Este documento argumenta que aprender a programar es importante por varias razones: permite comprender y gestionar mejor el mundo tecnológico, promueve el crecimiento económico al habilitar la creación de productos de alto valor agregado, y ofrece excelentes oportunidades laborales. También enseña a pensar de manera abstracta al modelar y descomponer problemas. El autor propone una reforma de la enseñanza de la computación en Argentina para enfatizar el aprendizaje de la programación.

1. ¿Por qué aprender a programar?
Alvaro Ruiz de Mendarozqueta, Fundación Sadosky aruizdemendarozqueta@fundacionsadosky.org.ar
Santa Fe, 16 de Octubre de 2013

2. Fundación Sadosky
2

3. Dr. Manuel Sadosky
Pionero y visionario de la informática

4. Institución público-privada
Articulación entre el sistema científico-tecnológico y la estructura productiva
Abril de 2011.

5. “La innovación en TIC como motor del desarrollo del país”
Visión

6. Organización

8. Un poco de historia
8

9. 9
Analytical Engine
1837

10. 10
Ada Lovelace

11. ¿Qué es esto?

12. 12
Eniac
1946
18000 válvulas

13. 13
Don Manuel Sadosky
Don Manuel
Sadosky

14. Clementina
1961
4,5 M dólares

15. El software está en todas partes
15

19. ¿Qué pasa con el resto de la tecnología?
19

20. ¿Software en un BMW?
2006

21. Auto autónomo
2014

22. Pierna biónica

23. Mano
biónica

24. Exoesqueleto

25. Drone

26. Mini drone

27. Robots

28. Robot cirujano

29. Chip para fotografía de arterias y venas

30. Tecnología hoy
en Argentina
30

31. Google
Glass

33. SARA

34. SAC-D Aquarius

35. AR-Sat 1

36. Capitán
Beto

37. Compu
más veloz de
Argentina
Mendieta

38. CIAA

39. Energía
eólica

40. Radar

41. Agricultura de precisión

43. Sin software no funcionan

44. ¿Cuánto software?
44

45. Pulqui II
Sin sw
1950

46. Airbus
100 M instrucciones de sw
10.000 resmas A4

48. ¿Qué producto de alto valor agregado va a poder hacer un país que no domine las TIC?

49. 49
¿Por qué hay que aprender a programar?

50. 50
Poder entender y gestionar mejor a este mundo tecnológico

51. Para
no depender

52. 52
Para crecer
Es una excelente salida laboral
Es bueno para el país
Es divertido
Es desafiante

53. Empleo
Egresados
Ventas
Exportación
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015 ?

54. 54
Es muy barato hacer sw
El software iguala
Para aprovechar una oportunidad

55. 55
Desafíos

56. Más computadoras que
personass

57. 58
Saber usar una calculadora no es saber matemática
Saber usar un procesador de texto no es saber literatura
Saber usar una balanza no es saber física

58. ¿Por qué pensamos que saber usar una computadora es saber computación?

59. 60
No perder el tren
Estados Unidos
Israel
Estonia
Reino Unido
Finlandia
Nueva Zelanda
Costa Rica

60. 61
Acortar la brecha digital
Reducir la dependencia tecnológica
Preparar docentes

61. 63
¿Qué es enseñar computación?

62. 64
Enseñar computación no es enseñar a usar herramientas programadas por otros

63. 65
Es enseñar a programar usando lenguajes de programación

64. Es enseñar a desarrollar capacidades de abstracción: modelar, descomponer, generalizar y clasificar problemas

65. No es
alfabetización digital
ni
educación con TIC

66. 68
¨Todo el mundo debería aprender a programar porque enseña a pensar¨

67. ¿Qué estamos haciendo?
69

68. 70
Propuesta para refundar la enseñanza de la computación

69. 71
www.daleaceptar.gob.ar

70. 72
Sitio Estudiar Computación

71. Program.AR

72. Salimos a las provincias
Córdoba
Córdoba
498
Mar del Plata
Buenos Aires
773
La Matanza
Buenos Aires
1061
Corrientes
Corrientes
529
Mendoza
Mendoza
60
CABA
CABA
25
San Luis
San Luis
307
San Juan
San Juan
90
Ushuaia
Tierra del Fuego
30
con las universidades

73. Plataforma
75

74. 76
Alice
Carnegie Mellon
Chatbot
FaMAF, UNC

75. “Juego” con Alice 3 (9 años, 4to grado)

76. ¿Y cómo lo hace?

77. En Córdoba
79

78. Chatbot

79. 81
Equipo multidisciplinario:
Computación
Educación
Psicología
500 alumnos

81. Programemos
83

82. Gracias
84