Ppt el profesor (erandi y angel) intel 2
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El documento presenta el plan de dos días de capacitación. El primer día, los participantes aprenderán sobre certificados y registros de calificaciones, creando ejemplos en procesador de texto y hoja de cálculo. El segundo día, los temas serán horarios de clases y boletines informativos, con actividades grupales para elaborarlos en diferentes formatos. Cada sesión comenzará con dinámicas para captar atención y finalizará con evaluación y retroalimentación.
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Reunión 4 mayo esc.aprender
La reunión de los equipos directivos de las escuelas A.PR.EN.D.E.R tuvo lugar el 4 de mayo en la Escuela No 92. Los objetivos incluyeron la reflexión sobre la autoevaluación y evaluación institucional, la promoción de la misión institucional, compartir los avances del Proyecto CREATE de la Escuela No 92, y puntualizar aspectos del documento a entregar en mayo. Durante el desarrollo se socializaron aspectos de la autoevaluación y evaluación institucional de cada escuela, se compartió la mis
Actas unidas
Este documento resume las sesiones de una formación para profesores sobre competencias clave. Resume las fechas de las sesiones, los temas tratados como las competencias clave y actividades como "Los 6 sombreros", y los acuerdos como registrar actividades de clase y completar tablas. Los profesores participan activamente completando tareas como registrar sesiones y proporcionando datos para análisis sobre el uso de competencias en el aula.
Planeacion docentes tutor pta 2019
Este documento contiene 18 preguntas relacionadas con la planificación de una sesión de trabajo tutor para docentes. Solicita información sobre la ubicación de la escuela, los participantes, la fecha, los objetivos, los materiales y estrategias a utilizar, y cómo la sesión impactará y será evaluada para mejorar la práctica docente.
Segunda secuencia de talleres
El documento describe las actividades de un taller de orientación laboral. Se introducen conceptos como empleabilidad y competencias laborales. Luego, se explican las etapas de la planificación estratégica y los participantes planifican actividades como una reunión familiar o una actividad solidaria. Finalmente, se propone elaborar un plan de trabajo para el taller y como primera actividad, crear un currículum vitae y autoevaluación.
Linea De Tiempo
El documento presenta el plan de un proyecto dividido en 6 clases entre el 5/28 y el 6/25. La clase 1 se dedicará a la presentación de la unidad y organización de grupos. En la clase 2 los estudiantes practicarán fundamentos básicos. En la clase 3 buscarán recursos en internet para una presentación de 2 horas. En la clase 4 se organizarán para un campeonato y practicarán los fundamentos.
Abc ruta operativa pta 05032015
Este documento presenta la ruta operativa del programa Todos a Aprender 2015. La ruta se divide en 4 ciclos y un cierre, con cada ciclo compuesto por dos acompañamientos a los establecimientos educativos. Los acompañamientos incluyen sesiones de trabajo situado, observaciones de aula, y caracterizaciones de los establecimientos. La ruta también describe 4 escenarios posibles dependiendo del número de establecimientos asignados a cada tutor y las semanas de formación.
Plan de mejora
Este documento presenta varios planes de mejora para un centro educativo. Incluye acciones para mejorar la orientación educativa y profesional de los alumnos, potenciar el trabajo en equipo del profesorado, hacer que la evaluación sea una herramienta de motivación, mantener relaciones con instituciones externas, implementar nuevas metodologías docentes como el aprendizaje basado en proyectos, y crear una red digital para mejorar la comunicación entre la escuela y las familias.
ANEXO OSOS
Este documento resume las tres reuniones del grupo de prácticas sobre el tema de los osos. En cada reunión, el grupo discute y distribuye las tareas relacionadas con las diferentes secciones del proyecto, como las sesiones motrices y el marco legal. El grupo trabaja de manera colaborativa y eficiente para completar el proyecto a tiempo.
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Planeacion docentes tutor pta 2019
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Plan de mejora
Este documento presenta varios planes de mejora para un centro educativo. Incluye acciones para mejorar la orientación educativa y profesional de los alumnos, potenciar el trabajo en equipo del profesorado, hacer que la evaluación sea una herramienta de motivación, mantener relaciones con instituciones externas, implementar nuevas metodologías docentes como el aprendizaje basado en proyectos, y crear una red digital para mejorar la comunicación entre la escuela y las familias.
ANEXO OSOS
Este documento resume las tres reuniones del grupo de prácticas sobre el tema de los osos. En cada reunión, el grupo discute y distribuye las tareas relacionadas con las diferentes secciones del proyecto, como las sesiones motrices y el marco legal. El grupo trabaja de manera colaborativa y eficiente para completar el proyecto a tiempo.
46847 formato proyectos de aula enriquezcamos nuestra produccion de textos.
Este documento presenta un proyecto pedagógico que busca potenciar la producción de textos en los estudiantes. El proyecto se enfocará en generar actividades en el aula que permitan mejorar la expresión escrita de los alumnos de manera integral, desarrollando también habilidades del lenguaje como el léxico y la comprensión. El proyecto utilizará recursos didácticos tradicionales y digitales, y comprenderá varias actividades para abordar el tema de los reinos naturales a través de una metodolog
Guión del estudiante
El documento presenta un guión para una clase dividida en 7 pasos. Primero, revisar la presentación y guión del alumno por 10 minutos. Luego, desarrollar una activación contextual por 10 minutos. Seguir estudiando el contenido y links por 20 minutos. Después, confeccionar un informe en Word siguiendo un tutorial y rúbrica, enviándolo por correo en 25 minutos. Más tarde, completar 3 evaluaciones en 10 minutos. Finalmente, analizar conclusiones del profesor y alumnos, opinando y consultando dudas por 10 minutos.
5.2 planes de mejora.
El documento presenta los planes de mejora para varios ámbitos del centro educativo para el próximo curso escolar. Incluye acciones para mejorar la orientación educativa a través del plan de acción tutorial, potenciar el trabajo en equipo del profesorado, hacer de la evaluación un instrumento de motivación, mantener las relaciones con otras instituciones, impartir formación sobre nuevas metodologías educativas, y elaborar un plan de comunicación externa.
Guion alumno
Este documento proporciona un plan de dos clases para completar un proyecto de estudiante. La primera clase se centrará en revisar el guión, activar conocimientos previos, leer los contenidos y completar un cuestionario. La segunda clase implicará crear un mapa conceptual, exponerlo, completar una evaluación y cerrar la discusión.
Presentacion formación
Este documento describe los pasos para crear y mantener un espacio colaborativo virtual, incluyendo la detección de necesidades, diseño de la comunidad, lanzamiento, dinamización y consolidación. Explica el rol del equipo coordinador y los procedimientos para preparar el espacio virtual, planificar actividades, involucrar a los participantes y evaluar periódicamente el progreso.
Calendarización
Este documento presenta el calendario para la elaboración de los Trabajos Finales de Graduación II del Programa de Informática Educativa durante el semestre 2013. El calendario detalla las 18 semanas del proceso e incluye las fechas límite para la entrega de los diferentes componentes del anteproyecto como el tema, objetivos, marco teórico y metodológico. El tutor asignado revisará cada entrega y realizará comentarios para su mejora. El estudiante deberá incorporar todas las observaciones en el informe final.
Junio Matematica
1. El documento presenta orientaciones para la planificación de la asignatura de matemática en cuanto a revisar referentes, jornalizar el programa de estudio y elaborar planes de unidad.
2. Incluye ejemplos de planes de unidad, actividades de evaluación y criterios de calificación.
3. También presenta lineamientos sobre la planificación y registro de la evaluación sumativa trimestral.
La organización del trabajo
El documento habla sobre la organización del trabajo para un curso de acceso. Explica que las unidades didácticas constituyen la base de los contenidos y presentan esquemas, instrucciones, explicaciones, bibliografía, ejercicios y actividades. También habla sobre la determinación de objetivos, contenidos, grado de asimilación, dificultad y pruebas de cada asignatura. Recomienda realizar un horario realista, programático y compatible con otras actividades, especificando la materia a estudiar, objetivos de aprendizaje y horas de trabajo.
Presentación del portafolio
El documento explica que el portafolio del estudiante contiene evidencia de los trabajos realizados durante el período académico, incluyendo tareas, investigaciones, pruebas y exámenes, según lo solicitado por el gobierno y la universidad. El portafolio también incluye el silabo para que el docente pueda guiarse por el plan de estudios nacional. El portafolio consta de varias partes y permite evaluar los conocimientos adquiridos por los estudiantes y verificar que el profesor cumpla con el
Bitácora 5
La maestra Luz Marina habló sobre los recursos necesarios para el proyecto. Los estudiantes fueron reorganizados en nuevos grupos y se les asignaron diferentes proyectos. Cada líder de grupo revisó la carpeta de Tecno-Lab y presentó un informe sobre su equipo.
Plan de mejora
El documento presenta los planes de mejora de un centro educativo en varios ámbitos: educativo, profesorado, proceso de enseñanza-aprendizaje, organización del centro, relaciones entre padres-alumnos-profesores y metodología. Los planes incluyen acciones como revisar el plan de acción tutorial, establecer horas de tutoría, dotar de recursos digitales al profesorado, implementar metodologías como ABP y flipped classroom, y crear canales de comunicación digital entre la comunidad educativa.
Planes de mejora
Este documento presenta un plan de mejora para un centro educativo con varios ámbitos. Incluye acciones para mejorar la orientación educativa y profesional de los alumnos, potenciar el trabajo en equipo del profesorado, hacer de la evaluación un instrumento de motivación, mantener relaciones con otras instituciones, mejorar las instalaciones y recursos, y mejorar los procesos de información y comunicación. Las acciones propuestas se llevarán a cabo entre septiembre y junio y están temporalizadas por trimestres.
Presentacion s4 infantil_16_17
Este documento presenta la estructura del segundo período de prácticas presenciales para el Grado de Educación Infantil, con un cambio de rol del estudiante de observación a planificación e intervención. Incluye anexos con registros para el análisis de la planificación, diseño de propuestas didácticas y evaluación de la intervención en el aula.
Diseño planificación de reuniones
Las reuniones saco son ineficaces para tomar decisiones importantes por varias razones: 1) Suelen carecer de un orden del
día y tiempo establecidos, lo que dificulta la preparación y aportación de ideas. 2) Rara vez se establecen objetivos claros ni
se evalúa el seguimiento de los temas. 3) Falta de metodologías participativas que impliquen a todos en la toma de
decisiones. 4) No se compromete a nadie con la implementación de soluciones. 5) A menudo se dedic
Plantilla udi después de revisión
Este documento presenta una propuesta de unidad didáctica integrada (UDI) para el tercer curso de primaria. La UDI abordará un tema central desde múltiples disciplinas para garantizar una comprensión globalizada. Se describen los objetivos, competencias clave, actividades planificadas y estrategias de evaluación. La UDI utilizará métodos cooperativos y recursos tecnológicos para motivar a los estudiantes y desarrollar competencias transversales.
Seminario 2
Este documento presenta la información sobre el segundo seminario del Prácticum II. Explica la organización del Prácticum entre la facultad, los centros escolares y los tutores. Detalla los objetivos y competencias que se buscan desarrollar, así como la metodología que incluye la observación, planificación e intervención tutelada. Además, describe la estructura de los 8 seminarios con sus tareas y la evaluación del informe final.
Presentacion cuadernos digitales ara y edico
Este documento describe las ventajas de utilizar cuadernos digitales para la evaluación del alumnado. Debido a la gran cantidad de datos que los profesores deben registrar y calcular para cada alumno, un cuaderno digital puede automatizar estos cálculos y ofrecer resúmenes de las notas. El documento analiza dos cuadernos digitales gratuitos, ARA 3.0 y EDICO 1.0, que pueden adaptarse a los requisitos normativos y ser útiles para agilizar el proceso de evaluación.
Protocolo redes de aprendizaje
Este documento presenta el protocolo para sesiones especiales en el aula sobre temáticas propuestas por el proyecto TIT@. El protocolo describe los datos básicos de la sesión como el objetivo, fecha, momento, institución y participantes. Además, detalla los recursos, el desarrollo de la actividad sobre redes de aprendizaje, las conclusiones sobre la importancia del trabajo en equipo, y las evidencias que deben recopilarse como el protocolo digital, listas de asistencia y fotos.
Proyectos Documentales Integrados
Este documento describe un proyecto de tratamiento digital de imágenes utilizando la aplicación GIMP. El proyecto tiene como objetivos crear un cartel y otros productos relacionados con un evento escolar. Se detallan las fases del proyecto, incluyendo la fijación de objetivos, la investigación del tema, la elaboración de bocetos, la creación de los productos y la evaluación final.
6ta sesión 2014
La sesión se centra en revisar las actividades 10, 12 y las cinco dimensiones de Marzano. Los participantes presentarán materiales didácticos diseñados y se evaluarán mutuamente. También trabajarán en la estructura de un programa de asignatura que incluya competencias, contenidos, estrategias de aprendizaje y evaluación, así como conclusiones sobre lo aprendido en relación con la planeación didáctica. Por último, se asignan tareas como mejorar actividades previas y leer artículos sobre evaluación de aprendizaje.
Animación paso a paso di 2d3
Este documento proporciona instrucciones para el desarrollo de sesiones de trabajo en un curso de capacitación. Explica que cada sesión debe incluir la identificación del curso y módulo, los temas y contenidos, las competencias, las actividades planificadas con indicaciones detalladas, los recursos requeridos y los compromisos de evaluación. El propósito es proveer una guía clara para los estudiantes sobre qué aprender y cómo participar en cada sesión de manera remota.
Sesion2
El resumen trata sobre la segunda sesión de un curso. Se discuten las conclusiones de la primera sesión y las tareas 3 y 4. También se introduce el diseño de una tarea integrada, la cual involucra distintas áreas de conocimiento y actividades para lograr un producto final.
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Guión del estudiante
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Guion alumno
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Calendarización
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Junio Matematica
1. El documento presenta orientaciones para la planificación de la asignatura de matemática en cuanto a revisar referentes, jornalizar el programa de estudio y elaborar planes de unidad.
2. Incluye ejemplos de planes de unidad, actividades de evaluación y criterios de calificación.
3. También presenta lineamientos sobre la planificación y registro de la evaluación sumativa trimestral.
La organización del trabajo
El documento habla sobre la organización del trabajo para un curso de acceso. Explica que las unidades didácticas constituyen la base de los contenidos y presentan esquemas, instrucciones, explicaciones, bibliografía, ejercicios y actividades. También habla sobre la determinación de objetivos, contenidos, grado de asimilación, dificultad y pruebas de cada asignatura. Recomienda realizar un horario realista, programático y compatible con otras actividades, especificando la materia a estudiar, objetivos de aprendizaje y horas de trabajo.
Presentación del portafolio
El documento explica que el portafolio del estudiante contiene evidencia de los trabajos realizados durante el período académico, incluyendo tareas, investigaciones, pruebas y exámenes, según lo solicitado por el gobierno y la universidad. El portafolio también incluye el silabo para que el docente pueda guiarse por el plan de estudios nacional. El portafolio consta de varias partes y permite evaluar los conocimientos adquiridos por los estudiantes y verificar que el profesor cumpla con el
Bitácora 5
La maestra Luz Marina habló sobre los recursos necesarios para el proyecto. Los estudiantes fueron reorganizados en nuevos grupos y se les asignaron diferentes proyectos. Cada líder de grupo revisó la carpeta de Tecno-Lab y presentó un informe sobre su equipo.
Plan de mejora
El documento presenta los planes de mejora de un centro educativo en varios ámbitos: educativo, profesorado, proceso de enseñanza-aprendizaje, organización del centro, relaciones entre padres-alumnos-profesores y metodología. Los planes incluyen acciones como revisar el plan de acción tutorial, establecer horas de tutoría, dotar de recursos digitales al profesorado, implementar metodologías como ABP y flipped classroom, y crear canales de comunicación digital entre la comunidad educativa.
Planes de mejora
Este documento presenta un plan de mejora para un centro educativo con varios ámbitos. Incluye acciones para mejorar la orientación educativa y profesional de los alumnos, potenciar el trabajo en equipo del profesorado, hacer de la evaluación un instrumento de motivación, mantener relaciones con otras instituciones, mejorar las instalaciones y recursos, y mejorar los procesos de información y comunicación. Las acciones propuestas se llevarán a cabo entre septiembre y junio y están temporalizadas por trimestres.
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Las reuniones saco son ineficaces para tomar decisiones importantes por varias razones: 1) Suelen carecer de un orden del
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Este documento presenta un formato para proyectos pedagógicos que utilizan las TIC para desarrollar la comprensión lectora en estudiantes de quinto grado. El proyecto consta de varias secciones: justificación, pregunta e objetivos de investigación, metodología, actividades planificadas, realización y seguimiento de actividades, y evaluación. El objetivo principal es mejorar la comprensión lectora de los estudiantes a través de actividades como resúmenes de textos, narraciones, y lectura en voz alta
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6ta sesión 2014
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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