1. Maestría en Educación
con Acentuación en Procesos de Enseñanza – Aprendizaje
Modelos de Gestión de Aprendizaje (MOGESA) Curso: Ed5089
Profesora Titular: María Soledad Ramírez
Tutora: Dora E. Valdés
Portafolio de evidencias Unidad 2.
María Aline Eichelmann Medellín.
Usuario: A01319157
Septiembre
2014

2. OBJETIVO:
 Demostrar mi competencia de diseño de ambientes innovadores y
publicarla en una red social para compartirla con mis compañeros.
 Esta competencia estará
 Desglosada en pasos

3. • Conocer modelos y metodologías del
diseño curricular en ambientes
innovadores y poderlos articular al
diseño de las secuencias didácticas y
actividades curriculares
.
PASO 1

4. PASO 2
• Diagnosticar las necesidades del contexto educativo: aula,
escuela y comunidad.
• Mi trabajo consiste en coordinar los proyectos de servicio social
de los alumnos de CCH de la Comunidad Educativa Tomás
Moro.
• Yo identifico que es necesario evaluar la experiencia de los
jóvenes y sus aprendizajes de una manera más profunda y
significativa para los alumnos, que permita que cada uno pueda
aportar desde su propio estilo de aprendizaje.

5. PASO 3
Diseñar un
modelo de gestión
del aprendizaje para evaluar el
aprendizaje de los alumnos.
PARA ELLO ES INDISPENSABLE IDENTIFICAR
.

6. PASO 4
• Diseñar instrumentos para evaluar la calidad del
portafolio de evidencias, el desarrollo de las
capacidades de pensamiento reflexivo, crítico y
meta cognitivo, así como la manera de
retroalimentar a los alumnos

7. ¿Pueden las nuevas tecnologías ayudarnos a
diseñar mejores maneras de gestionar el
aprendizaje, más vinculadas
a las necesidades de
nuestros alumnos y su contexto?