El documento aborda el paradigma post-positivista en las ciencias sociales, destacando su flexibilidad y la importancia del sujeto en la investigación, lo que contrasta con el positivismo que busca verdades absolutas. Se menciona que el conocimiento se construye en un contexto social y que la realidad es holística y cambiante, permitiendo una comprensión más rica a través de métodos cualitativos. Además, se refiere a diversas investigaciones y autores que contribuyen a esta perspectiva crítica de la realidad y el conocimiento.

1. Rebeca Acosta Díaz
Daniela Carvajal Chavarría
Alexa Fernández Arguedas
María Loría Madrigal
Valerie Murillo Mora

3. • Permite tener una visión amplia sobre la
realidad Afirma que no se puede conocer
de manera absoluta
• Es flexible = No es estático: Los tiempos
sufren cambios; no se puede utilizar un mismo
argumento o explicación si se está
investigando en épocas distintas Los
fenómenos y los seres cambian, por lo tanto,
las realidades también lo hacen

4. • Le da importancia al sujeto dentro de la
investigación
• En las ciencias sociales no podemos crear
verdades y leyes absolutas como en las ciencias
naturales, ya que estamos estudiando al ser
humano y este cambia constantemente. Por eso,
las aproximaciones de construcción de
conocimiento que hacemos sobre la realidad,
son particulares y relativas.
• Abre un panorama en el cual mediante el
enfoque cualitativo podemos profundizar
nuestra investigación.

6. Stephen Kemmis (1988)
«La realidad es holística, global y polifacética,
nunca es estática ni tampoco es una realidad
que nos viene dada, sino que se crea.»
Paul Feyerabend (1924-1994)
«El conocimiento es relativo a un contexto social y
que por ende todo conocimiento está
condicionado por factores como el interés propio,
la ideología y la cultura. Mientras que mientras no
haya evidencia, una teoría es tan válida como
otra.»

7. Celso Rivas Balboa (1998)
«El paradigma post-positivista sostiene una postura ontológica
más flexible al aceptar que la imperfección de los sensorios y el
intelecto humano no permiten percibir y conocer el mundo y sus
causas tal como están ahí afuera.»
Thomas Kuhn (1997)
«No se necesita constantemente de la prueba
y error para tener revoluciones científicas.
Considera que: Una teoría debe ser simple y
exacta; consistente interna y externamente;
tener un amplio alcance; y debe ser heurística =
que lleve al alcance de más información.»

8. D. C. Phillips y Nicholas C. Burbules (2000)
«La verdad nunca puede ser encontrada.
Por lo tanto, la evidencia establecida en la
investigación es siempre imperfecta y
falible.»
Martínez (1999)
«La diferencia fundamental entre el paradigma positivista y el
post-positivista se ubica en su gnoseología o teoría del
conocimiento. Para el post-positivismo, el conocimiento es
considerado como el resultado de una interacción dialéctica
entre el conocedor y el objeto conocido.»

10. 1. Tesis “El rol del trabajo social en la prevención del abuso
del niño y la niña en la comunidad con análisis de
género” realizada por las estudiantes Ana Irene González
Bermúdez y Elizabeth Zúñiga Quesada.
2. Tesis “Población en situación de exclusión social y
morosidad en los servicios municipales ¿Existen
soluciones?” realizada por la estudiante Maureen
González Gamboa.

11. 3. Artículo de revista “Pobreza e Historia en Costa Rica:
determinantes estructurales y representaciones sociales
del siglo XVII a 1950, de Ronny J. Viales Hurtado (Ed)”
realizada por el Sr. José Manuel Cerdas Albertazzi.
4. Libro “Delito y Cambio Social en Costa Rica” escrito por el
Sr. Rodolfo Calderón Umaña.
5. Artículo de revista “‘Cuestión Social’ y Políticas Sociales
en el Estado Empresario: Reflexiones Históricas para el
Trabajo Social” realizada por Freddy Esquivel Corella.
6. Artículo de revista “Cambios en la sociedad Costarricense
en la década de los ochenta y noventa” realizada por
Milena Vega.

13. Empieza como una
crítica al
positivismo de las
RRII
El realismo y
neorrealismo estaban
relacionados con el
positivismo. (Creados
en tiempos de guerra
fría).
2 de los autores más
importantes de las
RRII (Max Weber y
Karl Marx)
comienzan a
postular teorías con
cierta corriente
postpositivista.

14. Se pretende
encontrar la idea
más correcta de la
realidad y lo que
acontece en su
momento.
Se le da un nuevo sentido
a las teorías de las RRII
estableciendo un nuevo
orden para poder
examinar la realidad
1. Se examinan
conductas
2. Se predicen efectos
3. Para poder
controlar las
consecuencias.

15. El postpositivismo
descarta las teorías que
establecen que existe
una verdad absoluta.
Ya no se basa solamente en la
observación de la realidad y de
una explicación a lo que
sucede (como planteaban la
mayoría de las teorías de las
RRII).
Encuentra su
ontología en el
Realismo Crítico =
solo podemos
acercarnos a la
realidad.
Junto con su
aparición, yace la
Teoría
Constructivista: la
moral y la ética
también influyen en
el desarrollo de las
RRII.

16. • El Postpositivismo surgió después del
positivismo, hacia fines del siglo XIX y se
desarrolla plenamente entre las décadas de
1950 y 1960.

17. Diferencias entre el positivismo y el
postpositivismo de acuerdo a su
POSITIVISMO POSTPOSITIVISM
O
Realismo: es posible aprehender la
realidad
Realismo crítico: la realidad existe
pero solo para ser imperfectamente
comprensible, es decir, cualquier
afirmación que se plantee acerca de
la realidad, deberá someterse a un
examen crítico para facilitar la
comprensión de la realidad tan
fielmente como sea posible (pero
nunca perfecto).

18. Diferencias entre el positivismo y el
postpositivismo de acuerdo a su
POSITIVISMO POSTPOSITIVISMO
Objetivismo: resultado
verdadero obtenido a través del
método científico, sin dejar que
las personas que están en el
entorno influencien la
investigación.
Objetivista modificado: los
hallazgos son probablemente
reales, pero siempre sujetos a ser
probados como falsos debido a
que es interpretada desde los
marcos de referencia que tiene el
investigador.

19. Diferencias entre el positivismo y el
postpositivismo de acuerdo a su
POSITIVISMO POSTPOSITIVISMO
Cuantitativa Cualitativa (y en menor
medida cuantitativa)

20. Sociedad
Cómo puedo aplicar
el método científico
para investigar y
comprender el
comportamiento de
la sociedad?
No puedo! Por eso el enfoque
postpositivista es perfecto para ti que
eres científico social.

22. Teniendo una visión amplia de la realidad
Siendo flexibles con las teorías
(tiempo ≠ , realidad ≠)
Dándole importancia al sujeto
Utilizando el enfoque cualitativo (y el
cuantitativo también)

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