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infancia niños 6 - 12 años
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Superdotados
La OMS define a una persona superdotada como aquella con un coeficiente intelectual superior a 130. Sin embargo, reconocer a un niño superdotado no es fácil y sólo el 2% de la población infantil lo es. Si no se detecta a tiempo, el niño superdotado puede sentirse desmotivado en el colegio. El documento luego describe las características y desarrollo de los niños superdotados en las etapas de infancia, adolescencia y madurez.
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Coro karina psicopedagogia_tarea 1_fecha_21_11_2015
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CapíTulo11
El documento describe los cambios físicos, cognitivos y emocionales que ocurren durante la adolescencia. La pubertad comienza entre los 12-13 años y conlleva cambios hormonales que causan el desarrollo de características sexuales primarias y secundarias. Cognitivamente, los adolescentes desarrollan la capacidad de pensamiento formal y abstracto. Emocionalmente buscan independencia mientras navegan cambios en la imagen corporal y en las relaciones sociales.
Presentacion cap 8
Este documento trata sobre el desarrollo del sentido del yo y la autoconcepto en los niños. Explica que entre los 5 y 7 años, los niños pasan de definirse por características individuales a hacer concepciones lógicas entre los aspectos del yo. También describe los cambios en la autoestima y la comprensión y regulación de las emociones durante la niñez.
Reglas y limites anglo americano
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Capitulo 10
Este documento resume el capítulo 10 sobre el desarrollo psicosocial en la niñez media. Explora el desarrollo del autoconcepto, la autoestima, las emociones, la conducta prosocial, las relaciones familiares, de pares y la salud mental. También describe técnicas de tratamiento y factores que promueven la resiliencia ante el estrés.
Presentacion
El documento describe la etapa de la adolescencia y ofrece recomendaciones para los padres sobre cómo relacionarse con hijos adolescentes. La adolescencia es un proceso normal de desarrollo que incluye cambios biológicos, psicológicos y sociales entre los 10 y 19 años. Durante este período, los adolescentes buscan su identidad y autonomía, lo que puede generar conflictos con los padres. Las recomendaciones para los padres incluyen mantener la comunicación abierta y el afecto, respetar la individualidad de los hijos y ser un
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Adolesc
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
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RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
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Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
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Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
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Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
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Ppt TICS
- 1. Julián Monsalve TIC NIÑOS DE 8 A 12 AÑOS DE EDAD
- 2. SUB TEMA: • Desarrollo del pensamiento • Relación con pares y adultos • La Autonomía • Problemas que desarrollan • Hiperactividad con (TDAH) • Juegos ) TEMA: NIÑOS DE 8 A 12 AÑOS DE EDAD
- 3. DESARROLLO DEL PENSAMIENTO El desarrollo del pensamiento es la capacidad propia que tiene el ser humano que se va desarrollando despacio y naturalmente con la maduración cuando el ser humano crece y se desarrolla.
- 4. RELACION CON PADRES Y ADULTOS Las interacciones entre padres e hijos constituyen el eje alrededor del cual se forma la seguridad emocional que permite a las personas ejercer su capacidad para ser autónomas y expresar sus capacidades y talentos
- 5. LA AUTONOMÍA
- 6. PROBLEMAS QUE DESARROLLAN Hiperactividad. Déficit de atención y concentración. Impulsividad .
- 7. HIPERACTIVIDAD CON (TDAH) Baja autoestima. Mal comportamiento. Problemas de adaptación en la escuela. Mayor facilidad para sufrir accidentes. Problemas en las relaciones con los familiares y amigos. Problemas de sueño. Problemas emocionales. Dificultades a la hora de aprender. Alto nivel de ansiedad.