Este documento describe un proyecto pedagógico para mejorar la lectura y escritura de estudiantes en el Centro Educativo Nulpe Medio a través del uso de las TIC. El proyecto tiene como objetivo implementar estrategias con TIC que contribuyan al mejoramiento de la lectura y escritura. Las actividades incluyen talleres con TIC en diferentes áreas con el apoyo de padres, capacitación a padres y entidades para mejorar hábitos alimenticios y capacidades cognitivas, y evaluaciones periódicas. Los resultados muestran

1. CON LAS TIC LAS LETRAS YA NO VAS A CONFUNDIR
AUTORA
LEYDA YAQUILINA QUIÑONES
ASESOR
ESP. EDERSON CORDOBA MELO
Proyecto Pedagógico de Aula en TIC desarrollado en el marco de la Estrategia de
Formación y Acceso para la Apropiación Pedagógica de las TIC en las sedes
educativas beneficiadas por el programa Computadores para Educar
CENTRO EDUCATIVO NULPE MEDIO
INSTITUCION EDUCATIVA DE LA COMUNIDAD INDIGENA INKAL AWA
RICAURTE, NARIÑO
Junio de 2013
Los autores de este proyecto manifiestan que toda creación intelectual en
formato de texto, imagen y videos, son de su autoría o tienen la
autorización para hacer uso de ellos, la misma se distribuye con una
licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento - No Comercial Compartir Igual: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/.

2. PROBLEMA
El problema planteado es la dificultad de la lecto-escritura en algunos estudiantes,
del CENTRO EDUCATIVO NULPE MEDIO afectando el nivel académico en las
diferentes áreas por falta de comprensión de la lectura comprensiva. En el sector
rural no se cuenta con el aprestamiento que se tiene en el sector urbano como es
el Preescolar.
Al no buscar una solución oportuna, el Estudiante continuará con el problema a
medida que avanza en su nivel académico lo cual deja una mala imagen frente a
las demás Instituciones.
Formulación de la pregunta de investigación del proyecto de aula
¿Es posible integrar las TIC para mejorar el proceso lecto - escritor de los
estudiantes de grado Cuarto en el Centro educativo Nulpe Medio?

3. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Implementar estrategias a través de las TIC que contribuyan al mejoramiento de
la lectura y escritura de los Estudiantes del Centro Educativo NULPE MEDIO
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Realización de diferentes talleres utilizando las TIC en las diferentes áreas
con el acompañamiento de los padres de familia.
 Formación de la Escuela de Padres para capacitarlos y contribuya a
solucionar en sus hijos el problema detectado en la lectura y escritura.
 Capacitación de entidades competentes para mejorar los hábitos
alimenticios en los Estudiantes, para que mejoren su capacidad de
pensamiento

4. JUSTIFICACIÓN
Este Proyecto se lo realiza con el fin de buscar una inmediata solución al problema
de la lecto – escritura en los diferentes grados del Centro Educativo, lo cual afecta
el rendimiento en las diferentes áreas de MEN. Es importante desarrollar este
Proyecto, para que los Estudiantes que continúan con sus estudios secundarios
tengan las suficientes bases y no se retiren al primer inconveniente presentado.
Con el presente Proyecto buscamos solucionar la problemática presentada en el
Centro Educativo Nulpe Medio con la inclusión de las TIC y aplicación del material
didáctico realizado por Padres de Familia, Estudiantes y Docentes en las jornadas
de Escuela de Padres. Con este proyecto buscamos que nuestros estudiantes
tengan mayor comprensión de lectura y mejoren su escritura para que así puedan
desempeñarse fácilmente en el campo educativo de nuestro resguardo indígena.
A raíz de la Interdisciplinaridad de las Áreas pretendemos aplicar las TIC en cada
uno de los temas, para mejorar el problema de lecto-escritura. La problemática
presentada se ve reflejada en todas las áreas, pero en especial en el área de
Lengua Castellana.
En el área de Lengua Castellana se desarrollan actividades que permiten la mayor
comprensión de la lectura con la aplicación del programa SOFTWARE donde nos
presenta diferentes alternativas prácticas para aplicarlas en las distintas
actividades programadas en el aula de clase.
El mismo programa de acuerdo a los temas se aplica en las áreas de
Matemáticas, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales. En el área de Informática se
dio conocimientos mientras se contó con los computadores y para ello se presenta
las siguientes evidencias en el espacio del software.
Las TICS son un aspecto importante en el aprendizaje de los Estudiantes, puesto
que la innovación en ellas crea en el Educando la curiosidad por explorar y
aprender las diferentes ciencias de la enseñanza.
Por lo tanto es importante tener las respectivas capacitaciones donde como
Educadores innovemos y apliquemos lo aprendido con Nuestros Estudiantes y así
ir solucionando las diferentes actividades presentadas en el aprendizaje de Ellos.
Hoy en día la aplicación de las TIC a la vida diaria es evidente y la educación no
debe mantenerse al margen, es más debe apoyarse en las TIC para tratar de
favorecer el aprendizaje del Estudiante.

5. ESTRATEGIA PEDAGÓGICA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Elaboración y consecución de materiales para la aplicación de talleres
utilizando en computador.

Invitación a Padres de Familia para el desarrollo de talleres relacionados
con el problema planteado con Estudiantes.

Conformación y realización de un cronograma de las diferentes
actividades encaminadas al desarrollo de talleres.

Evaluación periódica de los diferentes comités de Escuela de Padres,
para explicar y exponer la temática.

6. RESULTADOS DE LA EXPERIENCIA
La aplicación de las TIC con nuestros Estudiantes ha demostrado un avance de
comprensión tanto en lectura como escritura en los diferentes Grado, se hace
necesario continuar con su aplicación para fortalecer la diferente temática en los
programas que exige el MEN.
Para fortalecer las actividades se contó con el apoyo de los Padres de Familia
para la elaboración y consecución de materiales los cuales permitieron aplicar la
temática aprendida.
Los Estudiantes se adaptan a las técnicas manuales como son los sellos
didácticos que le permiten visualizar, representar y escribir correctamente cada
figura presentada.
La participación en los diferentes talleres de CPE nos ha permitido poder aplicar
los diferentes TIC en el desarrollo de las actividades, pero se hace necesario
fortalecernos recuperar los equipos para practicar lo aprendido y compartirlo con
los Estudiantes del Centro Educativo Nulpe Medio

7. CONCLUSIONES
La participación en los diferentes talleres de CPE nos ha permitido poder aplicar
los diferentes TIC en el desarrollo de las actividades, pero se hace necesario
fortalecernos recuperar los equipos para practicar lo aprendido y compartirlo con
los Estudiantes del Centro Educativo Nulpe Medio