El documento describe el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) como una técnica didáctica en la que los estudiantes adquieren conocimientos y habilidades al realizar proyectos o tareas concretas de manera activa y significativa. El ABP requiere que los estudiantes se involucren en todas las etapas de un proyecto, mientras que el profesor los guía y brinda apoyo. Aunque el ABP tiene beneficios, también presenta desafíos como requerir más tiempo, ser más costoso y necesitar modific
2. El Aprendizaje Basado en
Problemas
El Aprendizaje Basado en
Problemas (ABP) se basa en la
realización de proyectos o
tareas concretas para que los
estudiantes adquieran
conocimientos, habilidades y
competencias de manera
activa y significativa.
3. El Centro De Atención
El ABP requiere que los estudiantes sean
protagonistas activos en su propio
aprendizaje. Deben involucrarse en todas
las etapas del proyecto, desde la
planificación y la investigación hasta la
presentación final de los resultados.
4. Rol del Docente
El profesor tiene un papel
fundamental en el ABP. Debe
servir como guía y facilitador del
proceso, brindando apoyo,
orientación y retroalimentación
a los estudiantes a medida que
avanzan en el proyecto.
5. Dificultades del ABP
A pesar de los beneficios del Aprendizaje Basado en
Proyectos (ABP), también existen algunas
dificultades y barreras que pueden dificultar su
implementación como técnica didáctica.
Se requiere de más tiempo
Más costoso
Modificación curricular
Desarrollo profesional docente
6. Se Trabaja Grupalmente
Los proyectos de ABP suelen
fomentar el trabajo en
equipo y la colaboración
entre los estudiantes. Esto
les permite aprender
habilidades sociales, como
la comunicación efectiva, la
negociación y la resolución
de conflictos.
7. Evaluación
El ABP se presta para una evaluación
formativa y auténtica, donde se valora el
proceso de aprendizaje y no solo el
producto final. Se pueden utilizar rúbricas,
autoevaluación y coevaluación para valorar
el progreso y el desempeño de los
estudiantes.
8. ABP
Si bien no existen
condiciones rígidas y
específicas para implementar
el ABP, hay ciertos elementos
y condiciones que suelen
favorecer su efectividad.
9. Cada proyecto debe estar
centrado en una pregunta o
problema central que
motive la investigación y el
trabajo de los estudiantes.
Esta pregunta o problema
debe ser significativo y
promover la reflexión y el
análisis.
10. Preguntas
¿Por qué crees que aplicando ABP ayudaría más al estudiante ?
¿Cuáles son las barreras que encuentras como docente al usar el
ABP en la actualidad?
¿Por qué recomendarías que otros docentes leyeran el artículo
del ABP ?
¿Como aplicarías el ABP en el aula de clase?
¿Qué pasaría si primero se expone la información y
posteriormente se busca su aplicación en la resolución de un
problema?