El documento describe cómo el ajedrez puede utilizarse como recurso didáctico para enseñar matemáticas en octavo grado. Propone usar el ajedrez para enseñar valores como el respeto y la responsabilidad, y desarrollar habilidades como la concentración, agilidad mental y toma de decisiones. El ajedrez y la matemática comparten nociones como el lenguaje y la abstracción, por lo que el ajedrez puede ayudar a estudiantes a internalizar conceptos matemáticos.
PLAN DE GESTIIÓN PARA USO DE LAS TICS
Las tics se convierten en una herramienta que permite organizar la información de manera oportuna y eficiente, para la toma de decisiones, en la necesidad de ofrecer una educación en un contexto que demanda responder a unas expectativas y requerimientos de la sociedad actual.
PLAN DE GESTIIÓN PARA USO DE LAS TICS
Las tics se convierten en una herramienta que permite organizar la información de manera oportuna y eficiente, para la toma de decisiones, en la necesidad de ofrecer una educación en un contexto que demanda responder a unas expectativas y requerimientos de la sociedad actual.
El maravilloso mundo de la enseñanza de la matematicahogar
MATERIAL SOBRE ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN EDUCACIÓN INICIAL Y PRIMARIA TEORÍA Y PRÁCTICA. PROFESOR JUAN PORTAL PIZARRO ASOCIACIÓN EDUCATIVA Y CULTURAL "JOSÉ MARÍA ARGUEDAS
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
3. Algunos años atrás ser docente era el portador del
saber, actualmente no es reconocido por la
sociedad, tiene bajo salario, difícilmente le ofrecen
capacitación a bajo costo .
A pesar de esta crisis debemos ver esto como una
oportunidad para la reflexión y poder generar
rupturas en un sistema que no esta
respondiendo a las necesidades de nuestro país
4. PRESENTACIÒN DEL PROBLEMA
En el proyecto se pretende abordar la enseñanza y
aprendizaje de ajedrez, relacionado con la matemática para
la incorporación y práctica de valores, como el respeto, la
responsabilidad, la justicia, la verdad, la honestidad, la
solidaridad, la amistad.
Así mismo se considera a la práctica de la matemática y el
ajedrez como un instrumento de socialización que ayuda a
la interiorización de normas y valores para actuar en
sociedad, de este modo la aceptación de las reglas incluidos
en estos conocimientos favorece a integrar y profundizar
conocimientos, confrontar diversos puntos de vista, actuar
reflexivamente, reconocer valores individuales y lograr una
competencia cooperativa.
5. Se cree que el ajedrez y la matemática tienen mucho en
común, el ajedrez puede ayudar a internalizar nociones
matemáticas y, a su vez, se puede tener una lectura del
juego desde el lenguaje matemático. El ajedrez es útil
en el proceso de formación integral del niño, en el
esfuerzo permanente por desarrollar y estimular su
capacidad de abstracción.
los maestros buscan caminos nuevos en la enseñanza
de la matemática por medio del juego ..
6. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Despertar el interés de los estudiantes, a través
del desarrollo de habilidades cognitivas como la
concentración, la agilidad mental y la capacidad
de análisis y toma de decisiones que son
elementos fundamentales en la vida tanto
académica como cotidiana de nuestros
jóvenes por medio de las TIC.
