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Portafolio Atanasio Celula
- 1. Estrategia de Acceso y Formación para la Apropiación Pedagógica de las TIC 2012 -2014 Estructura proyectos de aula vs. Portafolio - Vigencia 2014
- 2. 1. Áreas básicas Ciencias naturales y educación ambiental.
- 3. 1.1. Áreas que integran Ciencias Sociales Informática
- 4. 2. Presentación de docentes y estudiantes AUTORES TELÉFONO CORREO ELECTRÓNICO Inés Builes Pérez 313 7167136 sobrevivir1923@hotmail.com María Esperanza Catamuscay C. 312 2868726 espekata8@hotmail.com Rubén Darío Hernández R. 312 8340478 dariofer1@hotmail.com Andrés Felipe Osorio G. 300 7776231 andrepeco@yahoo.com DEPARTAMENTO: Caldas MUNICIPIO(s): Manizales SEDES EDUCATIVAS: Atanasio Girardot RADICADOS: 32802, 32828, 17817
- 5. 2.1. Datos de ubicación INSTITUCIÓN EDUCATIVA ATANASIO GIRARDOT. Departamento: Caldas Municipio:Manizales Secretaria: Manizales Direccion: Calle 67 No 30c-33
- 6. 3. Presentación del problema Problema del Proyecto: ¿Cómo mejorar el nivel de desempeño de los estudiantes de grado sexto de la institución educativa Atanasio Girardot en las pruebas saber internas mediante la utilización de las TIC?. En la institución educativa Atanasio Girardot se realizan bimestralmente pruebas saber internas las cuales buscan, además de familiarizar a los estudiantes con las pruebas saber externas, fortalecer las competencias en las áreas del conocimiento. A pesar de la búsqueda continua por mejorar la estructura de las mismas, se observa bajo rendimiento, desmotivación y apatía generalizada de los estudiantes; motivados en estos factores se plantea el proyecto de inclusión de las TIC en la preparación, estructuración y aplicación de las pruebas internas para mejorar el nivel de desempeño de los estudiantes del grado sexto de la institución educativa Atanasio Girardot.
- 7. 3. Presentación del proyecto En la Institución Educativa Atanasio Girardot se realizan pruebas bimestrales tipo saber, con las cuales se pretende evaluar las competencias adquiridas por los estudiantes, pero se detecta un nivel bajo en los resultados de las mismas, ante lo cual se pretende mejorar el nivel de desempeño de los estudiantes de grado sexto de la institución educativa Atanasio Girardot en las pruebas saber internas mediante la utilización de las TIC. Trabajaremos la célula como unidad fundamental de los seres vivos, se retomaran las partes de la célula y cuales son sus posibles funciones.
- 8. 4. Objetivos de aprendizaje OBJETIVO GENERAL: Mejorar el nivel de desempeño y apropiación en las pruebas internas saber en la Institucion, mediante el uso de las TIC. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Identificar las herramientas que ofrecen las TIC y que se pueden usar para el fortalecimiento de las competencias en las pruebas internas. Estructurar las pruebas saber basados en las diversas herramientas ofrecidas por las TIC. Aplicar y medir el mejoramiento en los resultados de las pruebas internas-
- 9. 4.1. Competencias generales del proyecto Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnología y sociedad Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnología y sociedad
- 10. 4.2. Estándar de competencia por área Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas Explico la estructura de la célula y las funciones básicas de sus componentes. Indago sobre un avance tecnológico en medicina y explico el uso de las ciencias naturales en su desarrollo.
- 11. 5. Recursos educativos digitales y fuentes de apoyo bibliográfico CPE – UTP Ayudas HipermedialesDinamicas, en los proyectos de aulas con TIC otra forma de enseñar y aprender conjuntamente. Guías de trabajo. Escuela Activa Urbana – Ciencias Naturales – Grado sexto
- 12. 5.1. Contenidos digitales que involucra JCLIC Educaplay PowerPoint Word
- 13. 5.2. Referente teórico En biología, los tejidos son aquellos materiales constituidos por un conjunto organizado de células, con sus respectivos orgánulos, diferenciados de un modo determinado, ordenados regularmente, con un comportamiento fisiológico coordinado y un origen embrionario común. Se llama histología al estudio de estos tejidos orgánicos.
- 14. 5.3. Bibliografía MEN (2010), guía de orientación examen de estado, ICFES. POZO, Juan Ignacio; GÓMEZ CRESPO Miguel Ángel (1998): Aprender y enseñar ciencia. Del conocimiento cientifico. Madrid: Ed. Morata
- 16. 6. Actividades de aprendizaje diseñadas Haz clic en el formato para ver detalladamente la planeación de Clase
- 17. 6.1. Metodología El aprendizaje basado en problemas (ABP o, del inglés, PBL, problem-based learning) es un método docente basado en el estudiante como protagonista de su propio aprendizaje.1 En este método, el aprendizaje de conocimientos tiene la misma importancia que la adquisición de habilidades y actitudes. Es importante comprender que es una metodología y no una estrategia instruccional.
- 18. 6.2. Cronograma LU N (De ejecución del Proyecto de Aula con los estudiantes): OCTUBRE MAR MIE JUE VIE SAB DOM SEM 1 2 3 4 5 4 6 7 8 F1 9 F1 10 11 12 5 13 14 15 F2 16 F2 17 18 19 6 20 21 22 23 F3 24 F3 25 26 7 27 28 29 30 F4 31 F4 8
- 19. 7. Productos y evaluación Los estudiantes amplían sus conceptos sobre el tema realizando consultas en internet , presentan al grupo los resultados de las consultas y planean otros ejercicios utilizando otros recursos para elaborar mapas mentales,otros juegos de asociaciónque permitan hacer metacognición con los elementos recibidos.
- 20. 7. Narración de la experiencia de construcción Y evolución del portafolio digital El propósito de hacer uso de las AHD con los estudiantes del grado sexto ,es que reconozcan la estructura y el funcionamiento celular para que mejoren la comprensión biológica de los seres vivos ,mediados por recursos como imágenes de la célula y sus organelos, video ( descargado de los buscadores de internet ), sopas de letras y asociaciones de las partes de la célula y sus funciones diseñadas en el programa j-clic ;de manera que esta interacción favorezca el aprendizaje autónomo y colaborativo y permita al estudiante mejorar su proceso de aprendizaje ,de manera que partiendo de sus propias concepciones , construya conceptos y reorganice sus ideas para estructurar su propio conocimiento sobre la célula.