El documento reflexiona sobre el conocimiento y la implementación del Proyecto Educativo Institucional (PEI) en una institución educativa, destacando la importancia de socializarlo con la comunidad y reformular elementos como el modelo pedagógico. Aunque se reconoce que se abordan los lineamientos pertinentes en el área de tecnología y gestión empresarial, se señala la falta de articulación y empoderamiento por parte de algunos docentes. Además, menciona la integración de TIC en el aula, enfatizando tanto los desafíos de infraestructura como las fortalezas en recursos humanos y acuerdos interinstitucionales.

1. Santiago de Cali, 14 de enero de 2015
Reflexión sobre el nivel de conocimiento del PEI
-Del Proyecto Educativo Institucional (PEI) conozco su
enfoque pedagógico, contextualización y horizonte
institucional,aspectos que he tenido en cuenta en el diseño
de mi planeación pedagógica para los grados superiores en
las asignaturas de tecnología y gestión empresarial.
-Por parte de las directivas es imperativo que socialicen a
toda la comunidad el PEI de la Institución, con los cambios
realizados al integrar a éste nuevos proyectos
institucionales, algunas especialidades técnicas y las
políticas de calidad que se vienen trabajando en los últimos
años, para ser analizados y se proceda a la reformulación
de elementos como el modelo pedagógico,reestructuración
del currículo, enfoque TIC, etc., con base a las nuevas
necesidades de la IE.
-Considero que en el PEI se aborda adecuadamente el área
del conocimiento en la que trabajo, dado que se tienen en
cuenta los lineamientos y directrices pertinentes en el
diseño de proyectos y la planeación curricular, pero falta
articulación y empoderamiento del mismo por parte de
algunos docentes y sus prácticas pedagógicas.

2. -Si bien la integración de las TIC no están de forma
explícita en las prácticas de aula de todas las áreas del
conocimiento de la IE, están presentes en la mayoría de
éstas, y creo que esto se debe sobre todo a:
1) Debilidad
Falta de espacios, infraestructura y conectividad que se
presentan en la IE, considerando su gran población
estudiantil, herramientas vitales para el logro de objetivos,
políticas de calidad y horizonte institucional (misión, visión,
principios y valores), además de la falta de apropiación y
compromiso que algunas personas de la comunidad
educativa deben tener con dichas tecnologías
2) Fortaleza
De igual forma en la IE existen elementos que facilitan e
integran las TIC de una forma más directa como son el la
mayoría del recurso humano capacitado en las diferentes
sedes, las especialidades de la media técnica y su
articulación con el SENA, convenios y capacitaciones
interinstitucionales.