La escuela debe representar la vida real del niño y estimular sus capacidades e intereses de forma gradual. El maestro es un miembro de la comunidad que ayuda a los niños a responder adecuadamente a las influencias sociales mediante la selección de materias que marcan una diferenciación progresiva desde la unidad inicial de la vida social del niño. La educación es un proceso de vida continuo que reconstruye la experiencia y es fundamental para el progreso social.

1. Elena Ariza Escudero. 2º Primaria B
El credo pedagógico de
John Dewey.
Lo que es Lo que es Las La La escuela
la la materias de naturaleza y el
educación escuela enseñanza del método progreso
social
-La educación comienza
-La cuestión del método - La educación es el
inconscientemente casi desde
se puede reducir en método fundamental del
el nacimiento, y está
último término a la progreso y de la reforma
continuamente formando las -La escuela es una cuestión del orden de social.
capacidades del individuo. institución social. desarrollo de las
capacidades e intereses -Mediante la educación,
- La única educación verdadera - La educación es un del niño. la sociedad puede
se realiza estimulando la proceso de vida y no formular sus propios
capacidad del niño por las una preparación para - La imagen es el gran
fines, puede organizar sus
exigencias de las situaciones la vida ulterior. instrumento de
propios medios y
sociales en que se halla. enseñanza.
recursos y formarse así
- La escuela debe
- Los intereses son los con precisión y economía
- Este proceso educativo tiene representar la vida
signos y síntomas de la en la dirección en que
dos aspectos: uno psicológico y presente, una vida
capacidad en desea moverse.
otro social. tan real y vital para el crecimiento.
niño como la que vive - El maestro tiene la
-Hay que tener en cuenta las
(pero de una forma - Reprimir los intereses es misión no sólo de educar
capacidades, gustos e intereses sustituir al niño por el a los individuos, sino de
simplificada).
propios del individuo. adulto y debilitar así la formar la verdadera vida
- El maestro es un curiosidad y viveza social.
- Si eliminamos del niño el intelectual, suprimir la
miembro de la
factor social nos quedamos iniciativa y matar el
comunidad para
sólo con una abstracción. interés.
seleccionar las
influencias que han
de afectar al niño y
para ayudar a -Las materias del programa escolar han de marcar una
responder diferenciación gradual partiendo de la primitiva unidad
adecuadamente a inconsciente de la vida social.
esas influencias.
- La educación ha de ser concebida como una
reconstrucción continua de la experiencia.