Power Pedagogia Liber.
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La pedagogía liberadora concibe al hombre como un ser histórico en constante cambio. La educación es un proceso de comunicación y reflexión entre educador y educando para transformar el mundo a través del diálogo. El objetivo es desarrollar una comprensión crítica en los estudiantes que les permita humanizarse e insertarse en el mundo. El educador guía a los estudiantes pero no es autoritario, sino que crea un espacio para la participación horizontal donde ambos se transforman como sujetos del proceso educativo.
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Fiesta día de la independencia 2014
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1) The document compares the horror films "Oculus" and "Annabelle".
2) In "Oculus", a supernatural mirror induces hallucinations that drive a family to madness and leads one brother to be convicted of murdering their father. The siblings later try to prove his innocence by studying the mirror.
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Este documento presenta los orígenes y principales exponentes de la Escuela Nueva, un movimiento pedagógico que surgió a finales del siglo XIX basado en una visión del niño centrada en sus necesidades, intereses y capacidades. Se mencionan las ideas de Rousseau, Ferrière, Freinet y Piaget sobre una educación activa que respete el desarrollo natural del niño, critique la educación tradicional y proponga métodos innovadores como la enseñanza por proyectos y la cooperación entre alumnos.
Escuela Nueva Lizandro
Enfoques pedagógicos: breve descripción de la pedagía liberadora, trabajo realizado por estudiante de teología
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
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“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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