, INCLUYENTES Y EQUITATIVOS, PERMITIENDO LA CREACION
DE AMBIESTES SANOS Y SALUDABLES.
 INSPECCIÓN, VIGILANCIA Y CONTROL EN LA PRESTACIÓN DE
SERVICIOS DE SALUD: EJERCER INSPECCIÓN, VIGILANCIA Y CONTROL A
LAS POLÍTICAS DEL SECTOR SALUD, LA PROTECCIÓN SOCIAL, LAS
EMPRESAS Y ENTIDADES ADMINISTRADORAS Y PRESTADORAS DE
SERVICIOS DE SALUD, CON EL FIN DE GARANTIZAR SERVICIO, CALIDAD
Y OPORTUNIDAD.
PROGRAMAS

 SALUD PÚBLICA PARA TODOS Y PUESTA EN MARCHA DE UN MODELO
PREVENTIVO DE SALUD: UNA SALUD PÚBLICA PARA TODOS. BUSCA
MEJORAR LAS CONDICIONES DE SALUD DE LAS COMUNIDADES, A
TRAVÉS DEL AUTOCUIDADO, LA PROMOCIÓN DE ESTILOS DE VIDA
SALUDABLES, CAMPAÑAS DE CONCIENTIZACIÓN Y PREVENCIÓN, ASI
COMO EDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN.
 GOBERNANZA FORTALECIDA Y PARTICIPATIVA: BUSCA LA
GOBERNABILIDAD Y GOBERNANZA EN SALUD PARA LA INTEGRACIÓN
DE TODOS LOS PARTICIPANTES (ACTORES SOCIALES, INSTITUCIONES
SECTORIALES, INTERSECTORIALES Y TRANSECTORIALES) EN UN
CONTEXTO INTEGRAL Y PLANIFICADO PARA FORTALECER EL MODELO,
BAJO LOS PRINCIPIOS DE HUMANIZACIÓN, UNIVERSALIDAD,
OPORTUNIDAD, CALIDAD Y EFICIENCIA.
PROGRAMAS

 ESTRATEGÍAS DE PROMOCION DE AFILIACION AL SISTEMA GENERAL DE
SEGURIDAD SOCIAL EN SALUD.
 GIRO OPORTUNO DE LOS RECURSOS PARA FINANCIACIÓN DEL
RÉGIMEN SUBSIDIADO.
 CONSTRUIR, DOTAR Y PONER EN FUNCIONAMIENTO EL NUEVO
HOSPITAL DE PROVIDENCIA.
 CONSTRUIR Y DOTAR EL CENTRO REGULADOR DE URGENCIAS.
 RESTAURAR, ADECUAR, MODIFICAR Y/O AMPLIAR LA
INFRAESTRUCTURA PÚBLICA HOSPITALARIA DEL NIVEL I, II Y III.
 VERIFICAR INDICADORES DE CALIDAD.
 IMPLEMENTAR ESTRATEGIA DE ENTORNOS SALUDABLES EN BARRIOS
PRIORIZADOS.
PROYECTOS

POLÍTICA 2: EDUCACIÓN PARA LA
PRODUCTIVIDAD Y EL CRECIMIENTO
HUMANO INTEGRAL.

 GARANTIZAR UNA EDUCACIÓN PERTINENTE Y DE CALIDAD PARA EL
DESARROLLO SOCIOCULTURAL Y ECONÓMICO DE LAS PERSONAS Y
GRUPOS HUMANOS.
 AMPLIACIÓN DE COBERTURA Y EJECUCIÓN DE MODALIDADES DE
ENSEÑANZA TRILINGÜES E INTERCULTURALES.
 MODALIDADES CENTRADAS EN EL ESTUDIANTE, QUE RESPONDAN A
SUS NECESIDADES EDUCATIVAS.
 LOGRAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS QUE PERMITAN
INDIVIDUALIZARSE Y SOCIALIZARSE IDENTITARIAMENTE Y GENEREN
PENSAMIENTO CRÍTICO QUE APORTE A LA CONSTRUCCIÓN DE UNA
NUEVA SOCIEDAD.
OBJETIVOS

 APOYO Y FORTALECIMIENTO A LA EDUCACIÓN INICIAL:
GARANTIZANDO A LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 6 AÑOS UN
DESARROLLO INTEGRAL A TRAVÉS DEL RECONOCIMIENTO DE SU
CULTURA MEDIANTE EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS.
 AMPLIACIÓN DE LA COBERTURA PARA ACCESO Y PERMANENCIA DE
LOS ESTUDIANTES EN EL SISTEMA EDUCATIVO: GARANTIZAR EL
ACCESO Y PERMANENCIA EN EL SISTEMA EDUCATIVO, MEDIANTE LA
GARANTIA DE UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD, DESDE EL PREESCOLAR
HASTA LA EDUCACIÓN MEDIA, CON EQUIDAD E IGUALDAD.
PROGRAMAS

 MEJORAMIENTO SIGNIFICATIVO DE LA CALIDAD EDUCATIVA: MEJORAR
LA CALIDAD DE LA EDUACIÓN , A TRAVÉS DEL INCREMENTO DE
INSTITUCIONES EDUCATIVAS QUE MEJOREN SU CLASIFICACIÓN EN LAS
PRUEBAS SABER.
 ACCESO Y PERMANENCIA A LA EDUCACIÓN SUPERIOR: FORTALECER E
INCREMENTAR LA OFERTA Y LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
QUE SE VIENE GARANTIZANDO A LOS BACHILLERES, FOMENTANDO LA
ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA QUE SE IMPARTE
EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS OFICIALES, CON ENTIDADES O
INSTITUCIONES QUE OFRECEN EDUCACIÓN TECNICA LABORAL.
PROGRAMAS

 AMPLIAR LA COBERTURA BRUTA EN EDUCACIÓN INICIAL.
 MEDIANTE SEGUIMIENTO GARANTIZAR LA PERETINENCIA Y CALIDAD.
 CONSTRUCCION Y MANTENIMIENTO DE LUDOTECAS.
 INCRMENTAR EL NÚMERO DE NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES QUE SE
BENEFICIAN DEL PROGRAMA DE ALIMENTACION ESCOLAR.
 BENEFICIAR CON LA DOTACIÓN DE UNIFORMES Y ÚTILES A LOS
ESTUDIANTES DE ESTRATOS 1, 2 Y 3.
 REDUCIR A 0 LA TASA DE ANALFABETISMO.
 MEJORAR LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS SABER 11.
 PROMOVER LA DOBLE TITULACIÓN A TRAVÉS DE LA PARTICIPACIÓN
DE LOS ESTUDIANTES EN LOS PROGRAMAS DE ARTICULACION CON LA
EDUCACIÓN SUPERIOR Y LA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL
DESARROLLO HUMANO.
PROYECTOS

 BUSCA RECUPERAR LA IDENTIDAD ÉTNICA DE NUESTROS ANCESTROS
QUE PERMITA ESTABLECER PARÁMETROS POR MEDIO DE LA HISTORIA
Y ORIGEN DE LAS RAICES Y TRADICIONES EN EL ENFOQUE CULTURAL
DEL DEPARTAMENTO.
POLÍTICA 3: IDENTIDAD CULTURAL Y
DESARROLLO DEL EMPRENDIMIENTO
ARTÍSTICO.

 APOYAR LAS DIFERENTES EXPRESIONES ARTÍSTICAS Y CULTURALES
AUTÓCTONAS.
 DISEÑAR E IMPLEMENTAR UN PLAN MAESTRO DE CONSTRUCCIÓN Y
MEJORAMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURAL CULTURAL.
OBJETIVOS

 CONSTRUCCIÓN Y MEJORAMIENTO DE INFRAESTRUCTURA CULTURAL:
EL PROPÓSITO ES LA CONSTRUCCIÓN Y MEJORAMIENTO DE LA
INFRAESTRUCTURA CULTURAL PARA AUMENTAR LA PARTICIPACIÓN DE
LOS DIFERENTES GRUPOS POBLACIONALES EN ACTIVIDADES
CULTURALES.
 APOYO A EMPRENDIMIENTOS CULTURALES COMO ELEMENTO DE
RECONOCIMIENTO DE LA IDENTIDAD PROPIA: RECONOCER EN LAS
MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS Y CULTURALES, UNA OPORTUNIDAD
PARA FOMENTAR Y FORTALECER LAS INDUSTRIAS CULTURALES Y
CREATIVAS PROPIAS, COMO ALTERNATIVA DE DESARROLLO
SOSTENIBLE Y CRECIMIENTO DE LA ECONOMÍA REGIONAL.
PROGRAMAS

 FOMENTO DE LA ACTIVIDAD CULTURAL COMO ACTIVO
COMPLEMENTARIO DEL DESARROLLO SOCIECONÓMICO: BUSCA
IMPULSAR LA FORMACIÓN ARTÍSTICA Y LAS PRÁCTICAS CULTURALES,
ASÍ COMO EL FROTALECIMIENTO DE DICHOS VALORES EN LAS
DIFERENTES COMUNIDADES, DE MANERA PARTICIPATIVA, CONTINUA E
INCLUYENTE.
 SALVAGUARDAR EL PATRIMONIO CULTURAL INMATERIAL, TALES COMO
REPRESENTACIONES Y EXPRESIONES CULTURALES: MUSICA, DANZA,
ARTES ESCÉNICAS, ARTES PLÁSTICAS Y ARTESANÍAS, COCINA
TRADICIONAL, NAVEGANTES, SABEDORES DE PESCA TRADICIONAL Y
MEDICINA TRADICIONAL.
PROGRAMAS

 REALIZAR UN INVENTARIO DEL PATRIMONIO CULTURAL E INMATERIAL.
 CONSTRUCCIÓN DE LA CONCHA ACUSTICA.
 IMPLEMENTAR LA RED DEPARTAMENTAL DE BIBLIOTECAS.
 APOYAR 10 INICIATIVAS DE EMPRENDIMIENTO DE BASE ARTÍSTICA,
CREATIVA Y CULTURAL.
 APOYO A 10 EXPRESIONES Y/O PRODUCTOS ARTISTICOS Y
CULTURALES QUE EXALTEN LA CULTURA DEL PUEBLO RAIZAL.
 BENEFICIAR A NIÑOS, NIÑAS, JÓVENES Y ADOLESCENTES EN
PROGRAMAS DE FORMACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL.
 APOYAR ACTIVIDADES PARA FORTALECIMIENTO DE FORMADORES Y/O
GESTORES CULTURALES.
PROYECTOS

 DISEÑO DE UN PLAN MAESTRO, MEDIANTE EL CUAL SE RECUPERE LA
INFRAESTRUCTURA EXISTENTE Y SE PROPONGA CONSTRUIR DE
MANERA PLANIFICADA EN EL TIEMPO UNA MAS MODERNA, QUE
CUMPLA CON LOS ESTÁNDARES DEPORTIVOS DEL MOMENTO Y QUE
PERMITA IMPULSAR EL DEPORTE COMO ELEMENTO DE RECREACIÓN Y
APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE DE LA POBLACIÓN, SE
REQUIERE CONSTRUIR Y/O ADECUAR PARQUES, PLAZAS Y
PLAZOLETAS.
POLÍTICA 4: DEPORTE, RECREACÍON Y
ACTIVIDAD FÍSICA PARA CIUDADANOS SANOS
Y COMPETITIVOS.

 FOMENTAR, DESARROLLAR, FORTALECER Y RESCATAR EL DEPORTE, LA
RECREACIÓN, LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL APROVECHAMIENTO DEL
TIEMPO LIBRE, A TRAVÉS DE LA EJECUCIÓN DE LOS PROGRAMAS QUE
SE OFRECEN A LA POBLACIÓN, CON DISCERNIMIENTO DE
TRANSPARENCIA, EQUIDAD Y UNA INCLUSIÓN SOCIAL PARTICIPATIVA.
 BRINDAR NUEVOS Y/O MEJORES ESPACIOS FÍSICOS A LA COMUNIDAD
PARA LA PRÁCTICA RECREO DEPORTIVA A TRAVÉS DE LA
CONSTRUCCIÓN, REMODELACIÓN Y/O MANTENIMIENTO PREVENTIVO
Y CORRECTIVO DE ESCENARIOS DEPORTIVOS, PARQUES Y PLAZAS.
OBJETIVOS

 CONSTRUCCIÓN Y MEJORAMIENTO DE INFRAESTRUCTURA DEPORTIVA:
CONSTRUCCIÓN, ADECUACIÓN Y/O MANTENIMIENTO DE LA
INFRAESTRUCTURA DEPORTIVA, QUE PERMITA GARANTIZAR LA
PARTICIPACIÓN DE LOS DIFERENTES GRUPOS POBLACIONALES, EN LA
PRÁCTICA, EDUCACIÓN Y COMPETITIVIDAD DE ACTIVIDADES
DEPORTIVAS, FÍSICAS Y RECREATIVAS.
 FOMENTO DEL DEPORTE Y LA RECREACIÓN COMO ELEMENTO
GENERADOR DE SALUD Y ESPARCIMIENTO: MEJORAR LOS HÁBITOS DE
ESTILO DE VIDA SALUDABLE, FOMENTANDO LA ACTIVIDAD FÍSICA Y
RECREATIVA DE MANERA PERIÓDICA, EN LA CUAL PARTICIPE LA
COMUNIDAD EN GENERAL, GENERANDO ENTORNOS SANOS Y
AMBIENTES DE ESPARCIMIENTO QUE CONTRIBUYAN A ELEVAR LA
CALIDAD DE VIDA.
PROGRAMAS

 APOYO A LA FORMACIÓN DEPORTIVA DE ALTA COMPETENCIA:
PROMOVER LA INICIACIÓN (SEMILLEROS DEPORTIVOS), FORMACIÓN,
MASIFICACIÓN, ESPECIALIZACIÓN DEPORTIVA Y CAPTACIÓN DE
TALENTOS; DESDE EL DESARROLLO DE PROYECTOS DEPORTIVOS
BASADOS EN CRITERIOS DE INCLUSIÓN Y EQUIDAD.
PROGRAMAS

 AMPLIAR Y/O MEJORAR LOS ESCENARIOS DEPORTIVOS.
 CONSTRUCCIÓN DE NUEVOS ESCENARIOS DEPORTIVOS Y
RECREATIVOS AL AIRE LIBRE O BAJO TECHO.
 CREACIÓN DE LA POLÍTICA PÚBLICA DE DEPORTE Y LA RECREACIÓN.
 INSTITUCIONALIZACIÓN DEL MES DE LA ACTIVIDAD FÍSICA.
 ORGANIZACIÓN DE LAS OLIMPIADAS REGIONALES.
 REALIZAR LOS JUEGOS SUPÉRATE INTERCOLEGIADOS ESCOLARES.
 REALIZAR ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y RECREATIVAS CON LAS
COMUNIDAES RAIZALES, ADULTOS MAYORES Y POBLACIÓN CON
DISCAPACIDAD.
 CREACION DEL CENTRO DE ENTRENAMIENTO ESPECIALIZADO.
 BECAS PARA DEPORTISTAS PARA EDUCACION SUPERIOR.
PROYECTOS

 SE RECONOCE LA ATENCIÓN INTEGRAL A LA COMUNIDAD QUE
CONFORMA EL PUEBLO RAIZAL, SU SUPERVIVENCIA DEPENDE DE UNA
GESTION TRASVERSAL DIRIGIDA NO SOLO A RESOLVER LA
PROBLEMÁTICA DE SU VULNERABILIDAD, SI NO TAMBIÉN A GENERAR
UN PROCESO DE EMPODERAMIENTO Y FORTALECIMIENTO DE ESTE
GRUPO HUMANO MÁS ALLÁ DEL CONTEXTO REGIONAL.
POLÍTICA 5: APOYO INTEGRAL PARA EL
DESARROLLO CULTURAL Y
SOCIOECONÓMICO DEL PUEBLO RAIZAL.

 APOYO A LA ATENCIÓN Y CUIDADO DE LA POBLACIÓN RAIZAL
VULNERABLE (ADULTOS MAYORES Y CON DISCAPACIDAD FÍSICA)
 PROGRAMAS DE FORMACIÓN, INSERCIÓN LABORAL Y
ACOMPAÑAMIENTO PSICOLÓGICO A HOMBRES Y MUJERES RAIZALES
VICTIMAS DE LA VIOLENCIA.
 ATENCIÓN DIFERENCIAL EN SALUD, VIVIENDA, RECREACIÓN, CULTURA
Y EDUCACIÓN.
OBJETIVOS

 APOYO Y GARANTÍA A LOS PROCESOS ORGANIZATIVOS Y
FORMATIVOS DEL PUEBLO RAIZAL: APOYAR Y GARANTIZAR LA
IMPLEMENTZCIÓN Y EJECUCIÓN DE PROCESOS ORGANIZATIVOS
DIRIGIDOS A GARANTIZAR LA ORGANIZACIÓN SOCIAL Y
MOVILIZACION NORMATIVA DEL PUEBLO RAIZAL.
 GARANTÍA DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES Y PRESERVACIÓN DEL
PATRIMONIO Y ARRAIGO CULTURAL: GARANTIZAR EL ACCESO Y GOCE
DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES AL PUEBLO RAIZAL PARA EL
APOYO Y ATENCIÓN INTEGRAL EN SALUD CON CALIDAD Y EFICIENCIA,
EDUCACION PARA LA PRODUCTIVIDAD, PRESERVACIÓN DEL
PATRIMONIO Y ARRAIGO CULTURAL, DEPORTE PARA EL DESARROLLO
HUMANO INTEGRAL, ATENCIÓN INTEGRAL A LA FAMILIA COMO
NÚCLEO CONSTITUTIVO DE LA SOCIEDAD Y APOYO INTEGRAL.
PROGRAMAS

 APOYO INTEGRAL PARA EL DESARROLLO ECONÓMICO DEL PUEBLO
RAIZAL: GARANTIZAR EL ACCESO Y DESARROLLO ECONÓMICO
APOYANDO Y PROMOCIONANDO LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS,
SOCIOCULTURALES Y COMUNITARIAS, PARA LA GENERACIÓN DE
EMPLEO Y EXCEDENTES ECONÓMICOS.
PROGRAMAS

 APOYAR PROCESOS ORGANIZATIVOS Y FORMATIVOS DEL PUEBLO
RAIZAL.
 CREACIÓN DE LA OFICINA DE ASUNTOS RAIZALES.
 IMPLEMENTAR EL PROGRAMA DE PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS
HUMANOS DEL PUEBLO RAIZAL.
 GARANTIZAR LA ATENCIÓN DIFERENCIADA EN SALUD, CON CALIDAD Y
EFICIENCIA, DE ACUERDO A LOS ARRAIGOS Y CULTURA.
 BRINDAR ASISTENCIA TÉCNICA PARA LA CONSOLIDACION DE
PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO Y/O IDEAS DE NEGOCIO.
 IMPLEMENTAR EL PROGRAMA DE DESARROLLO COMUNITARIO QUE
INTERVIENE A SECTORES DEL PUEBLO ÉTNICO RAIZAL.
 EDUCACIÓN PARA LA PRODUCTIVIDAD Y EL CRECIMIENTO HUMANO
INTEGRAL.
PROYECTOS

POLÍTICA 6: ATENCIÓN INTEGRAL A LA
POBLACIÓN EN CONDICIÓN DE
VULNERABILIDAD.

 GARANTIZAR LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS, DE PRIMERA INFANCIA A
LA VIDA Y A LA CALIDAD DE VIDA Y AUN AMBIENTE SANO, EN
CONDICIONES DE DIGNIDAD.
 FORTALECER LAS INCIDENCIAS INSTITUCIONALES Y LA APROPIACIÓN
SOCIAL DE LA PÓLITICA PÚBLICA DE JUVENTUD EN EL TERRITORIO.
 GARANTIZAR LA ORIENTACIÓN EFICAZ Y EFICIENTE DE ATENCIÓN A LA
POBLACIÓN VICTIMA DE LA VIOLENCIA Y GARANTIZAR SUS DERECHOS.
 GARANTIZAR EL CUMPLIMIENTO DE LOS DERECHOS HUMANOS
INTEGRALES E INTERDEPENDIENTES DE LAS MUJERES Y LA IGUALDAD DE
GÉNERO.
 GARANTIZAR LA ATENCIÓN DE LA POBLACIÓN POBRE Y EN
CONDICIONES DE VULNERABILIDAD SOCIAL Y EL FUNCIONAMIENTO DE
LOS PROGRAMAS SOCIALES DEL ESTADO.
OBJETIVOS

 IMPLEMENTAR LA PÓLITICA DE RESPETO A LA DIVERSIDAD, DERECHOS,
PARTICIPACIÓN Y RECONOCIMIENTO DE LA POBLACIÓN LGBTI.
 BRINDAR ESTRATEGIAS DE SENSIBILIZACIÓN COMUNITARIA Y ATENCIÓN
DESDE LA PROMOCIÓN SALUDABLE Y LA PREVENCIÓN DE
ENFERMEDADES PSICOSOCIALES PARA LA POBLACIÓN HABITANTE DE
CALLE.
 PROMOVER LA ATENCIÓN INTEGRAL DE LAS PERSONAS ADULTAS
MAYORES, A TRAVÉS DEL DISEÑO DE PROGRAMAS Y PROYECTOS QUE
ABORDEN SUS NECESIDADES BÁSICAS INSATISFECHAS.
 HACER DEL ARCHIPIÉLAGO UN TERRITORIO INCLUYENTE Y ACCESIBLE,
GARANTE DE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD,
SUS FAMILIAS Y CUIDADORES EN ARTICULACIÓN CON LOS SECTORES
DEL SECTOR PÚBLICO, SOCIAL Y LA COMUNIDAD EN GENERAL.
OBJETIVOS

 ATENCIÓN Y APOYO INTEGRAL A LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES
Y JOVENES: PRIORIZAR LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS, NIÑAS,
ADOLESCENTES Y JOVENES COMO PRIORIDAD EN LA AGENDA
PÚBLICA, QUE POSIBILITE LA GARANTÍA DE SUS DERECHOS Y
DESARROLLO INTEGRAL DESDE LA PRIMERA INFANCIA HASTA LA
JUVENTUD.
 ATENCIÓN INTEGRAL A LAS PERSONAS VICTIMAS DE VIOLENCIA: SE
BUSCA GARANTIZAR LA ORIENTACIÓN EFICAZ Y EFICIENTE DE
ATENCIÓN A LAS POBLACIONES VICTIMAS DE LA VIOLENCIA Y
GARANTIZAR SUS DERECHOS DE MANERA INCLUYENTE.
 ATENCIÓN INTEGRAL A LA MUJER Y LA EQUIDAD DE GÉNERO:
RECONOCER Y FACILITAR LA IGUALDAD A LAS MUJERES Y NIÑAS EN EL
ACCESO A LA EDUCACIÓN, A LA ATENCIÓN MÉDICA, A UN TRABAJO
DECENTE Y A UNA REPRESENTACIÓN EN LOS PROCESOS DE
ADOPCIÓN DE DECISIONES POLÍTICAS Y ECONÓMICAS.
PROGRAMAS

 ATENCIÓN INTEGRAL A LAS PERSONAS EN CONDICIÓN DE POBREZA Y
POBREZA EXTREMA: GARANTIZAR EL FUNCIONAMIENTO DEL
PROGRAMA FAMILIAS EN ACCIÓN Y LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS
ACCIONES DE BIENESTAR COMUNITARIO Y OPERACIÓN TÉCNICA
ARTICULADOS AL PROGRAMA.
 ATENCIÓN INTEGRAL A LA COMUNIDAD LGTBI: CONTRIBUIR AL
DESARROLLO INTEGRAL DE LAS PERSONAS LGTBI, PARTIENDO DE LA
PREMISA QUE SE DEBE GARANTIZAR, PROTEGER Y RESTITUIR LOS
DERECHOS DE TODOS LOS SECTORES DE LA SOCIEDAD, REALIZANDO
TRABAJOS INTEGRALES EN PROCESOS DE SENSIBILIZACIÓN HACIA LA
TOLERANCIA E IGUALDAD.
PROGRAMAS

 ATENCIÓN INTEGRAL A LAS PERSONAS HABITANTES DE Y EN LA CALLE:
ACORDES CON EL PRINCIPIO DE TRANSVERSALIDAD, EL TEMA DE
PERSONAS HABITANTES DE Y EN LA CALLE E INCLUSIÓN SOCIAL DEBE
PERMEAR TODOS LOS ESCENARIOS RELACIONADOS CON EL
DESARROLLO HUMANO, DESARROLLO AMBIENTAL, SOSTENIBLE Y
SOCIAL, DE MANERA COORDINADA, ARTICULADA, MULTISECTORIAL,
AFECTANDO EL QUEHACER DE TODAS LAS SECRETARIAS DE LA
ADMINISTRACIÓN, LOS ORGANISMOS DESCENTRALIZADOS Y LA
OFERTA PRIVADA.
 ATENCIÓN INTEGRAL A LAS PERSONAS EN CONDICIÓN DE
DISCAPACIDAD: EL TEMA DE DISCAPACIDAD E INCLUSIÓN SOCIAL,
DEBE PERMEAR TODOS LOS ESCENARIOS RELACIONADOS CON EL
DESARROLLO HUMANO, DESARROLLO AMBIENTAL, SOSTENIBLE Y
SOCIAL.
PROGRAMAS

 ATENCIÓN INTEGRAL AL ADULTO MAYOR: DEBE SER INCLUYENTE,
SIEMPRE PENSANDO EN LAS PERSONAS ADULTAS, CON UNA MEJOR
DIGNIDAD DE VIDA PARA LA POBLACIÓN ADULTA, CON UNA
ATENCIÓN INTEGRAL, CON LOS MEJORES PROFESIONALES Y
RECIBIENDO SIEMPRE EL APOYO Y CREANDO CONCIENCIA SOCIAL.
PROGRAMAS

 DISEÑAR E IMPLEMENTAR LA RUTA INTEGRAL DE ATENCIONES DE
PRIMERA INFANCIA, INFANCIA Y ADOLESCENCIA.
 DISEÑAR UNA ESTRATEGIA PARA GARANTIZAR EL DERECHO A LA
IDENTIDAD DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES.
 REALIZAR UNA ESTRATEGIA PARA LA PREVENCIÓN DEL ABUSO,
EXPLOTACIÓN Y COMERCIO SEXUAL DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y
ADOLESCENTES.
 REALIZAR TALLERES PARA EL AUTOCUIDADO Y AUTOPROTECCIÓN DE
NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES.
 IMPLEMENTAR UNA ESTRATEGIA DE FORTALECIMIENTO DE
PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS DE LOS JOVENES.
 APOYAR A HOGARES DE VÍCTIMAS DEL DESPLAZAMIENTO, PARA EL
RETORNO Y/O REUBICACIÓN A SU CIUDAD DE ORIGEN O
ESCOGENCIA.
PROYECTOS

 REALIZAR CAPACITACIONES EN EMPRENDIMIENTO Y ÁREAS
PRODUCTIVAS.
 REALIZAR 10 CAMPAÑAS PARA LA PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE
GENERO.
 DISEÑAR E IMPLEMENTAR CAPACITACIONES DE LIDERAZGO Y
FORMACIÓN POLÍTICA DE LAS MUJERES.
 IMPLEMENTACIÓN DE UNA RUTA DE ATENCIÓN PARA MUJERES
VÍCTIMAS DE TODA CLASE DE VIOLENCIA.
 CALIFICAR ANUALMENTE LA OFERTA DE SALUD Y EDUCACIÓN PARA LA
ATENCIÓN DE LOS BENEFICIARIOS DE FAMILIAS EN ACCIÓN.
 CAPACITACIONES A MADRES LÍDERES PARA EL FOMENTO DE
CAPACIDADES DE LIDERAZGO Y EL CAPITAL SOCIAL.
 CREACIÓN DE LA CASA LGTBI.
PROYECTOS

 CAPACITACIONES PARA EL RESTABLECIMIENTO DE SUS DERECHOS PARA
LA POBLACIÓN LGTBI.
 APOYO A PROYECTOS PRODUCTIVOS DE LAS ORGANIZACIONES LGTBI.
 CARACTERIZACIÓN DEMOGRÁFICA Y SOCIOCONÓMICA DE LAS
PERSONAS HABITANTES DE CALLE.
 IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN DE CONSUMO DE
SUSTANCIAS PSICOACTIVAS.
 IMPLEMENTACIÓN DE LA ESTRATEGIA DE REHABILITACIÓN DE LAS
PERSONAS EN CONDICIÓN DE DISCAPACIDAD.
 CREACIÓN DE UNIDADES PRODUCTIVAS DE PERSONAS CON
DISCAPACIDAD SUS FAMILIAS Y/O CUIDADORES.
 APOYO A ENTIDADES QUE DESARROLLAN PROGRAMAS PARA EL
ENVEJECIMIENTO ACTIVO Y SALUDABLE.
PROYECTOS

 SI BIEN, LOS EJES COMO ARTICULADORES DE LAS POLÍTICAS SE
MANTIENEN, MUCHOS DE LOS PLANES Y LOS PROYECTOS HAN
TENIDO QUE SER MODIFICADOS O REORIENTADOS, INICIALMENTE
POR LA PANDEMIA DE COVD-19 Y POSTERIORMENTE POR LA
AFECTACIÓN CAUSADA POR EL HURACÁN IOTA QUE DEVASTO EL
DEPARTAMENTO.
 HOY EL DEPARTAMENTO SE ENCUENTRA EN UNA FASE DE
RECONSTRUCCIÓN CASI TOTAL, YA QUE, POR EJEMPLO, SU
INFRAESTRUCTURA FUE AFECTADA EN UN 98%.
OBSERVACIONES

PLAN DE DESARROLLO “TODOS POR UN NUEVO
COMIENZO 2020 – 2023”
FUENTE

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