Portafolio digital Uso de las TICs para mejorar el habito de la lectura en los estudiantes de los grados 4 y 5 de básica primaria en la Institución Educativa Técnica Alfonso López Pumarejo
Uso de las TICs para mejorar el habito de la lectura en los estudiantes de los grados 4 y 5 de básica primaria en la Institución Educativa Técnica Alfonso López Pumarejo
Este documento describe una investigación sobre el uso de cuentos infantiles para promover el desarrollo de la lectura en niños de educación preescolar. Explica que la literatura infantil es una estrategia efectiva para desarrollar habilidades comunicativas como hablar, escuchar, leer y escribir. El objetivo es implementar estrategias didácticas basadas en cuentos, adivinanzas, trabalenguas, poesías y leyendas para fomentar el lenguaje en los niños. El trabajo busca motivar a los estudiantes y
El documento propone implementar un proyecto de lectura para desarrollar habilidades comunicativas en estudiantes con bajos niveles de comprensión lectora y vocabulario. El proyecto utilizará las TIC de forma lúdica para realizar actividades de lectura que involucren a padres y estudiantes. El objetivo es que los estudiantes mejoren estas habilidades a través de la lectura de cuentos clásicos y el uso de recursos digitales y didácticos como libros, videos y juegos literarios.
Este documento describe un proyecto para motivar la lectura comprensiva en estudiantes de segundo y tercer grado mediante el uso de las TIC. El objetivo general es motivar e incrementar el interés hacia la lectura usando tecnologías como enciclopedias virtuales y Microsoft Office. El proyecto implementará actividades que integren las TIC en las clases para desarrollar habilidades en los estudiantes.
El documento describe una actividad en la Feria Ceibal 2017 en Río Branco, Uruguay en la que estudiantes de 1er año utilizarán la aplicación "La rana Juana" en las tabletas Ceibal para desarrollar habilidades de lectura y escritura de forma lúdica y creativa, con el objetivo de experimentar el aprendizaje a través del juego y desarrollar la capacidad creativa.
Este documento habla sobre el uso de recursos audiovisuales e informáticos en la educación inicial. Propone talleres para enseñar sobre herramientas alternativas en informática educativa, recursos informáticos en el jardín de infantes, el juego y estrategias cognitivas, recursos informáticos y prácticas del lenguaje, y recursos informáticos y matemática. El objetivo es promover la inclusión de las computadoras como recurso didáctico y favorecer la reflexión sobre decisiones didácticas fundamentadas para actividades
Este documento propone el uso de fábulas para motivar a estudiantes a mejorar sus habilidades de lectura y escritura. Sugiera usar computadores y programas de texto para que los estudiantes escriban y transcriban fábulas, desarrollando así estas habilidades mientras se divierten. El objetivo es involucrar a los padres y despertar el interés de los estudiantes a través de actividades creativas como la escritura de cuentos.
Este documento describe un proyecto llamado "Niños Productores y Lectores de Textos" llevado a cabo en el Instituto Integrado de Comercio Sede Gaitán en Barbosa, Santander, Colombia. El proyecto busca estimular la lectura y creación de textos en niños de 5 a 13 años a través de actividades como observación de imágenes, historietas mudas, y la creación de pequeñas historias y textos escritos. El cronograma incluye sesiones de ambientación e implementación del programa utilizando recursos tecnol