Este documento presenta una investigación cualitativa sobre los tipos de investigación cualitativa. Explica brevemente la introducción, desarrollo y conclusión de la investigación, además de incluir una sección sobre los principales tipos de investigación cualitativa como el análisis del discurso, entrevistas, etnografía, grupos focales, investigación-acción participativa y observación participante. Finaliza con una sección de referencias y videos relacionados al tema.

1. “LIBEREMOS BOLIVIA”
RAMOS LOPEZFABIOLA
MAGISTER: JOSE RAMIROZAPATA
MATERIA: MERCADOTECNIA III
GRUPO: 03
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UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
ESTUDIANTE: Ramos Lopez Fabiola
DOCENTE: Mgr. Ramiro Zapata
MATERIA: Mercadotecnia III
GRUPO: 03
Cochabamba – Bolivia

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GRUPO: 03
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INDICE
Investigación cualitativa........................................................................................................3
Introducción.....................................................................................................................3
Desarrollo........................................................................................................................3
Tipos de investigación cualitativa...................................................................................4
Conclusión .......................................................................................................................7
Referencia........................................................................................................................7
Videos..............................................................................................................................8

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Investigación cualitativa
“La inteligencia consiste no solo en el conocimiento, si no también en la destreza de aplicar
los conocimientos en la patria”
1. Introducción
Uno de los componentes de mayor importancia en el desarrollo de investigaciones,
es el corpus metodológico, el mismo se visibiliza en la declaración resumida, pero
suficientemente claray precisadel enfoque, modalidad y las técnicas e instrumentos
de investigación, entre otros aspectos que garantizan el buen curso de la labor
investigativa. Debido a la complejidad propia de las cuestiones metodológicas, es
común la presencia de errores en el referido componente; en algunos casos se
confunden los conceptos antes referidos entre sí, y se emplean arbitrariamente;
mientras que, en otros, se ubica al enfoque cuantitativo como un enfoque
totalmente opuesto al enfoque cualitativo, dando lugar a una dualidad
“Cuantitativo/Cualitativo” marcada por contraposición y exclusión mutua.
Desdelos análisis queanteceden y tomando en cuenta que lapersonalidad cognitiva
(como la manera de procesar información con respecto a hechos, situaciones o
problemas de la realidad), tiene lugar en el estilo de pensamiento que conlleva a la
fase investigativa que las personas atraviesan para comprender la realidad, en
función de sus intereses y motivaciones; y que el referido proceso, es reconocido en
el ámbito académico y científico como enfoque epistemológico; se puede decir, que
la Investigación Cualitativa al sustentarse en un Enfoque Epistemológico
Vivencialista-Experiencialista, constituye en sí misma, el Enfoque Epistemológico
Cualitativo. Este enfoque, al ser visto como una manera de entender la realidad en
su esencia tal como las presentan las personas, más allá del establecimiento de
medidas cuantitativas de sus características, atributos y conductas, tiene como
propósitos la comprensión y la interpretación de la realidad.
2. Desarrollo
Todas las disciplinas profesionales tienen la obligación de aumentar el conocimiento
científico por medio de la investigación. En este sentido, las enfermeras tienen una
importante contribución que hacer, extendiendo y actualizando el conocimiento y
publicando los hallazgos con el fin de mejorar la calidad de los cuidados de
enfermería. Los investigadores noveles, sin embargo, puede que encuentren difícil
iniciar una investigación y es posible que necesiten ser guiados con respecto a cómo

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se lleva a cabo una investigación. El propósito de este artículo es ilustrar en detalle
cuestiones importantes sobre el diseño de una propuesta de investigación
cualitativa en Enfermería y en salud. El artículo pretende ser útil a la hora de
preparar una propuesta por parte de investigadores noveles con poca o ninguna
experiencia previa en investigación.
A la vez que se explica el proceso paso a paso para ayudar a los investigadores, es
importante resaltar que las ideas investigadoras pueden beneficiarse del debate de
diferentes puntos de vista y posibilidades con colegas más experimentados. Esto
ayuda en el desarrollo, clarificacióny focalizacióndel trabajo propuesto. Trabajar en
colaboración con otros en nuestra área puede ayudarnos a identificar dónde hay
que hacer más hincapié en la investigación. El foco aquí se centra en el investigador
individual, pero un mentor o supervisor puede ser un buen recurso para reflexionar
sobre las ideas, las observaciones y el progreso, para proponer mejoras y para
sugerir perspectivas alternativas que puedan ser puestas en consideración. Cuando
se lleva a cabo una investigación, como parte de un programa de estudios, el
investigador tendrá acceso a la valiosa guía, apoyo y ánimo que constituye un
investigador más experimentado que desempeña el papel de supervisor. También,
trabajar en una investigación en equipo, formando parte del equipo, supone una
circunstancia diferente, que en este artículo no se trata.
 Tipos de investigación cualitativa
 Análisisdel discurso
El análisis del discurso es una disciplina metodológica transversal de la Semántica
lingüística que estudia sistemáticamente el discurso escrito y hablado como una
forma del uso de la lengua, como hecho de comunicación y de interacción, en sus
contextos cognitivos, sociales, políticos, históricos y culturales. El discurso oral es el
género más exigente ya que con ello nos comunicamos.
 Entrevista
En las entrevistas semiestructuradas habrá temas centrales para explorar, pero el
entrevistador no tiene que usar un conjunto estricto de preguntas.
Una entrevista en investigación cualitativa es una conversación en la que se hacen
preguntas para obtener información. El entrevistador suele ser un investigador
profesional o remunerado, a veces capacitado, que hace preguntas al entrevistado,
en una serie alterna de preguntas y respuestas generalmente breves. Pueden
contrastarse con grupos focales en los que un entrevistador indaga a un grupo de

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personas y observa la conversación resultante entre los entrevistados, o encuestas
que son más anónimas y limitan a los encuestados a un rango de opciones de
respuesta predeterminadas. En la investigación fenomenológica o etnográfica, las
entrevistas se utilizan para descubrir los significados de los temas centrales en el
mundo de la vida de los sujetos desde su propio punto de vista.
 Etnografía
Bronisław Malinowski junto a unos habitantes de las islas Trobriand.
La etnografía es un método de investigación social que estudia de manera
sistemáticalacultura de los diversos grupos humanos. Este método de investigación
consisteen observar las prácticas culturales de los grupos sociales y poder participar
en ellos para así poder contrastar lo que la gente dice (discurso) y lo que hace
(prácticas culturales). Es la técnica principal de investigación de la antropología
social y cultural. El antropólogo Claude Levi-Strauss la considera incluso como la
primera etapa de investigación antropológica. En un principio esta técnica se utilizó
para analizar a las comunidades aborígenes, actualmente se aplica también al
estudio de cualquier grupo humano que se pretenda conocer mucho mejor.
 Grupo focal
En un grupo focal en Camboya rural, una mujer con discapacidad comparte su
opinión sobre las barreras para acceder alos servicios de violenciade género (2011).
El grupo focal (focus grupo en inglés) (no confundir con el "grupo de discusión") es
una técnica cualitativa de estudio de las opiniones o actitudes de un público,
utilizada en ciencias sociales y en estudios comerciales.
Grupo de discusión
Esta sección es un extracto de Grupo de discusión (técnica de investigación) [editar]
Un grupo de discusión es una técnica de investigación cualitativa aplicada a los
estudios de mercados y sociales. Consiste en la reunión de 6 a 12 personas
desconocidas entre sí para que discutan en torno a un tema. Discusiones que se
grabarán, transcribirán y analizarán posteriormente. Por lo general no se inician las
reuniones de grupo a partir directamente del objeto central de la investigación, sino
que se prefiere arrancar desde temas relacionados, para que se produzca durante
la conversación un recorrido no condicionado por el campo discursivo. Por el mismo
motivo, la intervención del moderador a menudo es mínima.

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Aunque los precedentes se sitúan en el focus group americano, existen importantes
diferencias entre éste y la versión mucho más formalizada que se desarrolló en
España entre los años 60 y 80 por Jesús Ibáñez Alonso, Ángel de Lucas, Alfonso Ortí,
José Luis de Zárraga y Francisco Pereña. Se trata principalmente del diseño de la
investigación: nunca se realiza un grupo de discusión aislado, sino que, para su
análisis, es necesaria la contraposición entre los discursos de distintos colectivos.
Para la realización de un estudio con grupos de discusión se plantea un diseño
muestral "estructural", que establece qué grupos se realizarán en función de la
estructura del campo discursivo que pretende investigarse.
 Investigación-acciónparticipativa
La investigación de acción participativa (IAP) es un enfoque de investigación en
comunidades que enfatiza la participación y la acción. Busca entender el mundo tratando
de cambiarlo, en colaboración y siguiendolareflexión. IAP enfatiza lainvestigacióncolectiva
y la experimentación basada en la experiencia y la historia social. Dentro de un proceso de
IAP, "las comunidades de investigación y acción evolucionan y abordan preguntas y
cuestiones que son importantes para quienes participan como coinvestigadores"7. IAP
contrasta con muchos métodos de investigación, que enfatizan los investigadores
desinteresados y la reproducibilidad de los hallazgos.
Los profesionales de IAP realizan un esfuerzo en conjunto para integrar tres aspectos
básicos de su trabajo: participación (la vida en la sociedad y democracia), acción
(compromiso con la experiencia y la historia), e investigación (solidez en el
pensamiento y el desarrollo del conocimiento)8. La manera en la cual cada
componente se entiende en realidad y el énfasis relativo que recibe varía no
obstante de una teoría y práctica de IAP a otra. Esto significa que la IAP no es un
monolítico cuerpo de ideas y métodos sino una orientación pluralista de nuevos
conocimientos y cambios sociales.
La IAP busca entender el mundo con objetivos de cambio social. Una alternativa al
positivismo en la ciencia, esta larga tradición hace hincapié en principios de
investigación colectiva y experimentación basados en evidencia e historia social.
Como en otros métodos de intervención social, la finalidad de la IAP es la acción
social. Una acción con la participación activa de la gente y con el propósito de
resolver los problemas de la misma gente, que se pueden resolver a nivel local.

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 Observaciónparticipante
La observación participante es una técnica de recolección de datos. Es una técnica
ampliamente utilizada en muchas disciplinas (sociología, estudios de comunicación,
ciencia política, geografía humana, psicología social, entre otras). Sin embargo, la
antropología social y cultural ha construido su identidad disciplinaria alrededor de
ella,por lo tanto -aunque no única- es su principal técnica de recolección de datos13
. Su objetivo es familiarizarse estrechamente con un determinado grupo de
individuos (como un grupo religioso, ocupacional, subcultural o una comunidad en
particular) y sus prácticas a través de una participación intensa con las personas en
su entorno cultural, generalmente a lo largo de un periodo de tiempo extendido.
Esta técnica, bien es cierto "entró en la antropología como un trasplante de la
'observación naturalista' de los zoólogos", adquiere su actual forma a partir del
trabajo de campo realizado por el antropólogo británico, Bronisław Malinowski en
las Islas Trobriand.
 Técnicas proyectivas
Las técnicas pueden usarse para incitar de forma indirecta a los participantes a
proyectar sus motivaciones, creencias, actitudes o sentimientos subyacentes con
respecto alos temas de interés. Al Interpretar laconducta de otros, los participantes
proyectan de manera indirecta sus propias motivaciones, creencias, actitudes o
sentimientos en la situación.
3. Conclusión
De forma general, se piensa que el objetivo del paradigma en que se apoya la
investigación cualitativa es el de proporcionar una metodología de investigación,
que permita comprender elcomplejo mundo de la experiencia vivida desde elpunto
de vista de sus autores.
4. Referencia
1. https://www.eumed.net/rev/atlante/2017/12/investigacion-
cualitativa.html#:~:text=Considerando%20que%20la%20Investigaci%C3%B3n%
20cualitativa,impalpables%2C%20propios%20del%20comportamiento%20del
2. http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132-
12962013000300007#:~:text=Estos%20pasos%20incluyen%3A%20(1),el%20m
%C3%A9todo%20de%20recogida%20de
3. https://es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n_cualitativa

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4. https://es.slideshare.net/teacheryamith/proceso-y-fases-de-la-investigacin-
cualitativa
5. https://sites.google.com/site/tecninvestigacionsocial/temas-y-
contenidos/tema-4-las-tecnicas-estructurales-entrevista-grupo-de-discusion-
observacion-y-biografia/diseno-de-la-investigacion-cualitativa/fases-de-la-
investigacion-cualitativa
5. Videos
1. https://www.youtube.com/watch?v=3FVFkuHJVHc
2. https://www.youtube.com/watch?v=TtvKudr1r2Y