El proyecto "Sebran" implementó un software educativo para mejorar los procesos de suma, resta, lectura y escritura en 6 estudiantes de segundo grado que presentaban dificultades en estas áreas. El software reforzó procesos matemáticos y lectoescritura de una manera divertida para nivelar a los estudiantes y evitar el fracaso escolar.

2. Proyecto
«Sebran»

3. Es un aplicativo, una herramienta
tecnológica divertida para mejorar
procesos de suma y resta, lectura y
escritura en 6 estudiantes de grado
segundo del colegio Ángeles de la
guarda, ya que presentan dificultades
en estos procesos educativos.

4. El Proyecto Sebran se llevó a
cabo en el Colegio Ángeles de
la Guarda, la cual es una
institución de carácter privado
con una población escolar de 95
niños; desde el nivel de
Preescolar hasta la Básica
Primaria; ubicado en el barrio
Farfán del municipio de Tuluá,
Valle del Cauca; donde son
matriculados niños de estratos
sociales 1 y 2.

5. En el grado segundo de básica
primaria, se observa que
algunos estudiantes han
obtenido un desempeño bajo en
las pruebas durante todo el
proceso.
Después de un minucioso
análisis se ha llegado a la
conclusión que estos
resultados se deben a que
estos niños presentan
dificultades de
lectoescritura, análisis e
interpretación de textos, así
como el análisis para
solucionar problemas
matemáticos, debido a que
presentan alguna dificultad
específica en su aprendizaje.

6. Fomentar el desarrollo de
competencias digitales,
estimular la comprensión
lectora y producción
textual, análisis y procesos
matemáticos, usando las
TIC como herramienta
educativa

8. Área de Lengua
castellana
 Lectura: identifica los fonemas y grafemas
correctamente según su parecido con la
pronunciación a través del software en mención.
 Escritura: copias y dictados de textos. Completar
textos. Aprendizaje de una correcta mecanografía,
redacción de historietas y cuentos.
 Ortografía y gramática: corrección ortográfica y
gramatical de textos con la ayuda de correctores
ortográficos y gramaticales que el software
proporciona.
 Selección de actividades que se adapten a cada nivel
de aprendizaje, incorporadas en el software
didáctico.

9. Área de Matemáticas
 Numeración y ordenación de
cantidades en orden ascendente y
descendente.
 Aprendizaje de las tablas de multiplicar
mediante juegos motivadores.
 Cálculos mentales de operaciones
matemáticas.
 Dibujos geométricos.
 Actividades diversas de recuperación
y de ampliación.

10. Objeto población
El proyecto será realizado con
un total de 6 estudiantes del
grado segundo que presentan
dificultades para la adquisición
del aprendizaje en las áreas de
Lengua Castellana y
matemáticas.
Estos estudiantes son tres niñas
y tres niños, uno de los cuales
es diagnosticado con Síndrome
de Down Leve.

11. PRESENTACIÓN DE LOS
ESTUDIANTES

12. Lo que se logró hacer:
 Implementar el software
“Sebran”, como
herramienta tecnológica y
divertida para el
afianzamiento de la
Lengua Castellana y las
Matemáticas.
 Reforzar los procesos
matemáticos y
lectoescriturales, de una
manera atractiva y
entretenida; tratando de
este modo nivelar los
estudiantes y evitar el
fracaso escolar.
 Satisfacer las
necesidades
educativas de 6
niñ@s entre las
edades de 6 y 7 años,
matriculados en el
grado segundo.
 Familiarizar a los estudiantes
con la tecnología y lograr que
aprovechen al máximo las
herramientas que nos
proporcionan las TICS para
facilitar el aprendizaje y
mejorar la calidad educativa.

18. CONCLUSIÓN…
Teniendo en cuenta que los estudiantes de
hoy son más visuales que en otras
generaciones; las tics son herramientas que
brindan una ayuda amena y didáctica para el
afianzamiento de conocimientos y
habilidades en las aulas de clase; es por esto
que todo docente debe aprovechar estas
herramientas tecnológicas para lograr que
los estudiantes participen activamente de su
educación.

19. Integrantes:
Claudia Ximena Vélez Navia
Sandra Cristina Valencia López
María Fernanda Useche Varela
Ingris Pieranyeli Valencia Reyes

20. ¡Muchas
gracias!