Este documento presenta una introducción a la investigación cualitativa. Explica que la investigación cualitativa permite describir experiencias humanas desde la perspectiva del sujeto estudiado. Luego describe algunos tipos de investigación cualitativa como la etnográfica, la teoría fundamentada y la fenomenología. También destaca las características de la metodología cualitativa como su enfoque en comprender fenómenos de manera completa y el papel activo del investigador. Finalmente, concluye que la investigación cualitativa ofrece técnic
Este documento presenta una introducción a la investigación cualitativa. Define la investigación cualitativa y describe sus características principales como enfocarse en la perspectiva de los sujetos estudiados y la importancia de los significados que generan. Explica los diferentes tipos de investigación cualitativa y las técnicas comunes como observación participante y entrevistas. Finalmente, concluye que la metodología cualitativa se enfoca en procesos, significados y experiencias humanas desde una perspectiva socialmente construida.
La investigación cualitativa tiene sus orígenes en la antropología cultural y en el estudio de pequeños grupos humanos. A lo largo de los siglos XIX y XX, surgieron diferentes corrientes como la Escuela de Chicago y el interaccionismo simbólico que influyeron en el desarrollo del enfoque cualitativo. La investigación cualitativa busca interpretar significados a través de métodos como estudios etnográficos, participativos y culturales para comprender fenómenos en su contexto natural.
Este documento describe la importancia de la investigación para el desarrollo del conocimiento y las naciones. Explica que la investigación sistemática ha permitido el progreso científico y tecnológico a lo largo de la historia. También destaca que la investigación científica debe realizarse de forma ética y estar al servicio de la humanidad. Finalmente, señala que los países en desarrollo deben invertir más en educación e investigación para reducir su dependencia tecnológica.
Este documento presenta una introducción a la investigación cualitativa. Explica los orígenes de este método en las obras de Herodoto y Aristóteles, pero su desarrollo más amplio en el siglo 20 influenciado por corrientes como la antropología, sociología y lingüística. También describe algunas ventajas y desventajas de este método, así como los diferentes tipos de alcances que puede tener una investigación cualitativa, como exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa.
Este documento describe la investigación cualitativa, incluyendo su historia, características, métodos y técnicas principales. Explica que la investigación cualitativa es inductiva y se enfoca en procesos sociales. Utiliza métodos como observación, encuestas abiertas, grupos focales y entrevistas en profundidad para recopilar datos no numéricos. Proporciona información sobre las motivaciones de los consumidores y ayuda a interpretar datos cuantitativos. Tiene ventajas como una comprensión profunda pero también desventajas como alcances
Este documento describe los principales aspectos de la metodología cualitativa en la investigación educativa. Explica que la investigación cualitativa se basa en la comprensión de las perspectivas y experiencias de los participantes, utilizando métodos como historias de vida, estudios de caso, etnografía e investigación-acción. También describe las etapas generales del proceso de investigación cualitativa, incluida la recolección y análisis de datos para comprender los significados que los participantes dan a los fenómenos estudiados.
El documento trata sobre las ciencias sociales. Primero define las ciencias como un conjunto de conocimientos organizados y sistematizados basados en principios y leyes. Luego clasifica las ciencias en formales, fácticas, naturales y sociales. Finalmente, explica que las ciencias sociales estudian el comportamiento humano individual y colectivo, y menciona algunas de las principales ciencias sociales como la historia, economía, sociología y demografía.
La investigación cualitativa se basa en técnicas como entrevistas y observación participante para recopilar datos no numéricos. Estas técnicas permiten recoger los discursos completos de los sujetos y analizar las relaciones de significado en su cultura o ideología. La investigación cualitativa se distingue de la cuantitativa en que busca capturar el punto de vista individual y examinar las limitaciones de la vida diaria de manera más directa.
Este documento presenta una introducción a la investigación cualitativa. Define la investigación cualitativa y describe sus características principales como enfocarse en la perspectiva de los sujetos estudiados y la importancia de los significados que generan. Explica los diferentes tipos de investigación cualitativa y las técnicas comunes como observación participante y entrevistas. Finalmente, concluye que la metodología cualitativa se enfoca en procesos, significados y experiencias humanas desde una perspectiva socialmente construida.
La investigación cualitativa tiene sus orígenes en la antropología cultural y en el estudio de pequeños grupos humanos. A lo largo de los siglos XIX y XX, surgieron diferentes corrientes como la Escuela de Chicago y el interaccionismo simbólico que influyeron en el desarrollo del enfoque cualitativo. La investigación cualitativa busca interpretar significados a través de métodos como estudios etnográficos, participativos y culturales para comprender fenómenos en su contexto natural.
Este documento describe la importancia de la investigación para el desarrollo del conocimiento y las naciones. Explica que la investigación sistemática ha permitido el progreso científico y tecnológico a lo largo de la historia. También destaca que la investigación científica debe realizarse de forma ética y estar al servicio de la humanidad. Finalmente, señala que los países en desarrollo deben invertir más en educación e investigación para reducir su dependencia tecnológica.
Este documento presenta una introducción a la investigación cualitativa. Explica los orígenes de este método en las obras de Herodoto y Aristóteles, pero su desarrollo más amplio en el siglo 20 influenciado por corrientes como la antropología, sociología y lingüística. También describe algunas ventajas y desventajas de este método, así como los diferentes tipos de alcances que puede tener una investigación cualitativa, como exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa.
Este documento describe la investigación cualitativa, incluyendo su historia, características, métodos y técnicas principales. Explica que la investigación cualitativa es inductiva y se enfoca en procesos sociales. Utiliza métodos como observación, encuestas abiertas, grupos focales y entrevistas en profundidad para recopilar datos no numéricos. Proporciona información sobre las motivaciones de los consumidores y ayuda a interpretar datos cuantitativos. Tiene ventajas como una comprensión profunda pero también desventajas como alcances
Este documento describe los principales aspectos de la metodología cualitativa en la investigación educativa. Explica que la investigación cualitativa se basa en la comprensión de las perspectivas y experiencias de los participantes, utilizando métodos como historias de vida, estudios de caso, etnografía e investigación-acción. También describe las etapas generales del proceso de investigación cualitativa, incluida la recolección y análisis de datos para comprender los significados que los participantes dan a los fenómenos estudiados.
El documento trata sobre las ciencias sociales. Primero define las ciencias como un conjunto de conocimientos organizados y sistematizados basados en principios y leyes. Luego clasifica las ciencias en formales, fácticas, naturales y sociales. Finalmente, explica que las ciencias sociales estudian el comportamiento humano individual y colectivo, y menciona algunas de las principales ciencias sociales como la historia, economía, sociología y demografía.
La investigación cualitativa se basa en técnicas como entrevistas y observación participante para recopilar datos no numéricos. Estas técnicas permiten recoger los discursos completos de los sujetos y analizar las relaciones de significado en su cultura o ideología. La investigación cualitativa se distingue de la cuantitativa en que busca capturar el punto de vista individual y examinar las limitaciones de la vida diaria de manera más directa.
Este documento describe la investigación cuantitativa, sus características y tipos. Se explica que surgió en los siglos XVIII y XIX y se enfoca en cuantificar datos para probar teorías. La investigación cuantitativa utiliza métodos como encuestas y experimentos para establecer relaciones entre variables mediante análisis estadísticos, con el objetivo de obtener conclusiones generalizables. Algunos exponentes tempranos fueron Auguste Comte, Emile Durkheim e Immanuel Kant.
Este documento describe la investigación cuantitativa, incluyendo sus tipos (descriptiva, analítica, experimental, casi experimental), características y ventajas e inconvenientes. Explica que la investigación cuantitativa analiza datos numéricos sobre variables para entender efectos promocionales en consumidores. Describe los tipos de investigación cuantitativa y sus características, como el uso de métodos estadísticos y la generalización de conclusiones. También discute ventajas como la objetividad e inconvenientes como limitaciones a la validez interna.
La investigación cualitativa es un método científico para recopilar datos no numéricos a través de recursos como entrevistas y observaciones. Se usa comúnmente en ciencias sociales para comprender fenómenos en su contexto natural de una manera inductiva, flexible y holística. Algunas técnicas cualitativas incluyen observación participativa, entrevistas y grupos focales. Si bien provee datos ricos, también es subjetiva y no permite generalizaciones universales.
Nueva guia-para-la-investigacion-cientificaOfelia Medina
Este documento presenta la Nueva Guía para la Investigación Científica de Heinz Dieterich. Consta de tres partes principales. La primera parte introduce conceptos básicos sobre la ciencia y su relación con la vida cotidiana. La segunda parte explica el método científico y cómo aplicarlo en una investigación. La tercera parte trata sobre cómo elaborar un informe de investigación científico. El documento busca guiar a estudiantes en el proceso completo de una investigación científica, desde la formulación del problema hasta la presentación de resultados.
Este documento describe la investigación cualitativa. Explica que es un método que estudia la calidad de actividades y relaciones para lograr una descripción holística de un tema. Detalla las características, tipos como entrevistas y observación participante, las fases propuestas por Taylor & Bogdan, y las ventajas y desventajas del método. El objetivo final es comprender la realidad tal como es vista por los individuos.
Este documento resume la historia y desarrollo de la investigación cualitativa. Comienza con los orígenes en la cultura griega y continúa con las influencias del positivismo y la antropología. Luego describe las principales corrientes que han dado forma a la investigación cualitativa como la sociolingüística y la etnografía. Finalmente, analiza el estado actual de la investigación cualitativa como una perspectiva multicultural y multiparadigmática.
Este documento presenta una introducción al proceso de investigación cualitativa. Explica que la investigación cualitativa se basa en comprender las perspectivas y experiencias subjetivas de los participantes. Luego describe las etapas generales de la investigación cualitativa, incluyendo la observación, recolección de datos, análisis e interpretación. También analiza diferentes métodos cualitativos como historias de vida, estudios de caso, investigación-acción y etnografía. El objetivo principal es ofrecer una guía sobre cómo llevar a cabo efectivamente una investigación
Este documento describe tres paradigmas de investigación: cuantitativo, cualitativo y sociocrítico. Explica las diferencias en sus objetivos, enfoques, métodos y técnicas. El paradigma cuantitativo se basa en la observación y las leyes, mientras que el cualitativo enfatiza la comprensión de las perspectivas de los sujetos. El sociocrítico busca transformar la realidad a través de una investigación militante y crítica que cuestiona las estructuras de poder.
El documento discute las diferencias entre las ciencias naturales y sociales. Sugiere que las ciencias sociales deben tener un enfoque interdisciplinario e interés emancipatorio para comprender las motivaciones humanas y criticar las ideologías dominantes. También argumenta que el enfoque naturalista de tratar a la economía como una ciencia cuantitativa es reduccionista, ya que ignora factores como la libertad humana, las múltiples motivaciones y el contexto cultural. En cambio, propone un enfoque complementario que integre métodos naturalistas con el contexto socioc
Clases de investigación cualitativa maria sorateAndrea Sorate
Este documento presenta una descripción general de varios métodos de investigación cualitativa como la fenomenología, hermenéutica, etnografía, teoría fundamentada, etnometodología, investigación-acción y método biográfico. Explica brevemente el objetivo, enfoque y campos de aplicación de cada método.
Metodos y técnicas de investigacion social Ezequiel Ander-EggDave Pizarro
Este documento presenta una introducción a los métodos y técnicas de investigación social, abordando conceptos como el conocimiento científico, la relación sujeto-objeto en la generación de conocimiento, y la importancia de desarrollar un pensamiento complejo, sistémico y con conciencia ecológica. También destaca la necesidad de una actitud científica basada en la búsqueda de la verdad, la curiosidad y la objetividad, así como los desafíos éticos de la investigación relacionados con el reconocimiento del trabajo
La investigación cuantitativa se originó en los siglos XVIII y XIX con la obra de Auguste Comte y Émile Durkheim. Este tipo de investigación se basa en datos numéricos y cuantificables para expresar sus resultados a través de técnicas estadísticas. La investigación cuantitativa sigue un enfoque deductivo que va de lo general a lo particular y utiliza la recolección y análisis de datos para probar hipótesis previamente establecidas. Algunos métodos comunes incluyen encuestas, experimentos y análisis
1 ciencia y psicologia hacia un estudio riguroso, sistematico, objetivo y n...Psiencia
El documento presenta una discusión sobre la naturaleza científica de la psicología. Explica que la psicología ha evolucionado de manera gradual a través de etapas como la física y la biología. También describe las características de la investigación científica como sistemática, controlada, empírica y crítica. Finalmente, discute la delimitación del objeto de estudio de la psicología y la estructuración jerárquica del comportamiento.
Este documento describe las diferentes tradiciones de investigación cualitativa, incluyendo la etnografía, la psicología ecológica, la antropología cognitiva y el interaccionismo simbólico. Explica las características, objetivos y representantes de cada tradición. También compara las dimensiones como el enfoque, la disciplina de origen, la recolección y análisis de datos, y la forma de presentación de resultados entre tradiciones como la biografía, la fenomenología, la teoría fundamentada y el estudio de
El documento resume los principales métodos de investigación cualitativa, incluyendo la fenomenología, etnografía, teoría fundamentada, etnometodología, investigación-acción y método biográfico. Describe brevemente el origen, definición, técnicas y procesos de cada método. También incluye tablas comparando los tipos de preguntas de investigación, métodos, fuentes y técnicas de recopilación de datos para cada enfoque.
El documento describe el proceso de investigación como un proceso dialéctico que involucra varias etapas e interacciones. Explica que el proceso comienza con la elección de un tema y la formulación de preguntas, luego involucra actividades como la revisión de literatura, el diseño metodológico y la recolección de datos, para finalmente llegar a resultados, conclusiones y nuevas preguntas. Además, señala que las teorías guían el proceso pero también son transformadas por los hallazgos, y que la investigación implica un
Actividad 5. modelos de elaboración de tesisKarla_Hdz_F
El documento resume las diferencias entre el conocimiento cotidiano y el conocimiento científico. Explica que el conocimiento cotidiano aborda problemas personales de manera subjetiva, mientras que el conocimiento científico investiga la realidad de manera sistemática y objetiva para describirla, explicarla y comprenderla. También describe los diferentes enfoques, métodos y objetivos de las ciencias naturales y sociales.
Este documento presenta una introducción a los paradigmas cualitativo y cuantitativo, así como a diferentes métodos de investigación cualitativa como el hermenéutico, fenomenológico, etnográfico, biográfico, feminista y de estudio de casos. También describe el método de investigación-acción participativa y su espiral autorreflexiva de cinco momentos. El objetivo es ofrecer una guía sobre cómo investigar desde diferentes enfoques epistemológicos y metodologías cualitativas.
Este documento presenta la metodología de investigación de un proyecto universitario. Explica los tres momentos de la investigación a lo largo de la historia, los pasos de un proyecto de investigación incluyendo la selección del tema, planteamiento del problema, marco teórico y más. También describe los enfoques cuantitativo, cualitativo y mixto de la metodología, así como los tipos de estudios exploratorios, descriptivos, correlacionales y explicativos.
Este documento describe los diferentes métodos de investigación cualitativa como la historia de vida, el estudio de caso, la investigación-acción y la etnografía. Explica el proceso general de la investigación cualitativa, incluyendo la recolección y análisis de datos cualitativos para comprender los fenómenos desde la perspectiva de los participantes. También presenta las etapas del proceso de investigación cualitativa como la observación, recolección de datos, análisis e interpretación para generar conocimiento sobre un tema.
El documento presenta una introducción a la investigación cualitativa, describiendo que es un método científico de observación para recopilar datos no numéricos a través de técnicas como entrevistas y grupos de discusión. Explica los aspectos positivos y características de este método, así como métodos comunes como la observación participante y entrevistas. Finalmente, concluye que la investigación cualitativa es una herramienta para explorar temas y entender significados desde la perspectiva de las personas.
Se trata de un modelo de investigación de uso extendido en las ciencias sociales, basado en la apreciación e interpretación de las cosas en su contexto natural.
Así, se distingue de otras formas de investigación, tales como la investigación cuantitativa, orientada a estudios sobre la base de abstracciones numéricas o estadísticas.
Este documento describe la investigación cuantitativa, sus características y tipos. Se explica que surgió en los siglos XVIII y XIX y se enfoca en cuantificar datos para probar teorías. La investigación cuantitativa utiliza métodos como encuestas y experimentos para establecer relaciones entre variables mediante análisis estadísticos, con el objetivo de obtener conclusiones generalizables. Algunos exponentes tempranos fueron Auguste Comte, Emile Durkheim e Immanuel Kant.
Este documento describe la investigación cuantitativa, incluyendo sus tipos (descriptiva, analítica, experimental, casi experimental), características y ventajas e inconvenientes. Explica que la investigación cuantitativa analiza datos numéricos sobre variables para entender efectos promocionales en consumidores. Describe los tipos de investigación cuantitativa y sus características, como el uso de métodos estadísticos y la generalización de conclusiones. También discute ventajas como la objetividad e inconvenientes como limitaciones a la validez interna.
La investigación cualitativa es un método científico para recopilar datos no numéricos a través de recursos como entrevistas y observaciones. Se usa comúnmente en ciencias sociales para comprender fenómenos en su contexto natural de una manera inductiva, flexible y holística. Algunas técnicas cualitativas incluyen observación participativa, entrevistas y grupos focales. Si bien provee datos ricos, también es subjetiva y no permite generalizaciones universales.
Nueva guia-para-la-investigacion-cientificaOfelia Medina
Este documento presenta la Nueva Guía para la Investigación Científica de Heinz Dieterich. Consta de tres partes principales. La primera parte introduce conceptos básicos sobre la ciencia y su relación con la vida cotidiana. La segunda parte explica el método científico y cómo aplicarlo en una investigación. La tercera parte trata sobre cómo elaborar un informe de investigación científico. El documento busca guiar a estudiantes en el proceso completo de una investigación científica, desde la formulación del problema hasta la presentación de resultados.
Este documento describe la investigación cualitativa. Explica que es un método que estudia la calidad de actividades y relaciones para lograr una descripción holística de un tema. Detalla las características, tipos como entrevistas y observación participante, las fases propuestas por Taylor & Bogdan, y las ventajas y desventajas del método. El objetivo final es comprender la realidad tal como es vista por los individuos.
Este documento resume la historia y desarrollo de la investigación cualitativa. Comienza con los orígenes en la cultura griega y continúa con las influencias del positivismo y la antropología. Luego describe las principales corrientes que han dado forma a la investigación cualitativa como la sociolingüística y la etnografía. Finalmente, analiza el estado actual de la investigación cualitativa como una perspectiva multicultural y multiparadigmática.
Este documento presenta una introducción al proceso de investigación cualitativa. Explica que la investigación cualitativa se basa en comprender las perspectivas y experiencias subjetivas de los participantes. Luego describe las etapas generales de la investigación cualitativa, incluyendo la observación, recolección de datos, análisis e interpretación. También analiza diferentes métodos cualitativos como historias de vida, estudios de caso, investigación-acción y etnografía. El objetivo principal es ofrecer una guía sobre cómo llevar a cabo efectivamente una investigación
Este documento describe tres paradigmas de investigación: cuantitativo, cualitativo y sociocrítico. Explica las diferencias en sus objetivos, enfoques, métodos y técnicas. El paradigma cuantitativo se basa en la observación y las leyes, mientras que el cualitativo enfatiza la comprensión de las perspectivas de los sujetos. El sociocrítico busca transformar la realidad a través de una investigación militante y crítica que cuestiona las estructuras de poder.
El documento discute las diferencias entre las ciencias naturales y sociales. Sugiere que las ciencias sociales deben tener un enfoque interdisciplinario e interés emancipatorio para comprender las motivaciones humanas y criticar las ideologías dominantes. También argumenta que el enfoque naturalista de tratar a la economía como una ciencia cuantitativa es reduccionista, ya que ignora factores como la libertad humana, las múltiples motivaciones y el contexto cultural. En cambio, propone un enfoque complementario que integre métodos naturalistas con el contexto socioc
Clases de investigación cualitativa maria sorateAndrea Sorate
Este documento presenta una descripción general de varios métodos de investigación cualitativa como la fenomenología, hermenéutica, etnografía, teoría fundamentada, etnometodología, investigación-acción y método biográfico. Explica brevemente el objetivo, enfoque y campos de aplicación de cada método.
Metodos y técnicas de investigacion social Ezequiel Ander-EggDave Pizarro
Este documento presenta una introducción a los métodos y técnicas de investigación social, abordando conceptos como el conocimiento científico, la relación sujeto-objeto en la generación de conocimiento, y la importancia de desarrollar un pensamiento complejo, sistémico y con conciencia ecológica. También destaca la necesidad de una actitud científica basada en la búsqueda de la verdad, la curiosidad y la objetividad, así como los desafíos éticos de la investigación relacionados con el reconocimiento del trabajo
La investigación cuantitativa se originó en los siglos XVIII y XIX con la obra de Auguste Comte y Émile Durkheim. Este tipo de investigación se basa en datos numéricos y cuantificables para expresar sus resultados a través de técnicas estadísticas. La investigación cuantitativa sigue un enfoque deductivo que va de lo general a lo particular y utiliza la recolección y análisis de datos para probar hipótesis previamente establecidas. Algunos métodos comunes incluyen encuestas, experimentos y análisis
1 ciencia y psicologia hacia un estudio riguroso, sistematico, objetivo y n...Psiencia
El documento presenta una discusión sobre la naturaleza científica de la psicología. Explica que la psicología ha evolucionado de manera gradual a través de etapas como la física y la biología. También describe las características de la investigación científica como sistemática, controlada, empírica y crítica. Finalmente, discute la delimitación del objeto de estudio de la psicología y la estructuración jerárquica del comportamiento.
Este documento describe las diferentes tradiciones de investigación cualitativa, incluyendo la etnografía, la psicología ecológica, la antropología cognitiva y el interaccionismo simbólico. Explica las características, objetivos y representantes de cada tradición. También compara las dimensiones como el enfoque, la disciplina de origen, la recolección y análisis de datos, y la forma de presentación de resultados entre tradiciones como la biografía, la fenomenología, la teoría fundamentada y el estudio de
El documento resume los principales métodos de investigación cualitativa, incluyendo la fenomenología, etnografía, teoría fundamentada, etnometodología, investigación-acción y método biográfico. Describe brevemente el origen, definición, técnicas y procesos de cada método. También incluye tablas comparando los tipos de preguntas de investigación, métodos, fuentes y técnicas de recopilación de datos para cada enfoque.
El documento describe el proceso de investigación como un proceso dialéctico que involucra varias etapas e interacciones. Explica que el proceso comienza con la elección de un tema y la formulación de preguntas, luego involucra actividades como la revisión de literatura, el diseño metodológico y la recolección de datos, para finalmente llegar a resultados, conclusiones y nuevas preguntas. Además, señala que las teorías guían el proceso pero también son transformadas por los hallazgos, y que la investigación implica un
Actividad 5. modelos de elaboración de tesisKarla_Hdz_F
El documento resume las diferencias entre el conocimiento cotidiano y el conocimiento científico. Explica que el conocimiento cotidiano aborda problemas personales de manera subjetiva, mientras que el conocimiento científico investiga la realidad de manera sistemática y objetiva para describirla, explicarla y comprenderla. También describe los diferentes enfoques, métodos y objetivos de las ciencias naturales y sociales.
Este documento presenta una introducción a los paradigmas cualitativo y cuantitativo, así como a diferentes métodos de investigación cualitativa como el hermenéutico, fenomenológico, etnográfico, biográfico, feminista y de estudio de casos. También describe el método de investigación-acción participativa y su espiral autorreflexiva de cinco momentos. El objetivo es ofrecer una guía sobre cómo investigar desde diferentes enfoques epistemológicos y metodologías cualitativas.
Este documento presenta la metodología de investigación de un proyecto universitario. Explica los tres momentos de la investigación a lo largo de la historia, los pasos de un proyecto de investigación incluyendo la selección del tema, planteamiento del problema, marco teórico y más. También describe los enfoques cuantitativo, cualitativo y mixto de la metodología, así como los tipos de estudios exploratorios, descriptivos, correlacionales y explicativos.
Este documento describe los diferentes métodos de investigación cualitativa como la historia de vida, el estudio de caso, la investigación-acción y la etnografía. Explica el proceso general de la investigación cualitativa, incluyendo la recolección y análisis de datos cualitativos para comprender los fenómenos desde la perspectiva de los participantes. También presenta las etapas del proceso de investigación cualitativa como la observación, recolección de datos, análisis e interpretación para generar conocimiento sobre un tema.
El documento presenta una introducción a la investigación cualitativa, describiendo que es un método científico de observación para recopilar datos no numéricos a través de técnicas como entrevistas y grupos de discusión. Explica los aspectos positivos y características de este método, así como métodos comunes como la observación participante y entrevistas. Finalmente, concluye que la investigación cualitativa es una herramienta para explorar temas y entender significados desde la perspectiva de las personas.
Se trata de un modelo de investigación de uso extendido en las ciencias sociales, basado en la apreciación e interpretación de las cosas en su contexto natural.
Así, se distingue de otras formas de investigación, tales como la investigación cuantitativa, orientada a estudios sobre la base de abstracciones numéricas o estadísticas.
Este documento describe los fundamentos y métodos de la investigación cualitativa. Explica que la investigación cualitativa recoge los discursos completos de los sujetos para luego interpretar las relaciones de significado en una cultura. También describe las características, tipos, técnicas, ventajas y desventajas de este método, así como los pasos a seguir en una investigación cualitativa. Finalmente, concluye que este método intenta comprender la realidad social a partir de datos no cuantitativos para dar respuestas sobre cómo se crea y le da significado la
La investigación cualitativa, conocida también con el nombre de metodología cualitativa, es un método de estudio que se propone evaluar, ponderar e interpretar información obtenida a través de recursos como entrevistas, conversaciones, registros, memorias, entre otros, con el propósito de indagar en su significado profundo.
Se trata de un modelo de investigación de uso extendido en las ciencias sociales, basado en la apreciación e interpretación de las cosas en su contexto natural.
La investigación cualitativa es el método científico de observación para recopilar datos no numéricos. Se suelen determinar o considerar técnicas cualitativas todas aquellas distintas al experimento. Es decir, entrevistas, encuestas, grupos de discusión o técnicas de observación y observación participante.
La investigación cualitativa es un método para recoger y evaluar datos no estandarizados. En la mayoría de los casos se utiliza una muestra pequeña y no representativa con el fin de obtener una comprensión más profunda de sus criterios de decisión y de su motivación.
En la investigación de mercado, los métodos de investigación cualitativa suelen incluir entrevistas, debates en grupo o métodos de observación cualitativa. Los resultados y las respuestas resultantes de estos métodos se interpretan en función del contexto y no se representan cuantitativamente.
El documento presenta una discusión sobre diferentes teorías y enfoques en investigación educativa. Aborda conceptos como teoría tradicional, teoría histórica-sociológica, teoría de la neutralidad, paradigmas, fenomenología, modelos racionalista/cuantitativo y naturalista/cualitativo, y argumenta que la ciencia no es neutral debido a la subjetividad humana y la influencia del contexto social.
Este documento describe la investigación cualitativa, incluyendo sus orígenes y desarrollo. Explica que la investigación cualitativa se enfoca en comprender las experiencias humanas desde la perspectiva de los sujetos estudiados. También discute cómo la investigación cualitativa ganó popularidad en las décadas de 1960 y 1970 debido a un enfoque en estudiar grupos minoritarios. Concluye que la investigación cualitativa se enfoca en estudiar procesos y significados desde una perspectiva socialmente construida, y que difiere de los métodos cuantitat
Este documento presenta diferentes metodologías científicas aplicadas al campo educativo. Describe tres tipos de métodos: los métodos evolutivos, el método estructural funcionalista y el método comprensivo weberiano. También identifica tres paradigmas de investigación educativa: el positivista, el comprensivo y el sociocrítico. Finalmente, explica brevemente conceptos como materialismo histórico en relación a la investigación educativa.
Este documento proporciona una introducción al método de investigación cualitativa. Explica que la investigación cualitativa se basa en la observación del comportamiento humano y la interpretación de datos no cuantitativos como entrevistas y conversaciones. Luego describe los tipos principales de investigación cualitativa como la observación participativa y no participativa, así como la investigación etnográfica. Finalmente, concluye que el objetivo de la investigación cualitativa es comprender el mundo de la experiencia desde la perspectiva de quienes la viven.
Este documento discute la relación entre la epistemología y la metodología en la investigación social. Explica que la epistemología orienta la selección del método, pero no lo determina estrictamente. También enfatiza la importancia de que el investigador tenga claridad sobre los fundamentos epistemológicos que legitiman su conocimiento y sobre la articulación entre el nivel epistemológico-ontológico y el técnico-metodológico en el proceso de investigación. Finalmente, resalta la necesidad de una enseñ
Este documento presenta una discusión crítica sobre el diseño de investigación cualitativa. Explica que la investigación cualitativa se enfoca en describir las cualidades de un fenómeno desde la perspectiva de los individuos estudiados, utilizando técnicas como entrevistas y observación. Si bien la investigación cualitativa ha ganado reconocimiento, aun existe escepticismo sobre su validez. El documento argumenta que tanto los métodos cualitativos como cuantitativos son válidos y pueden usarse de forma complementaria, dependiendo del objetivo y contexto
El documento discute la complejidad e interdisciplinariedad de la ciencia. Explica la necesidad de un pensamiento complejo que reconozca la integralidad y la inestabilidad. También destaca la importancia de la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad para integrar el conocimiento científico mediante el trabajo en grupos que puedan trascender las disciplinas individuales.
La sociología es la ciencia que estudia la sociedad y su funcionamiento. El documento describe los orígenes de la sociología en el siglo XIX y sus principales métodos de estudio como experimentos, observación y encuestas. También define brevemente diferentes campos como la sociología rural, urbana y política.
Este documento presenta un capítulo sobre los principios teóricos y metodológicos de la investigación en ciencias administrativas. Explora la diferencia entre el conocimiento cotidiano y el conocimiento científico, y discute paradigmas como el empírico-analítico, interpretativo y de teoría crítica. También describe tipos de investigación como pura vs aplicada, hipotético-deductiva, estadística, descriptiva, de predicción y relacional, así como métodos como encuestas y estudios de caso.
Ciencia En La Investigación - Victor Manuel Gutierrez RamirezGutierrezRamirezVict
Este documento describe los elementos fundamentales de la investigación científica. Explica que la investigación científica tiene como objetivo producir conocimiento objetivo sobre la realidad de manera sistemática y metódica. Señala que existen diferentes tipos de investigación científica como la investigación básica, aplicada y experimental. También detalla las características de la investigación científica como ser crítica, racional y reflexiva. Finalmente, concluye que la investigación científica es un proceso lógico que produce conocimiento a través de la
Este documento describe los principales aspectos de la metodología cualitativa en la investigación educativa. Explica que la investigación cualitativa se basa en la comprensión de las perspectivas y experiencias de los participantes, utilizando métodos como historias de vida, estudios de caso, etnografía e investigación-acción. También describe las etapas generales del proceso de investigación cualitativa, incluida la recolección y análisis de datos para comprender los significados que los participantes dan a los fenómenos estudiados.
Este documento presenta las primeras cuatro tesis de un trabajo sobre metodología del trabajo social. La primera tesis establece que la sociología requiere de una reflexión epistemológica a partir de sus desarrollos teóricos y la práctica de investigación. Las tesis 2 y 3 definen los paradigmas en sociología y mencionan tres paradigmas existentes. La tesis 4 comienza a desarrollar la primera tesis sobre la necesidad de reflexión epistemológica en sociología.
Este documento presenta una introducción a la investigación cualitativa. Explica que la investigación cualitativa estudia cómo se construye la realidad para comprenderla, en contraste con la investigación cuantitativa que estudia la realidad directamente. Luego describe los orígenes, concepto, características, tipos de metodología cualitativa como estudios de caso y entrevistas, ventajas y desventajas, e informes de investigación cualitativa. Concluye que la investigación cualitativa y cuantitativa juntas dan resultados precisos, y que la cual
Este documento resume el concepto de demanda inelástica. Explica que la demanda inelástica es aquella que se muestra poco sensible a los cambios en el precio, reaccionando la cantidad demandada de manera menos que proporcional a dichos cambios. Identifica algunos factores que pueden dar lugar a una demanda inelástica, como la falta de productos sustitutos o que el bien en cuestión represente una parte pequeña del presupuesto del consumidor. Concluye reiterando que la demanda inelástica se caracteriza por su poca sens
Este documento define población y muestra en el contexto de la investigación estadística. La población se refiere al conjunto total de individuos u objetos con características en común que se estudian, mientras que la muestra es una parte representativa de la población. La muestra debe ser lo más representativa posible de la población en términos de sus características centrales y variabilidad. El documento también discute diferentes tipos de muestreo como aleatorio, estratificado y sistemático.
Este documento presenta una introducción al enfoque sistémico. Explica que el enfoque sistémico se basa en la percepción del mundo en términos de totalidades para su análisis y comprensión. También describe el origen del enfoque sistémico y algunos de sus autores clave como Murray Gell-Mann y Alfred Adler. Finalmente, resume que el enfoque sistémico enfatiza el sistema total en lugar de sus componentes individuales y busca optimizar la eficacia del sistema completo.
Este documento presenta una introducción al concepto de Calidad Total. Explica que la Calidad Total se refiere a la mejora continua de todos los aspectos de una organización para garantizar su supervivencia a largo plazo. También describe los orígenes e historial del concepto y sus principales autores como Deming y Juran. Finalmente, resume los siete puntos fundamentales para establecer la excelencia en una empresa desde una perspectiva de Calidad Total.
Este documento trata sobre la demanda elástica. Explica que la demanda elástica es aquella que es sensible a los cambios en el precio, mientras que la demanda inelástica no lo es. Detalla que la elasticidad de la demanda fue descrita originalmente por los economistas Auguste Cournot en 1850 y Alfred Marshall en 1890. Finalmente, identifica algunos factores que afectan el grado de elasticidad de un bien, como la existencia de sustitutos y el período de tiempo considerado.
El documento describe el Sistema de Información de Mercadotecnia (SIM), el cual permite conseguir, clasificar, analizar y distribuir información útil para la toma de decisiones de mercadeo. El SIM evalúa primero las necesidades de información y luego busca datos internos y externos para satisfacer esas necesidades. Un SIM bien diseñado ofrece información oportuna y completa para la toma de decisiones empresariales. El documento concluye que en la era de la información, las empresas necesitan sistemas como el SIM para orientar su mercadeo hacia la
El documento habla sobre el neuromarketing y su origen. Explica que el neuromarketing aplica técnicas de neurociencia al marketing para comprender los niveles de atención de las personas a diferentes estímulos. También describe algunas técnicas de neuromarketing como mapas de calor y cómo esta área se ha especializado en identificar estímulos para mejorar estrategias de marketing y publicidad. Finalmente, discute el código ético de la neurociencia en el marketing.
Observación: Qué país fue el más afectado durante la pandemiaJanethReluzAlanes
El documento analiza el impacto de la pandemia de COVID-19 en diferentes países. Estados Unidos ha sido el país más afectado con más de 13.5 millones de casos y 268,000 muertes. La pandemia ha causado una grave recesión económica global y ha forzado confinamientos que han afectado la vida de más de la mitad de la población mundial. Aunque la situación ha mejorado en algunas regiones, Europa enfrenta ahora una segunda ola que ha obligado a reimponer estrictas medidas de restricción.
Este documento define la oferta como la cantidad de bienes y servicios que las organizaciones están dispuestas a poner a la venta en un mercado a un precio determinado. Explica que Adam Smith introdujo el concepto de oferta y demanda en 1776. Luego describe diferentes tipos de ofertas como las ofertas a caballo, conjuntas, de lanzamiento, de precio y estacionales. Finalmente concluye que la oferta se refiere a la cantidad de bienes que se ofrecen en un mercado bajo determinadas condiciones, siendo el precio una con
Este documento presenta información sobre el concepto de demanda. Explica que la demanda se refiere a la cantidad de bienes y servicios que los consumidores están dispuestos y desean adquirir a diferentes precios. Identifica cinco determinantes de la demanda: precio, oferta, lugar, capacidad de pago del demandante, y deseos y necesidades. También describe los tipos de elasticidad de la demanda y cómo se representa gráficamente la curva de demanda.
Este documento describe los diferentes tipos de segmentación de mercado, incluyendo segmentación por comportamiento, ubicación, demografía y psicografía. Explica que la segmentación de mercado divide el mercado total en grupos más pequeños con características similares para que las empresas puedan dirigirse mejor a los consumidores. Luego discute cada tipo de segmentación, proporcionando ejemplos como segmentar por códigos postales, grupos de edad, género e intereses. Concluye que la segmentación de mercado permite a las empresas aprovechar nue
Este documento trata sobre los plásticos. Explica que los plásticos son polímeros sintéticos que fueron inventados a finales del siglo XIX como sustitutos de otros materiales. Describe los tres tipos principales de plásticos - termoplásticos, termoestables y elastómeros - y sus propiedades. Concluye que la única forma efectiva de evitar la basura plástica es reducir el uso de plástico en la vida diaria.
El documento presenta un análisis PEST de Bolivia. Explica que el análisis PEST evalúa factores políticos, económicos, sociales y tecnológicos que afectan el entorno de las empresas. Describe cada uno de estos factores y cómo influyen en las decisiones empresariales. Concluye que el análisis PEST es útil para formular o reformular estrategias de negocio teniendo en cuenta el contexto externo.
Este documento resume la taxonomía de Bloom, una clasificación de objetivos educativos según niveles cognitivos crecientes desde lo más básico a lo más complejo. Explica los seis niveles de la taxonomía (recordar, comprender, aplicar, analizar, evaluar, crear) y ofrece ejemplos de verbos para redactar objetivos en cada nivel. Además, proporciona consejos sobre cómo redactar objetivos generales y específicos, incluyendo los elementos que deben contener y ejemplos. El documento concluye
Este documento resume las seis emociones básicas identificadas por el psicólogo Paul Ekman: miedo, tristeza, alegría, ira, sorpresa y asco. Explica que Ekman determinó que estas emociones y sus expresiones faciales asociadas son universales e involuntarias, no determinadas culturalmente. También describe brevemente las expresiones faciales típicas de cada emoción según los estudios de Ekman.
Este documento describe los principios básicos de la recopilación de datos. Explica que la recopilación de datos es esencial para comprender un tema y tomar buenas decisiones comerciales. También destaca la importancia de mantener el suministro de datos del inventario, proteger los datos confidenciales y realizar controles de calidad para garantizar la precisión de la información recopilada.
Este documento presenta un resumen de la Teoría General de Sistemas. Explica que la teoría estudia los principios aplicables a sistemas en cualquier nivel o campo, definiendo un sistema como una entidad con partes interrelacionadas cuyo comportamiento depende de las interacciones entre las partes. Se describe el origen de la teoría en los trabajos de von Bertalanffy y sus objetivos de superar dicotomías filosóficas. Finalmente, se enumeran algunas características clave de los sistemas como propósito, globalismo
Este documento trata sobre el desempeño laboral, las emociones, la creatividad y el marketing emocional. Explica que las emociones juegan un papel importante en los procesos creativos y de innovación. También analiza los orígenes del concepto de desempeño y cómo las emociones pueden influir en la creatividad de los empleados. Por último, define el marketing emocional y cómo las empresas usan las redes sociales para establecer una comunicación bidireccional que apela a las emociones de los clientes.
Este documento resume la película "Hambre de Poder" sobre la historia de Ray Kroc y la creación de McDonald's. Comenzó con los hermanos McDonald abriendo un restaurante con un menú rápido y barato en California. Ray Kroc, un vendedor, quedó impresionado con su concepto. Adquirió los derechos para franquiciar el modelo McDonald's por todo EE.UU. gracias a su visión y perseverancia. Finalmente construyó McDonald's en el imperio mundial de comida rápida que es hoy.
El documento describe los procesos creativos necesarios para la investigación y la implementación de ideas. Explica que la creatividad científica, artística y social es importante para identificar problemas, crear soluciones y estrategias. También describe las características de un investigador creativo como ser curioso, flexible, capaz de reconocer y definir problemas, orientado a metas y motivado. Finalmente, concluye que la creatividad es fundamental para el éxito de una investigación al permitir soluciones novedosas.
En 1974 la Crónica de la Organización Mundial de la
Salud publicó un importante artículo llamando la atención
sobre la importancia de la deficiencia de yodo como problema
de la salud pública y la necesidad de su eliminación, escrito por
un grupo de académicos expertos en el tema, Prof. JB Stanbury
de la Universidad de Harvard, Prof. AM Ermans del Hospital
Saint Pierre, Bélgica, Prof. BS Hetzel de la Universidad de
Monash, Australia, Prof. EA Pretell de la Universidad Peruana
Cayetano Heredia, Perú, y Prof. A Querido del Hospital
algunos casos de tirotoxicosis y el temor a su extensión con
(18)
distribución amplia de yodo . Recién a partir de 1930 varios
(19)
investigadores, entre los que destaca Boussingault , volvieron
a insistir sobre este tema, aconsejando la yodación de la sal para
su uso terapéutico.
Desórdenes por deficiencia de yodo en el Perú
Universitario, Leiden, Holanda .
(15)
En el momento actual hay suficiente evidencia que
demuestra que el impacto social de los desórdenes por
deficiencia de yodo es muy grande y que su prevención resulta
en una mejor calidad de vida y de la productividad, así como
también de la capacidad de educación de los niños y adultos.
Prevención y tratamiento de los DDI
Los desórdenes por deficiencia de yodo pueden ser
exitosamente prevenidos mediante programas de suplementa-
ción de yodo. A través de la historia se han ensayado varios
medios para tal propósito, pero la estrategia más costo-efectiva
y sostenible es el consumo de sal yodada. Los experimentos de
Marine y col.
(16, 17)
entre 1907 a 1921 probaron que la deficiencia
y la suplementación de yodo eran factores dominantes en la
etiología y el control del bocio endémico. El uso experimental
de la sal yodada para la prevención del bocio endémico se llevó
a cabo en Akron, Ohio, con resultados espectaculares y fue
seguida por la distribución de sal yodada en Estados Unidos,
Suiza y otros lugares. El uso clínico de este método, sin
embargo, fue largamente postergado por la ocurrencia de
La presencia de bocio y cretinismo en el antiguo Perú
antecedió a la llegada de los españoles, según comentarios en
crónicas y relatos de la época de la Conquista y el Virreinato. En
(20)
una revisión publicada por JB Lastres se comenta que Cosme
Bueno (1769), refiriéndose a sus observaciones entre los
habitantes del altiplano, escribió “los más de los que allí habitan
son contrahechos, jibados, tartamudos, de ojos torcidos y con
unos deformes tumores en la garganta, que aquí llaman cotos y
otras semejantes deformidades en el cuerpo y sus corres-
pondientes en el ánimo”. Y es lógico aceptar como cierto este
hecho, dado que la deficiencia de yodo en la Cordillera de los
Andes es un fenómeno ambiental permanente desde sus
orígenes.
Luego de la Independencia hasta los años 1950s, la
persistencia del bocio y el cretinismo endémicos en la sierra y la
selva fue reportada por varios autores, cuyos importantes
(20)
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Mgr. José RamiroZapata Barrientos
Materia: MercadotecniaIII
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“LiberemosBolivia”
UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS
CARRERA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
ALUMNA : Reluz Alanes Janeth
DOCENTE : Mgr. José Ramiro Zapata Barrientos
ASIGNATURA : Mercadotecnia III
GRUPO : 21
FECHA : 07/10/2020
COCHABAMBA – BOLIVIA
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Mgr. José RamiroZapata Barrientos
Materia: MercadotecniaIII
Grupo: 21
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“LiberemosBolivia”
Práctica Nº 1
Investigación Cualitativa
Pensamiento: Permite descubrir el significado que los sujetos asignan a fenómenos, teorías o
conceptos.
1. Introducción
La investigaciónen ciencias humanas sociales y psicológicas en general y en neuropsicología en
particular, reside en la peculiaridad del objeto de conocimiento: los fenómenos sociales, los
fenómenos psicológicos y los fenómenos neuropsicológicos.El carácter subjetivo y complejo de
éstos requiere una metodología de investigación que respete su naturaleza.1
La investigacióncualitativaes unaaproximaciónsistémicaque permite describirlasexperienciasde
la vida y darles significado. Su objetivo es ver los acontecimientos, acciones, normas, valores,etc.
desde la perspectiva de la persona que está siendo estudiada, por tanto, hay que tomar la
perspectiva del sujeto. Es útil para entender las experiencias humanascomo sentir dolor,sentirse
curado, la impotencia o el confort.
1.1. Origen
Losorígenesde losmétodoscualitativosse encuentranenlaantigüedad.SegúnGloriaPérez
Serrano en su trabajo. Los orígenes de la investigación cualitativa expresa que tienen
antecedentes muy remotos en la cultura grecolatina y se conocen varios aspectos de esta
metodologíaenlasobrasde Heródoto,Historiasnueveobras,quiense propusoestudiarlas
causas de las guerras médicas, en las que se enfrentarongriegosy persas lo que lo llevoa
rastrear estas causas a hechos mucho más antiguos relacionados con las antiguas culturas
de Egipto y el Cercano Oriente.2 En Aristóteles donde nos ayuda a percibir la causa de la
emoción que provoca la representación trágica, y en sus reflexiones ético-políticas nos
mueve a entender las tremendas consecuencias de la ausencia de las condiciones sociales
que garanticen la dignidad material.
Teniendo los orígenes desde la antigüedad, depende de los autores que se consulten, así
puede servariadolahistoriadel desarrollode lainvestigacióncualitativa.Losdatosa partir
de finales del siglo XIX y principios del XX cuando los métodos que ahora se denominan
cualitativosse emplearonconscientementeenlainvestigaciónsocialyprogresivamenteen
la psicología.
1.2. Autores
La investigación cualitativa debería ser considerada y aplicada como una parte
integral de los proyectos de intervención en la cual tanto investigador como
investigado, participan como parte del proceso,considerando útiles les técnicas y
métodos que son empleados por antropólogos, sociólogos y psicólogos en sus
trabajos de campo y análisis profesional (Bautista, 2011).
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Autores indiscutible importancia asociados a los inicios de la metodología
cualitativa son Fredrerick LePlay, quien desarrolló su método científico para el
estudio de la sociedad basado en monografías de familias obreras, Bronislaw
Malinowski, consideradocomoel refundadorde laantropologíasocialbritánicapor
su introducción del trabajo de campo en esta disciplina, pero también por ser el
padre del funcionalismo,al defenderque laculturaadquiere unpapel funcional en
todos los grupos sociales.
Con la Escuelade Chicagoa travésde la cual se divulgóestametodologíadonde se
destacan Park, Burgess, Shaw, Sutheriand, Warner, Whyte, Thomas y otros.3 La
sociología de Chicago, se caracteriza por desarrollar una investigación de carácter
empírico, que en su tiempo va a marcar un vuelco en el impacto que debe tener
dichotipode investigaciónenlasociedad.Se separade la investigacióntradicional
moralista y alejada de la realidad, e intenta producir conocimientos de un mayor
valor científico, útiles para la toma de decisiones relacionados con la solución de
problemas sociales concretos
2. Desarrollo
2.1. Tipos de InvestigaciónCualitativa
Etnográfica
Esta es una investigaciónque pretende el estudio de un determinado grupo social,el cual
se haya perfectamente delimitado en razón del espacio, ya que el estudio debe de
circunscribirse a límites geográficos.4
Como también debe de limitarse a patrones de conducta y rasgos culturales que serán
objetode estudio;loque se propone dicha investigaciónesel extraerdatospor mediodel
análisisdelgrupoevaluado,siempreycuandoel mismose deje actuarensudevenirnatural,
sin que el investigador ejerza ningún tipo de influencia.
Teoría fundamentada
Es uno de losmodelosinvestigativosmáscomplejosde todos,yaque este lo que pretende
es la búsqueda de principios para la sustentación de una teoría en desarrollo, lo que se
pretende es consolidar un nuevo paradigma partiendo de la recopilación de datos de la
propia realidad.
Muchos consideran que la misma sigue un modelo investigativo netamente empírico, es
decir,que el sujetoextrae losdatos de la realidady no los somete a mayoresanálisis,sino
al de su criterio propio, de aquí que sea un tipo de investigación cualitativa bastante
criticado a razón de que puede adolecer de vicios.
Fenomenología
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De proceder bastante complejo, ya que se trata de una investigación algo dificultosa de
llevaracabo por parte del investigador,yaque lamisma ameritaque se debade realizaren
el propio contexto con el sujeto dentro de él.
Porloque estaexige unaincursiónplenadel investigadorenel objetode estudio,formando
losdosunmismomundoque debe serestudiadoentodasuextensión,de aquíque estasea
un investigaciónexhaustiva,que solopropongaverdadesrelativas,que serviránde estudio
para futuras investigaciones que procederán a su evaluó y certificación.
Método bibliográfico y la historia de vida
Este tiene por objeto de estudio la vida de una persona,entendiendo que lo que se busca
esrecompilardatossobre la existenciade determinadosujeto,tantoensucontextosocial,
como cultural.
Es una de las investigaciones que más suele confundir a los estudiantes,ya que muchos
consideran que debe ser exhaustiva, pero en realidad, la misma se haya limitada por el
propio objeto que es el sujeto, a quien se le examinará en su pasado y presente.
Estudio de casos
Es un estudiobastante recurrido,yaque el mismopermiteevaluarunmismofenómenoen
distintas circunstancias o bien en distintos grupos, apreciando las connotaciones y
variaciones que pueden presentarse en cada uno de ellos.
Es muy comúnenel áreade lamedicina,cuandose utilizaparael estudiode casosclínicos,
tomandoencuenta,que el galenoevalúalaspatologíasylosefectosqueestatieneencada
uno de los clientes que la padecen, notandomejorías en algunos, exageración de cuadros
clínicos en otros o bien variaciones orgánicas en otros pacientes.
Análisis de contenido y discurso
Es unprocesoque surge parael estudioyanálisisdelcontenido,de undiscursobienseaque
este se presente en forma oral o escrita, suele ser de mediana complejidad su desarrollo,
entendiendoque el mismo a merita la comprensión y análisis del discurso tanto de forma
como de fondo.
Investigación de acción participativa
Es un estudio que pretende el análisis desde los propios sujetos que conforma la realidad,
es decir,consiste enla recabaciónde una serie de experienciasque laspersonasforman y
que a la vez configuran una realidad social determinada.
2.2. Características de la metodologíacualitativa
Una primera característica de estos métodos se manifiesta en su estrategia para
tratar de conocer loshechos,procesos,estructurasypersonasensutotalidad,yno
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a travésde lamediciónde algunosde suselementos.Lamismaestrategiaindicaya
el empleo de procedimientos que dan un carácter único a las observaciones.
La segunda característica es el uso de procedimientos que hacen menos
comparables las observaciones en el tiempo y en diferentes circunstancias
culturales,esdecir,este métodobuscamenoslageneralizaciónyse acercamása la
fenomenología y al interaccionismo simbólico.
Una tercera característica estratégica importante para este trabajo se refiere al
papel del investigador en su trato -intensivo- con las personas involucradasen el
proceso de investigación, para entenderlas.
El investigador desarrolla o afirma las pautas y problemas centrales de su trabajo
durante el mismo proceso de la investigación.Por tal razón, los conceptos que se
manejan en las investigaciones cualitativas en la mayoría de los casos no están
operacional izadosdesde elprincipiodelainvestigación,esdecir,noestándefinidos
desde el inicio los indicadores que se tomarán en cuenta durante el proceso de
investigación. Esta característica remite a otro debate epistemológico, muy
candente, sobre la cuestión de la objetividad en la investigación social.5
3. Conclusión
La InvestigaciónCualitativaesuntipo de investigaciónformativaque ofrecetécnicasespecializadas
para obtener respuestas de fondo acerca de lo que las personas piensan y cuáles son sus
sentimientos.Esto permite a los responsables de un programa comprenden mejor las actitudes,
creencias, motivos y comportamientos de una población determinada.
Referencias
1. https://www.monografias.com/trabajos95/investigacioncualitativa/investigacioncualitativ
a.shtml
2. http://cualitativa2018.blogspot.com/2018/03/definicion-origenes-y-desarrollo-de-
la_18.html
3. http://guanarelibre.blogspot.com/2012/02/origenes-y-caracteristicas-de-la.html
4. https://www.clasificacionde.org/tipos-de-investigacion-
cualitativa/#:~:text=La%20investigaci%C3%B3n%20cualitativa%20se%20clasifica,e%20inve
stigaci%C3%B3n%20de%20acci%C3%B3n%20participativa.
5. https://sites.google.com/site/51300008metodologia/caracteristicas-cualitativa-
cuantitativa
Videos
https://www.youtube.com/watch?v=mqwQKim9Vtw&t=2s