Este documento describe un proyecto pedagógico diseñado para mejorar las habilidades de lectoescritura de estudiantes de segundo grado con dificultades en esta área. El proyecto utilizará estrategias con tecnologías de la información y la comunicación como computadores, tableros digitales y procesadores de texto para motivar a los estudiantes a través de actividades lúdicas como juegos, cuentos y producción de textos. El objetivo es evaluar si estas estrategias mejoran significativamente el rendimiento académico de
Con el presente proyecto se muestra una propuesta pedagógica a desarrollar en el último trimestre de este año y el próximo año con los estudiantes de la Básica Primaria en la Sede Rural mixta Isla San Jose.
4. 2. PresentaciónDocente
/estudiantes
El acompañamiento durante este proceso estará a cargo de la
docente Aminta Martínez Julio, licenciada en educación
infantil con énfasis en español y literatura. Tengo 18 años de
experiencia laboral, me desempeño como docente de básica
primaria y me caracterizo por mi compromiso, entusiasmo,
responsabilidad y dedicación al desarrollar mis actividades
pedagógicas.
Estudiantes: Con el desarrollo de ese proyecto
se beneficiara la población estudiantil del grado
2°3, de la Institución Educativa Arboletes, son
niños que se encuentran en las edades de 7 -
12 años, La mayoría de ellos pertenecen a los
estratos socioeconómicos 1 y 2 originarios de
hogares disfuncionales y beneficiarios de los
programas del estado como familias en acción y
atención a desplazamiento forzados, que poseen
muchas dificultades en la escritura y la lectura.
5. 3.DESCRIPCIÓN DEL
PROBLEMA
Los estudiantes del grado Segundo de la Institución
Educativa Arboletes sede Santa María Goretti, han
presentado dificultad en la producción, comprensión
e interpretación textual debido a la desmotivación de
los estudiantes, lo que genera gran obstáculo para
lograr un verdadero aprendizaje.
Por tal razón, este proyecto pedagógico está
enfocado en la utilización de las TIC como recurso
didáctico en el proceso de lectoescritura motivando
a los estudiantes y contribuyendo en el
mejoramiento continuo de las competencias
Interpretativas, argumentativas y propositivas de los
estudiantes
6. 4. OBJETIVO GENERAL
Diseñar e implementar estrategias
metodológicas con el uso de las TIC a fin de
solucionar la problemática de la
lectoescritura en los estudiantes de los
primeros grados de escolaridad en la sede
Santa María Goretti de la Institución
EducativaArboletes.
7. Despertar el interés en los estudiantes sobre el
manejo correcto del computador.
Realizar talleres de lectura en voz alta
utilizando el micrófono.
Generar espacios recreativos donde se utilicen
las TIC.
Construir pequeños textos, cuentos, retahíla,
adivinanza entre otros en Word.
8. 5.RECURSOS DIGITALES Y
BILIOGRAFIA
DIGITALES
• Computadores
• Tablero digital
• Video beam
• Procesadores de textos
• Videos
• Cámara fotográfica
10. 6.ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
Realización de juegos de lectura y escritura
en el computador.
Lecturas en voz alta.
Creación de cuentos en Word.
Secuencias de imágenes .
Dibujos en Paint.
Ordenación de palabras y frases.
producción de palabras ,frases y textos.
Completar palabras, frases y textos.
Sopas de letras y crucigrama.
Establecer diferencias.
16. 7.PRODUCTO
/EVALUACIÓN
Con la utilización de las TIC en las
actividades Pedagógicas desarrolladas
los estudiante del grado segundo
adquirieron mayor interés hacia la
lectura y escritura logrado un avance
significativo en su rendimiento
académico.
19. CONCLUSIONES
ESTE PROYECTO ES DE VITAL IMPORTANCIA PARA EL
APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES, QUE LES BRINDA
HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA EL DESARROLLO DE SUS
HABILIDADES COGNITIVAS.
LOS ESTUDIANTES TIENEN LA POSIBILIDAD DE MEJORAR SUS
CONOCIMIENTOS A TRAVEZ DE LA UTILIZACION DE LOS
RECURSOS DE LAS TIC.
LAS TIC NOS BRINDAN FORMAS MAS AGILES Y DIDACTICAS
PARA ENSEÑAR LAS TEMATICAS EDUCATIVAS A LOS
ESTUDIANTES, QUE PERMITE UNA MEJOR COMPRENSICON DE
LAS MISMAS.
