UN PORCENTAJE ALTO DE PROFESORES DE LA ACADEMIA DE PRIMER GRADO MANIFESTARON DIFICULTADES PARA EL MANEJO DE LAS TIC´s
EL PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO VIGENTES, SEÑALAN EL DESARROLLO DE HABILIDADES DIGITALES COMO PARTE DEL PERFIL DE EGRESO
LA NECESIDAD DE FAVORECER COMPETENCIAS PARA EL TRABAJO COLABORATIVO
EXPERIENCIA INNOVADORA: “EL USO DE LA PLATAFORMA ED MODO COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE COLABORATIVO EN LA FORMACIÓN DE DOCENTES”
1. EXPERIENCIA INNOVADORA:
“EL USO DE LA PLATAFORMA ED MODO
COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE
COLABORATIVO EN LA FORMACIÓN DE
DOCENTES”.
MARÍA DEL ROCÍO NUÑEZ HERNÁNDEZ
2. JUSTIFICACIÓN
UN PORCENTAJE ALTO DE PROFESORES DE LA ACADEMIA DE PRIMER GRADO
MANIFESTARON DIFICULTADES PARA EL MANEJO DE LAS TIC´s
EL PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO VIGENTES, SEÑALAN EL DESARROLLO DE
HABILIDADES DIGITALES COMO PARTE DEL PERFIL DE EGRESO
LA NECESIDAD DE FAVORECER COMPETENCIAS PARA EL TRABAJO
COLABORATIVO
3. SEMESTRE CURSO COMPETENCIA
1º. El sujeto y su formación
profesional como docente
Usa las TIC´s como herramienta de enseñanza
y aprendizaje.
3º. Ambientes de aprendizaje Usa las TIC´s como herramienta de enseñanza
y aprendizaje
4º. Estrategias de trabajo docente Usa las TIC´s como herramienta de enseñanza
y aprendizaje
5º. Trabajo docente e innovación Diseña estrategias de aprendizaje basadas en
las tecnologías de la información y la
comunicación de acuerdo con el nivel escolar
de los alumnos.
Usa los recursos de la tecnología para crear
ambientes de aprendizaje.
4. OBJETIVOS
Generar y gestionar un ambiente de aprendizaje
virtual que promueva el trabajo colaborativo y
potencie las habilidades digitales de los
estudiantes.
Desarrollar las habilidades para el trabajo
colaborativo en los estudiantes al estar en
permanente comunicación y apoyo entre ellos.
Enriquecer el programa del curso para favorecer el
desarrollo integral de los estudiantes normalistas.
5. METAS
Conformar un grupo en plataforma Ed modo para la
atención del curso: El sujeto y su formación profesional
como docente.
Integrar al trabajo colaborativo a los 30 estudiantes del
grupo.
Generar al menos 3 productos o evidencias de trabajo
del curso, en colaboración (1 por unidad).
Enriquecer los materiales del curso con al menos 3
artículos digitales, 5 presentaciones y 3 enlaces.
6. DESCRIPCIÓN DE LA INNOVACIÓN
CAPACITACIÓN INICIAL EN EL USO DE LAS TIC´s, ESPECIFICAMENTE EN EL USO
DE LA PLATAFORMA ED MODO
INTEGRACIÓN DEL GRUPO Y SUBIDA DE LECTURAS INICIALES DEL CURSO PREVIA
ENTREGA DE CONTRASEÑA DE EDMODO Y REGISTRO DE USUARIOS
SE REALIZARON :
- LECTURAS Y TAREAS DIGITALIZADAS
- TRABAJO INDIVIDUAL-COLABORATIVO
- ENRIQUECIMIENTO DE LOS MATERIALES PLANTEADOS POR EL PROGRAMA
DEL CURSO
- COMPARTIR Y VALORAR PRODUCTOS DIGITALES FINALES
7. RESULTADOS E IMPACTOS LOGRADOS
SE INTEGRÓ EL GRUPO ESCOLAR COMO UN EQUIPO DE TRABAJO
COLABORATIVO
SE DESARROLLARON ACTITUDES DE RESPETO, TOLERANCIA Y
COLABORACIÓN
HUBO DESARROLLO DE HABILIDADES DIGITALES RELACIONADAS CON
LAS TIC´S
SE CREÓ UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE DONDE LA
COLABORACIÓN FUE UNA CATEGORÍA CENTRAL Y PERMANENTE
SE PUDO LOGRAR LA REVISIÓN DE LOS CONTENIDOS
PROGRAMÁTICOS PREVISTOS EN EL SEMESTRE
SE ESTABLECIÓ UNA RELACIÓN DE COMUNICACIÓN DE EXPERIENCIAS
ENTRE LOS ESTUDIANTES Y LA TITULAR DE LA ASIGNATURA
SE DESARROLLÓ LA RESPONSABILIDAD Y LA DISCIPLINA PARA EL
CUMPLIMIENTO DE LAS TAREAS ASIGNADAS