Este documento presenta un proyecto pedagógico que busca potenciar la producción de textos en los estudiantes. El proyecto se enfocará en generar actividades en el aula que permitan mejorar la expresión escrita de los alumnos de manera integral, desarrollando también habilidades del lenguaje como el léxico y la comprensión. El proyecto utilizará recursos didácticos tradicionales y digitales, y comprenderá varias actividades para abordar el tema de los reinos naturales a través de una metodolog
Investigacion Accion para Profesores inglés en ejercicioMauricio Miraglia
Como parte de un postitulo, este modulo pretende levantar proyectos IA entre Septiembre y Diciembre 2014.
Prof: Mauricio Miraglia
Colaboración original: Paula Rebolledo.
Una unidad didáctica es una unidad de trabajo relativa a un proceso de enseñanza-aprendizaje, articulado y completo, precisándose en ella los contenidos, los objetivos, las actividades de enseñanza-aprendizaje y las actividades para la evaluación y especificando que en estos elementos deben tenerse en cuenta los diferentes niveles de la clase y desarrollar en función de ellos, las necesarias adaptaciones curriculares.
Die hohe kunst des schweizer hospitality managementsKripannita
Die Schweizer Hotel Management Schulen widmen sich mit Leidenschaft dem Hospitality-Management und vermitteln die auf dem ganzen Globus hochgeschätzten Schweizer Traditionen auf diesem Gebiet.
Investigacion Accion para Profesores inglés en ejercicioMauricio Miraglia
Como parte de un postitulo, este modulo pretende levantar proyectos IA entre Septiembre y Diciembre 2014.
Prof: Mauricio Miraglia
Colaboración original: Paula Rebolledo.
Una unidad didáctica es una unidad de trabajo relativa a un proceso de enseñanza-aprendizaje, articulado y completo, precisándose en ella los contenidos, los objetivos, las actividades de enseñanza-aprendizaje y las actividades para la evaluación y especificando que en estos elementos deben tenerse en cuenta los diferentes niveles de la clase y desarrollar en función de ellos, las necesarias adaptaciones curriculares.
Die hohe kunst des schweizer hospitality managementsKripannita
Die Schweizer Hotel Management Schulen widmen sich mit Leidenschaft dem Hospitality-Management und vermitteln die auf dem ganzen Globus hochgeschätzten Schweizer Traditionen auf diesem Gebiet.
”Vivencia de los valores Institucionales con la ayuda de las Tic”, liligomez14
El proyecto: ”Vivencia de los valores Institucionales con la ayuda de las Tic”, se realiza porque hemos visto en nuestros estudiantes la carencia de los valores y por lo tanto se busca la forma de interiorizarlos con la realización de actividades que permitan la vivencia de ellos, reflejados en un ambiente armonioso y respetuoso, Estos valores Institucionales son :RESPONSABILIDAD, RESPETO, TOLERANCIA ,AUTOESTIMA, PAZ, HUMILDAD, SOLIDARIDAD, LIBERTAD, HONESTIDAD, AMOR, AMISTAD Y JUSTICIA
.El objetivo general:
- Crear en los estudiantes la necesidad de la vivencia de los valores Institucionales para así lograr un ambiente de convivencia sana y respetuosa dentro y fuera de la Institución educativa.
Objetivos específicos:
- Lograr que los estudiantes se apropien de los valores Institucionales para que tengan un mejor trato tanto físico como verbal.
- Involucrar a los padres de familia en el proceso formativo de los valores Institucionales para que vivenciándolos acompañen a sus hijos en el fortalecimiento de éstos.
- Incorporar la TIC en el proceso formativo de los Valores Institucionales.
Competencias
- Reconozco que los conflictos son parte de las relaciones cotidianas pero esto no significa que dejemos de ser compañeros o amigos.
- Reconozco que los valores Institucionales ayudan a promover las buenas relaciones humanas y a evitar juegos y tratos bruscos en mi entorno.
Temática a estudiar
Los valores Institucionales.
Cada mes se trabaja un valor y éstos son: RESPONSABILIDAD, RESPETO, TOLERANCIA ,AUTOESTIMA, PAZ, HUMILDAD, SOLIDARIDAD, LIBERTAD, HONESTIDAD, AMOR, AMISTAD Y JUSTICIA
Grabadora, cámara fotográfica, láminas, lápices de colores, crayolas, vinilo, cartulina, revistas, fotocopias, libreta de apuntes. plastilina, aserrín, papelillo de colores, colbón, tijeras.
Recursos digitales
Offline: Diapositivas en Power Point, dibujar y colorear los valores en Paint, presentación de valores en videos grabados ( se grabará escenas de ellos mismos tanto de vivencia de valores como de la vivencia del antivalor) presentador de ideas, video beam.
Online: páginas web: http://www.cuadernointercultural.com/tic-tools/herramientas-de-autor-y-aplicaciones-gratuitas/, Videos en Youtube, sobre los valores instirucionales, Blog educativo sobre los valores, http://es.wikipedia.org/wiki/Picasa para organizarr fotos de los estudiantes , http://www.slideshare.net/zenizo/qu-es-slideshare donde se puede almacenar información, diapositivas.
Este sitio también ofrece la posibilidad de subir y compartir, en público o en privado, presentaciones de diapositivas...
www.um.es/cursos/promoedu/redessociales/glosario/
Metodología
Dinámica alusiva al valor, canto, presentación de video , trabajos en grupos, representaciones en grupo, actividades en clase como pintar, dibujar. Esta metodología puede variar , en ocasiones harán sociodramas, en otras empezaremos con cantos, di
46847 formato proyectos de aula enriquezcamos nuestra produccion de textos.
1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:
ENRIQUEZCAMOS NUESTRA PRODUCCION DE TEXTOS.
CENTRO EDUCATIVO LA ANGOSTURA
Curso:
Participantes:
Duración:
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
Con la capacitación recibida a través de este curso de CPE y el cuestionamiento que él
ha generado en mi quehacer pedagógico, he decidido, que la construcción de mi proyecto
sea enfocado hacia una de las limitantes que tienen los alumnos, como lo es la
producción de textos, elegí esta problemática ya que a través del enfoque que se da las
actividades pueda proyectarse la potencializaciòn de otras habilidades del lenguaje ya
que este es integral, no pueden desplazarse, por el contrario se integran de una manera
natural y enriquecen otros aspectos del lenguaje como lo son el léxico, la comprensión,
algunas estructuras gramaticales etc. que se estén integrando en las actividades y se
requieren para una adecuada expresión escrita; Es decir permitir una composición
coherente, a medida en que cada alumno progrese en el proceso de construcción.
Mi objetivo no es formar escritores famosos, pero si contribuir con su proceso de
formación en el lenguaje y brindar un ambiente adecuado con actividades bien planeadas
que estimulen al alumno a expresarse a través de sus producciones.
2. Pregunta de investigación
Cómo generar en el aula de clase actividades que potencialicen la producción de textos
en los niños?
Ejemplo: ¿De qué manera los reinos que componen la naturaleza permiten que
haya equilibrio natural y se conserve el ecosistema?
Exploración previa
Enliste las preguntas guías de interés de los estudiantes, las cuales a su vez deben
permitir que aprender sobre lo que se está estudiando.
Ejemplo: ¿De qué manera se alimentan las plantas?
Objetivos del proyecto
Redacte el objetivo general y los objetivos específicos que se buscan alcanzar con el
desarrollo del proyecto.
Competencias
INTERPRETATIVA, ARGUMENTATIVA, COMUNICATIVA
Temática a estudiar
Reinos de la naturaleza
Referentes conceptuales:
De acuerdo a las búsquedas que realice en la web, mencione los referentes conceptuales
que fundamental su propuesta.
Entre la información a incluir esta: antecedentes de trabajos referentes al tema,
referentes teóricos (autores) que tratan sobre el tema.
Para la cita de los autores tenga en cuenta las normas APA o ICONTEC.
Recursos didácticos
Justifique Indique los recursos didácticos a utilizar para el desarrollo de las actividades
del proyecto.
Ejemplo: Libretas de apuntes, lápices de colores, cámaras fotográficas, papel
periódico, periódico, laminas.
Recursos digitales
3. Indique los recursos digitales a utilizar y la forma como serán empleados en el proyecto.
Ejemplo:
Offline: video procesador de texto, presentador de ideas, videob beam.
Online: páginas web, Youtube, Blog educativo, picasa, slideshare.
Metodología
Describa la metodología que seguirá para el desarrollo del proyecto. Puede describirse
de forma general o anunciar los diferentes momentos que se tendrán en cuenta en el
proyecto.
Actividades propuestas
Organizar el listado de las actividades macro (o momentos claves) que se desarrollan
para llevar a cabo el proyecto. Haga una breve descripción de cada actividad
mencionada, ya que estas serán detalladas posteriormente al definir la realización y
seguimiento. Todas las actividades que considere necesarias.
Ejemplo:
Actividad 1: Reconozcamos el hábitat del reino vegetal, salida de campo para la
exploración y recolección de muestras de diferentes plantas de nuestro interés,
para posterior análisis de las mismas en el laboratorio.
Actividad 2:
Actividad 3:
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD
RESPONSABLES
MATERIAL
Actividad1:
(Detallar las sub - actividades Asignar los
Listar los
que se realizarán para el responsables del
materiales
desarrollo
del
proyecto, desarrollo de las
didácticos y
teniendo
en
cuenta
las sub – actividades recursos
preguntas guías plateadas (Estudiantes o
digitales a
inicialmente).
docente)
utilizar para el
desarrollo de
las sub –
actividad
Actividad 2:
DURACIÓN
Indicar el tiempo
programado
para la
realización de la
sub-actividad
4. Actividad 3:
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
Describa las estrategias, tipos y criterios de evaluación que se tendrán en cuenta para la
evaluación tanto de los aprendizajes como del proceso mismo que se tendrán en cuenta
en el proyecto.
Evidencias d aprendizaje:
Mencione los productos y evidencias de aprendizaje que se darán al finalizar el proyecto
Instrumentos de evaluación
Indique los instrumentos que se emplearán para la evaluación en las diferentes
actividades de aprendizaje.
Ejemplo: listas de chequeo, diarios de campo, bitácoras, rubricas, etc.
Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.