Este documento presenta las reglas básicas de exponentes y raíces. Define la potenciación como la multiplicación repetitiva de una base el número de veces indicado por el exponente. Explica las reglas de multiplicación, división y potencia de exponentes. También cubre exponentes negativos, ecuaciones exponenciales y la relación entre potenciación y radicación. Finalmente, presenta las reglas básicas para sumar, restar y operar con raíces.
Es una presentacion en power point que nos ayuda a introducir el tema funciones en la materia matemática, mostrando los diferentes tipos de funciones y sus elementos caracteristicos
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Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
1. REGLAS DE EXPONENTES
Fuente: 26 de abril del 2015. https://lh4.googleusercontent.com/-
PmbsZD18TvY/TXmC4VytVQI/AAAAAAAAACY/Z3jRL0VYmuI/s320/potencia
cion.gif
2. ¿CÓMO PODEMOS DEFINIR LA
POTENCIACIÓN?
Podemos definirla como “la multiplicación
repetitiva de un número llamado BASE, tantas
veces lo indique el número llamado
EXPONENTE, dando como resultado la
POTENCIA.
(Definición elaborada por los alumnos de 3° “C”
del COAR-Moquegua)
𝑎 𝑏
= 𝑐
BAS
E
EXPONEN
TE
POTENCI
A
3. REGLA DE EXPONENTES
REGLA DE MULTIPLICACIÓN DE BASES:
𝑎 𝑚. 𝑎 𝑛 = 𝑎 𝑚+𝑛
“En una
MULTIPLICACIÓN de
bases iguales, los
exponentes se SUMAN”
4. REGLA DE DIVISIÓN DE BASES:
𝑎 𝑚
𝑎 𝑛
= 𝑎 𝑚−𝑛
“En una DIVISIÓN de
bases iguales, los
exponentes se RESTAN”
5. REGLA DE POTENCIA DE
EXPONENTES:
REGLA DE POTENCIA DE POTENCIA:
(𝑎 𝑚
) 𝑛
= 𝑎 𝑚.𝑛
𝑎 𝑚 𝑛 𝑝=𝑐
= 𝑎 𝑚 𝑐=𝑏
= 𝑎 𝑏
La principal
diferencia es la
presencia del
paréntesis.
Recuperado: 26 de abril del
2015.http://images.wikia.com/nickelodeon/images/4/4b/Ji
mmy.jpg
6. REGLA DEL EXPONENTE NEGATIVO
𝑎−𝑏 =
1
𝑎 𝑏
“Cuando un número está elevado a
un exponente negativo es igual a
su inversa elevado al opuesto del
exponente”
13. SUMA Y RESTA DE
RADICALES
2
3 +
2
4
3
4
7 −
5
3
2
3 + 3
2
3 = 4
2
3
9
5
4 − 6
5
4 = 3
5
4
“Ésta operación se queda tal y como está
porque los radicandos e índices son
diferentes.
“Para sumar y restar radicales los ÍNDICES y
RADICANDOS tienen que ser iguales, de lo
contrario se quedarán como están”